《风中之叶》幼儿园大班语言教案(经典3篇)
《风中之叶》幼儿园大班语言教案 篇一
教学目标：
1.通过课堂活动，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2.学习认读《风中之叶》这本图书中的关键词汇。
3.通过故事情节，培养幼儿的听说能力和想象力。
教学准备：
1.幼儿园大班教室
2.《风中之叶》绘本
3.幼儿园大班语言教具
教学过程：
1.导入（5分钟）
老师带领幼儿回顾上一堂课学习的内容，提问：“上一节课我们学习了什么？谁能告诉我？”鼓励幼儿回忆并回答问题。
2.新课呈现（10分钟）
老师将《风中之叶》这本绘本展示给幼儿，让幼儿观察封面并猜测故事内容。然后，老师简要介绍故事背景和主要人物。
3.词汇学习（15分钟）
老师指着绘本中的关键词汇，如“风”、“叶子”、“树”等，读出词汇并让幼儿重复几遍。然后，利用教具或图片等辅助教学，让幼儿认读这些词汇。
4.故事讲解（20分钟）
老师用幼儿能理解的语言，讲述《风中之叶》的故事情节。在讲解过程中，老师可以提问幼儿关于故事的问题，激发幼儿的思考和参与。
5.故事活动（10分钟）
老师组织幼儿进行与故事相关的活动，如画风吹动的叶子、做风筝等。通过活动，让幼儿亲身体验故事中的情节，加深对故事的理解和记忆。
6.故事延伸（10分钟）
老师提出问题：“你们在故事中学到了什么？”鼓励幼儿分享自己的想法和体会。然后，老师引导幼儿思考如何保护大自然，并进行讨论。
7.小结（5分钟）
老师总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿复述故事情节和重要词汇。
8.课后延伸（5分钟）
老师布置课后作业，让幼儿用自己的方式表达对大自然的热爱和保护意识，如绘画、写作等。
《风中之叶》幼儿园大班语言教案 篇二
教学目标：
1.通过课堂活动，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2.学习认读《风中之叶》这本图书中的关键词汇。
3.通过故事情节，培养幼儿的听说能力和想象力。
教学准备：
1.幼儿园大班教室
2.《风中之叶》绘本
3.幼儿园大班语言教具
教学过程：
1.导入（5分钟）
老师带领幼儿回顾上一堂课学习的内容，提问：“上一节课我们学习了什么？谁能告诉我？”鼓励幼儿回忆并回答问题。
2.新课呈现（10分钟）
老师将《风中之叶》这本绘本展示给幼儿，让幼儿观察封面并猜测故事内容。然后，老师简要介绍故事背景和主要人物。
3.词汇学习（15分钟）
老师指着绘本中的关键词汇，如“风”、“叶子”、“树”等，读出词汇并让幼儿重复几遍。然后，利用教具或图片等辅助教学，让幼儿认读这些词汇。
4.故事讲解（20分钟）
老师用幼儿能理解的语言，讲述《风中之叶》的故事情节。在讲解过程中，老师可以提问幼儿关于故事的问题，激发幼儿的思考和参与。
5.故事活动（10分钟）
老师组织幼儿进行与故事相关的活动，如画风吹动的叶子、做风筝等。通过活动，让幼儿亲身体验故事中的情节，加深对故事的理解和记忆。
6.故事延伸（10分钟）
老师提出问题：“你们在故事中学到了什么？”鼓励幼儿分享自己的想法和体会。然后，老师引导幼儿思考如何保护大自然，并进行讨论。
7.小结（5分钟）
老师总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿复述故事情节和重要词汇。
8.课后延伸（5分钟）
老师布置课后作业，让幼儿用自己的方式表达对大自然的热爱和保护意识，如绘画、写作等。
《风中之叶》幼儿园大班语言教案 篇三
《风中之叶》幼儿园大班语言教案
活动名称：语言、艺术
活动内容：诗歌《落叶飘》
活动目的：
1、感知诗歌句式结构，用各种节奏朗诵诗歌。
2、有求新求异的意识，尝试创编诗歌。
3、能主动与同伴合作、交往；并大胆表现诗歌。
重点：目标1
难点：目标2
活动准备：录音机、磁带、水彩笔25盒、操作卡25张、教师用画板1个、各种图片若干、五星25颗。场地布置：（花园里）
活动过程：
一、散步，引导看落叶，理解感受诗歌内容。
1、提问：什么季节？什么东西？怎么样了？（个别回答，教师引出诗歌内容）
二、学习诗歌。
1、看花园实景分解诗句学习。
2、游戏：（练习诗歌）
游戏1：模仿秀（要求：大胆念出诗歌，做出动作）
游戏2：啪啪啪（要求：念出诗歌并用身体的任何部位打出节奏）
游戏3：红绿灯（红灯不念诗歌，绿灯念出诗歌）
三、仿编诗歌。
1、学习诗歌结构：
A、提问：落叶飘，落叶摇，落叶飘在哪里了？除了飘在小路上，还会飘在哪里呢？（教师根据幼儿回答画出答案）
B、集体完整念出改编后的`诗歌。
2、超级变变变。尝试单句替换。
A、自选一幅图，进行替换创编；
B、找朋友交流改编成果（个别示范）
3、游戏：接龙（小组）
个别表演，教师绘画呈现。
4、尝试整体替换。
A、提问：落叶落在什么地方？还可以变成什么？它会怎么
B、集体念出改编后的诗歌。
四、画编诗歌
1、提要求；
2、幼儿互相交流，展示；
3、与来宾交流。
