幼儿园大班美术教案堆雪人(推荐4篇)

幼儿园大班美术教案堆雪人 篇一

在冬天的时候，雪花纷纷扬扬地飘落在地面上，给大自然披上了一层洁白的外衣。这个时候，让我们一起来堆雪人吧！堆雪人是冬天最有趣的活动之一，也是幼儿园大班美术课上的一项重要任务。通过堆雪人，孩子们可以锻炼动手动脑的能力，培养创造力和想象力，同时也能感受到冬天的乐趣。

首先，我们要准备好堆雪人所需的材料。除了足够的雪之外，还需要一根胡萝卜、几块石子、两根树枝等。这些材料可以让雪人变得更加生动有趣。

然后，我们开始堆雪人的过程。首先，选择一个合适的地方，让孩子们围绕着一起堆雪人。让孩子们用手捧起雪，堆成一个大圆球作为雪人的底座。接着，再堆一个稍小一点的圆球作为雪人的身体。孩子们可以亲自动手，感受着雪的冰冷和湿润，发挥他们的想象力，让雪人的身体变得更加丰满圆润。

接下来，我们要给雪人安装一些必备的部件。将胡萝卜插在雪人的头上，成为它的鼻子。用石子做出雪人的眼睛和嘴巴。用两根树枝做出雪人的手臂。孩子们可以根据自己的喜好和创造力，给雪人增添更多的特色。比如，可以在雪人头上戴上一顶帽子，或者给雪人穿上一件围巾，让雪人看起来更加时尚可爱。

最后，雪人堆好了，孩子们可以欣赏自己的作品，也可以和小伙伴们一起合影留念。堆雪人不仅是一项有趣的活动，更是培养孩子们合作精神和团队意识的好机会。在堆雪人的过程中，孩子们需要相互配合，共同完成这个任务。这不仅可以提高他们的沟通能力，还可以培养他们的友谊和团结意识。

通过堆雪人这个美术活动，孩子们能够在游戏中学习，提高他们的动手能力和创造力。同时，他们也能够感受到冬天的乐趣，增强他们对大自然的认知和热爱。让我们一起来堆雪人吧，让冬天充满欢笑和温暖！

幼儿园大班美术教案堆雪人 篇二

冬天到了，大自然披上了一层洁白的衣裳，小朋友们都兴奋不已。幼儿园大班的美术课上，我们准备了一个有趣的活动——堆雪人！通过堆雪人，让孩子们动手动脑，锻炼他们的创造力和想象力。

首先，我们带着孩子们到室外，找到一个合适的地方堆雪人。在堆雪人之前，我们先给孩子们讲解一下堆雪人的步骤和注意事项。让孩子们了解到堆雪人需要一定的技巧和耐心，同时也要注意保护自己的健康和安全。

然后，我们开始堆雪人的过程。首先，让孩子们用手捧起雪，堆成一个大圆球作为雪人的底座。这个过程中，孩子们可以感受到雪的冰冷和湿润，体验到动手的乐趣。接着，再堆一个稍小一点的圆球作为雪人的身体。在堆雪球的过程中，孩子们需要动用全身的力量，让雪球变得更加丰满和坚实。

接下来，我们要给雪人装饰一些必备的部件。将胡萝卜插在雪人的头上，成为它的鼻子。用石子做出雪人的眼睛和嘴巴。用两根树枝做出雪人的手臂。孩子们可以根据自己的喜好和创造力，给雪人增添更多的特色。比如，可以在雪人头上戴上一顶帽子，或者给雪人穿上一件围巾，让雪人看起来更加时尚可爱。

最后，雪人堆好了，孩子们可以欣赏自己的作品，也可以和小伙伴们一起合影留念。通过堆雪人这个美术活动，孩子们不仅锻炼了动手能力和创造力，还培养了他们的合作精神和团队意识。在堆雪人的过程中，孩子们需要相互配合，共同完成这个任务。这不仅可以提高他们的沟通能力，还可以培养他们的友谊和团结意识。

通过堆雪人这个美术活动，孩子们不仅能够学到知识，还能够感受到冬天的乐趣。让我们一起来堆雪人吧，让冬天充满欢笑和温暖！

幼儿园大班美术教案堆雪人 篇三

　　活动目标

　　1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。

　　2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备

　　1、图片—堆雪人，雪人，打雪仗。

　　2、各种颜色、大小不同的绘画纸;

　　3、水彩笔、油画棒、勾线笔;

　　活动过程

　　一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

　　1.在创设的雪景氛围中导入课题。

　　2.音乐游戏——《堆雪人》

　　启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。

　　同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

　　二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。

　　1.教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。

　　小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?”

　　幼儿讨论并回答。

　　教师：堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢?

　　引导幼儿说出用绘画的形式表现。

　　2.教师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

　　--那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的?

　　--大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样?

　　我们一起来做一个开心的表情。

　　教师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

　　三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

　　1.教师：瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，

　　你们有什么好主意来帮帮它?

　　幼儿相互交流并回答。

　　2.引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，

　　如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。

　　四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。

　　五、幼儿相互介绍自己的作品。

　　六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

　　1.鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　2.鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。

幼儿园大班美术教案堆雪人 篇四

　　活动目标：

　　1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。

　　2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画。

　　3、幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　（1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。

　　（2）物质准备：

　　1、各种颜色、大小不同的绘画纸；

　　2、水彩笔、油画棒、勾线笔；

　　3、大的展示板一块；

　　活动过程：

　　一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

　　1、在创设的雪景氛围中导入课题。

　　2、音乐游戏——《堆雪人》

　　启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

　　二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。

　　1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”

　　幼儿讨论并回答。

　　师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？”引导幼儿说出用绘画的形式表现。

　　2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

　　师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？”

　　师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？

　　我们一起来做一个开心的表情。

　　师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

　　三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

　　师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？”

　　幼儿相互交流并回答。

　　引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。

　　四、幼儿自由选择绘画的.纸和笔进行创作，教师巡回指导。

　　五、幼儿相互介绍自己的作品。

　　六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

　　1、

鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。

　　活动反思：

　　整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。同时，无论是在音乐动作表现还是在色彩构图表现上，教师都给予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注重了幼儿情绪情感的真实体现。

　　在绘画材料的选用上，教师也打破了原来绘画的传统，而是为幼儿提供丰富的不同色彩和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望非常强。整个教学活动活而不乱，幼儿的学习积极性十分高涨，基本功也十分扎实。教师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。