幼儿园早期阅读《奔跑的古古》的活动设计【最新3篇】
幼儿园早期阅读《奔跑的古古》的活动设计 篇一
标题：《奔跑的古古》情感体验活动设计
活动目标：
1. 培养幼儿对大自然的热爱和探索欲望。
2. 培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的观察和思考能力。
活动准备：
1. 准备好《奔跑的古古》的绘本。
2. 准备一些与故事情节相关的道具，如恐龙模型、恐龙骨骼拼图等。
3. 准备一些彩色纸、贴纸、彩色笔等美术材料。
活动流程：
1. 导入：讲故事
使用绘本《奔跑的古古》，讲述故事的情节和主要角色。通过图片和语言的结合，引发幼儿对故事的兴趣和好奇心。
2. 观察与思考：
让幼儿观察和思考故事中的恐龙、大自然等元素。可以通过展示道具、图片、视频等方式，引导幼儿观察和思考。
3. 情感表达：
给每个幼儿一张白纸，让他们画出自己对故事的情感表达。可以使用彩色纸、贴纸、彩色笔等美术材料，让幼儿自由发挥，表达自己的情感。
4. 团队合作：
将幼儿分成小组，每个小组选择一个故事情节，自由发挥创造一个小剧场。可以利用道具、角色扮演等方式，让幼儿合作完成小剧场表演。
5. 总结与分享：
让每个小组展示他们的小剧场表演，并邀请他们分享自己对故事的理解和感受。鼓励幼儿互相倾听和交流，提问和回答。
6. 结束：
回顾活动，引导幼儿总结自己的学习和收获。鼓励幼儿表达自己的想法和感受，并给予肯定和鼓励。
通过这个活动设计，幼儿不仅可以深入了解《奔跑的古古》这本绘本的故事情节和主题，更能培养他们对大自然的热爱和探索欲望，提高他们的情感表达能力和团队合作意识。同时，通过观察和思考的环节，也能培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的学习效果和学习兴趣。
幼儿园早期阅读《奔跑的古古》的活动设计 篇二
标题：《奔跑的古古》创意手工活动设计
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对绘本故事的理解和表达能力。
3. 培养幼儿的观察和思考能力。
活动准备：
1. 准备好《奔跑的古古》的绘本。
2. 准备一些与故事情节相关的素材，如彩色纸、棉花、颜料等。
3. 准备一些制作工具，如剪刀、胶水、画笔等。
活动流程：
1. 导入：讲故事
使用绘本《奔跑的古古》，讲述故事的情节和主要角色。通过图片和语言的结合，引发幼儿对故事的兴趣和好奇心。
2. 观察与思考：
让幼儿观察和思考故事中的恐龙、大自然等元素。可以通过展示素材、图片、视频等方式，引导幼儿观察和思考。
3. 创意手工制作：
让幼儿使用彩色纸、棉花、颜料等素材，自由发挥创造力，制作与故事情节相关的手工作品，如恐龙画、恐龙手偶等。
4. 表达与分享：
让幼儿分享自己制作的手工作品，并邀请他们表达自己对故事的理解和表达。鼓励幼儿互相倾听和交流，提问和回答。
5. 总结与展示：
将幼儿的手工作品集中展示，让每个幼儿介绍自己的作品，并分享制作过程和创作灵感。鼓励幼儿互相欣赏和赞美，提高他们的自信心和表达能力。
6. 结束：
回顾活动，引导幼儿总结自己的学习和收获。鼓励幼儿表达自己的想法和感受，并给予肯定和鼓励。
通过这个活动设计，幼儿不仅可以深入了解《奔跑的古古》这本绘本的故事情节和主题，更能培养他们的动手能力和创造力，提高他们的观察和思考能力。同时，通过表达与分享的环节，也能培养幼儿对绘本故事的理解和表达能力，提高他们的学习效果和学习兴趣。
幼儿园早期阅读《奔跑的古古》的活动设计 篇三
幼儿园早期阅读《奔跑的古古》的活动设计
设计意图：
该读本从一个小男孩带起来的桃花瓣和柳絮为线索，展开了故事的情节。在读本中，—个不经意间带起的小东西，可以给不同的人或物带来不一样的感受。中班时期是幼儿人生中掌握语言最迅速最关键的`时期，在这期间幼儿们主要在各种非正式的语言交往中自然获得语言的发展。因此我们将自主阅读和讨论作为主要形式，融入活动中，让幼儿在感受故事的同时，发展语言能力。
活动目标：
1．通过观察、讨论画面，了解故事内容，理解古古奔跑带起来的桃花瓣和柳絮给不同的角色带来的不一样的感受，并体会故事的有趣。
2．了解故事里的情节发展，并能借助自己的语言，表达对故事内容的理解和对奔跑的热爱。
活动准备：
大书、电子大书、幼儿用书人手一本。
活动过程：
一、讨论与幼儿生活经验相联系的跑步的经历，引出故事图书
二、观察讨论封面及部分画面，了解故事角色以及发生在角色身上的事情
2．与幼儿—起阅读图画书P1-P2、P9-P1O的画面，引导幼儿说出自己的发现，并激发幼儿自己看书的愿望。
3．请幼儿猜测故事中“桃花瓣”和“柳絮”会有什么作用?
三、自主阅读小书P1一P8，感受故事的情节
1．提问：看看古古奔跑的时候带起来的桃花瓣都给淮带来了美好。
2．幼儿自主阅读小书。
3。分享幼儿的发现，并做讨论。
4．教师朗读P1-P8，看幼儿所说的和书中是否相符。
5．采取同样的方法，请幼儿自主阅读P9-P18的内容。
四、完整欣赏电子大书，加深幼儿对故事内容的理解
五、游戏：“大家一起来奔跑”
