幼儿园大班语言《秋天的雨》教案【实用3篇】
幼儿园大班语言《秋天的雨》教案 篇一
教案主题：秋天的雨
教学目标：
1. 培养幼儿对秋天雨水的感知和认知能力；
2. 培养幼儿的观察和描述能力；
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1. 课件：包含秋天的雨情景图片和相关单词；
2. 素材：幼儿园周边的秋天雨水照片。
教学过程：
引入活动：
1. 教师向幼儿介绍秋天的雨，让幼儿观察窗外的天气，描述秋天的雨有什么特点；
2. 教师播放课件中的秋天的雨情景图片，引导幼儿观察，提问：雨水是什么样子的？它从哪里来？
探究活动：
1. 教师带领幼儿到幼儿园周边的室外场地，观察秋天的雨水；
2. 教师带领幼儿回到教室，展示之前拍摄的秋天雨水照片，引导幼儿观察和描述。
扩展活动：
1. 教师组织幼儿进行秋天雨水的画画活动，鼓励幼儿用自己的想象力和创造力绘制秋天的雨；
2. 教师鼓励幼儿用简单的话语描述自己的画作，分享自己对秋天雨水的感受。
总结活动：
1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：你们学到了哪些关于秋天雨水的知识？
2. 教师鼓励幼儿用自己的话语总结今天的学习内容，例如：“秋天的雨水是从天上掉下来的，它可以滋润大地，让花草长得更美丽。”
延伸活动：
1. 教师鼓励幼儿在家里观察秋天的雨水，找出不同的雨滴形状；
2. 教师鼓励幼儿用纸和水彩笔绘制秋天的雨水，让幼儿在创造中加深对秋天雨水的认识。
幼儿园大班语言《秋天的雨》教案 篇二
教案主题：秋天的雨
教学目标：
1. 培养幼儿对秋天雨水的感知和认知能力；
2. 培养幼儿的观察和描述能力；
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1. 课件：包含秋天的雨情景图片和相关单词；
2. 素材：幼儿园周边的秋天雨水照片。
教学过程：
引入活动：
1. 教师向幼儿介绍秋天的雨，让幼儿观察窗外的天气，描述秋天的雨有什么特点；
2. 教师播放课件中的秋天的雨情景图片，引导幼儿观察，提问：雨水是什么样子的？它从哪里来？
探究活动：
1. 教师带领幼儿到幼儿园周边的室外场地，观察秋天的雨水；
2. 教师带领幼儿回到教室，展示之前拍摄的秋天雨水照片，引导幼儿观察和描述。
扩展活动：
1. 教师组织幼儿进行秋天雨水的画画活动，鼓励幼儿用自己的想象力和创造力绘制秋天的雨；
2. 教师鼓励幼儿用简单的话语描述自己的画作，分享自己对秋天雨水的感受。
总结活动：
1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：你们学到了哪些关于秋天雨水的知识？
2. 教师鼓励幼儿用自己的话语总结今天的学习内容，例如：“秋天的雨水是从天上掉下来的，它可以滋润大地，让花草长得更美丽。”
延伸活动：
1. 教师鼓励幼儿在家里观察秋天的雨水，找出不同的雨滴形状；
2. 教师鼓励幼儿用纸和水彩笔绘制秋天的雨水，让幼儿在创造中加深对秋天雨水的认识。
幼儿园大班语言《秋天的雨》教案 篇三
幼儿园大班语言《秋天的雨》教案
活动目标：
1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。
2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。
3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。
活动准备：《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片
活动过程：一、通过提问引出课题：
（1）一年有几个季节？
（2）夏天的天气怎么样？秋天呢？
（3）你喜欢秋天吗？为什么？
二、欣赏和理解散文的画面与内容。
1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？
2、分段欣赏
（1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙
（2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的'颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小朋友讨论）然后玩开火车老师说第一句"秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料"，请小朋友仿编散文"它把什么颜色给了谁？"
（3）秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？
3、再次完整欣赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片总结与延伸秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗？刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。
