幼儿科学活动大鞋和小鞋【精彩3篇】

幼儿科学活动大鞋和小鞋 篇一

大鞋和小鞋是幼儿科学活动中常用的教材之一。通过比较大鞋和小鞋的特点，幼儿可以学习到不同物体的大小差异以及对应的概念。本文将介绍如何利用大鞋和小鞋进行幼儿科学活动，并说明其教育意义。

首先，我们可以让幼儿观察大鞋和小鞋的外观。大鞋通常比小鞋长、宽、高，而小鞋则相对较小。通过观察，幼儿可以感受到大鞋和小鞋的大小差异，并初步理解物体大小的概念。

接下来，我们可以让幼儿进行实际操作。首先，将大鞋和小鞋放在一起，让幼儿自由选择一只鞋穿上。然后，观察幼儿的表情和动作，看看他们是否感觉舒适。通常情况下，幼儿会选择合适大小的鞋子，因为他们会感到大鞋或小鞋的不适。

在这个过程中，幼儿不仅学习到了大小的概念，还培养了观察和判断的能力。同时，他们也能够理解到人与物体之间的适应性关系，即人在选择物品时需要考虑自身的需求。

除了穿鞋，我们还可以通过其他活动来加深幼儿对大小概念的理解。例如，可以让幼儿在大鞋和小鞋之间进行比较，找出其他物体的大小差异。可以用手指比较大小，用语言描述大小等等。这些活动可以帮助幼儿进一步理解大小的概念，并培养他们的观察和表达能力。

总的来说，大鞋和小鞋是幼儿科学活动中非常有教育意义的教材。通过比较大鞋和小鞋的特点，幼儿可以学习到不同物体的大小差异以及对应的概念。同时，这些活动还可以培养幼儿的观察和判断能力，以及他们对适应性关系的理解。因此，我们应该充分利用大鞋和小鞋进行幼儿科学活动，促进幼儿的全面发展。

幼儿科学活动大鞋和小鞋 篇二

大鞋和小鞋是幼儿科学活动中常用的教材之一。通过观察和比较大鞋和小鞋的特点，幼儿可以学习到物体的大小差异，并培养观察和判断的能力。本文将介绍如何利用大鞋和小鞋进行幼儿科学活动，并探讨其对幼儿认知发展的影响。

首先，我们可以让幼儿观察大鞋和小鞋的外观。通过观察，幼儿可以感受到大鞋和小鞋的大小差异，并初步理解物体大小的概念。这对幼儿的感知能力和观察力的发展十分重要。

接下来，我们可以让幼儿进行实际操作。首先，将大鞋和小鞋放在一起，让幼儿自由选择一只鞋穿上。然后，观察幼儿的表情和动作，看看他们是否感觉舒适。通过这个活动，幼儿不仅学习到了大小的概念，还培养了观察和判断的能力。

在这个过程中，幼儿也能够理解到人与物体之间的适应性关系，即人在选择物品时需要考虑自身的需求。这对幼儿的认知发展十分重要，可以帮助他们在日常生活中做出正确的选择。

除了穿鞋，我们还可以通过其他活动来加深幼儿对大小概念的理解。例如，可以让幼儿在大鞋和小鞋之间进行比较，找出其他物体的大小差异。可以用手指比较大小，用语言描述大小等等。这些活动可以进一步培养幼儿的观察和表达能力，促进他们对大小概念的理解。

总的来说，大鞋和小鞋是幼儿科学活动中非常有教育意义的教材。通过观察和比较大鞋和小鞋的特点，幼儿可以学习到物体的大小差异，并培养观察和判断的能力。同时，这些活动还可以帮助幼儿理解人与物体之间的适应性关系，促进他们的认知发展。因此，我们应该充分利用大鞋和小鞋进行幼儿科学活动，促进幼儿的全面发展。

幼儿科学活动大鞋和小鞋 篇三

　　活动目标：

　　1、感知鞋子的不同颜色和大小。

　　2、 感受自己穿鞋的快乐。

　　经验材料准备：1、鞋子是孩子每天都用的服饰，因此，有一定的`感知经验，并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。

　　2、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、夏天到了天气很热小朋友愿意和老师一起光脚做游戏吗？

　　2、听音乐《碰一碰》光脚做相应的动作。

　　3、将各种颜色及大鞋子展示在孩子面前。

　　4、你最喜欢内、你最喜欢那一双？为什么？

　　5、穿上你喜欢的大鞋子和老师做游戏好吗？

　　6、小朋友说一说你喜欢大鞋子吗？为什么？

　　7、大鞋子虽然很漂亮，但小朋友穿上会不舒服，穿上自己的鞋子和老师做游戏好吗？

　　活 动 反 思

　　光脚作游戏即符合季节特征又能激发幼儿的学习兴趣。同时，每天穿鞋子是孩子们经常做的事。因此，对鞋子的颜色、大小较感兴趣。通过优美的音乐光脚、穿大鞋、穿自己的鞋来感知鞋子的大小，知道自己在

　　活动时要穿合适舒服的鞋子。但个别幼

儿不容于集体活动，指导欠缺，应采取多种形式激发有困难的幼儿一起游戏。