幼儿园美术《烈日当空》教案(优选3篇)
幼儿园美术《烈日当空》教案 篇一
幼儿园美术《烈日当空》教案是一份旨在通过美术教育引导幼儿感受夏日的热情和活力的教案。本教案适用于3-5岁幼儿，旨在培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，同时提升他们的审美意识。
一、教学目标：
1.培养幼儿对夏日的热情和活力的感受。
2.激发幼儿的观察力和想象力。
3.提升幼儿的动手能力和创造力。
4.培养幼儿的审美意识和欣赏能力。
二、教学准备：
1.教具：画纸、颜料、刷子、水杯、毛笔、彩色铅笔、贴纸等。
2.教材：《烈日当空》的插图或图片。
3.环境：整洁明亮的教室，充足的艺术材料。
三、教学过程：
1.导入：教师出示《烈日当空》的插图或图片，引导幼儿观察并讨论夏日的特点和感受。
2.主体活动：
a.绘画：教师给每位幼儿分发画纸和颜料，引导他们用刷子或手指蘸取颜料，画出属于自己的夏日场景。鼓励幼儿发挥想象力，可以画出太阳、海滩、花草等夏日元素。
b.毛笔练习：教师给每位幼儿分发毛笔和水杯，引导他们在画纸上练习书写夏日相关的汉字，如“太阳”、“夏天”等。鼓励幼儿用不同的颜色和字体书写，展示个性和创造力。
c.贴纸艺术：教师给每位幼儿分发彩色铅笔和贴纸，引导他们在画纸上画出夏日的场景，然后用贴纸装饰，营造出热情和活力的氛围。
四、教学反思：
通过本次教学活动，幼儿能够感受到夏日的热情和活力，同时培养了他们的观察力、想象力和动手能力。绘画、毛笔练习和贴纸艺术的结合，使幼儿在创作中体验到美的力量，提升了他们的审美意识和欣赏能力。
幼儿园美术《烈日当空》教案 篇二
幼儿园美术《烈日当空》教案是一份以夏日为主题的美术教案，旨在通过艺术创作培养幼儿的创造力和审美意识。本教案适用于3-5岁幼儿，旨在通过绘画、剪纸和手工艺术等多种形式，引导幼儿感受夏日的热情和活力。
一、教学目标：
1.培养幼儿对夏日的热情和活力的感受。
2.激发幼儿的观察力和想象力。
3.提升幼儿的动手能力和创造力。
4.培养幼儿的审美意识和欣赏能力。
二、教学准备：
1.教具：画纸、颜料、剪刀、彩色纸、胶水、贴纸等。
2.教材：《烈日当空》的插图或图片。
3.环境：整洁明亮的教室，充足的艺术材料。
三、教学过程：
1.导入：教师出示《烈日当空》的插图或图片，引导幼儿观察并讨论夏日的特点和感受。
2.主体活动：
a.绘画：教师给每位幼儿分发画纸和颜料，引导他们用刷子或手指蘸取颜料，画出属于自己的夏日场景。鼓励幼儿发挥想象力，可以画出太阳、海滩、花草等夏日元素。
b.剪纸：教师给每位幼儿分发彩色纸和剪刀，引导他们剪出夏日的形状，如太阳、沙滩球、游泳圈等。鼓励幼儿发挥创造力，可以自由剪出各种形状，然后将剪纸作品展示出来。
c.手工艺术：教师给每位幼儿分发胶水和贴纸，引导他们用彩色纸和贴纸制作夏日的手工艺品，如太阳帽、夏日贺卡等。鼓励幼儿发挥创造力，可以自由设计手工艺品的样式和图案。
四、教学反思：
通过本次教学活动，幼儿能够感受到夏日的热情和活力，同时培养了他们的观察力、想象力和动手能力。绘画、剪纸和手工艺术的结合，使幼儿在创作中体验到美的力量，提升了他们的审美意识和欣赏能力。这样的教学方法不仅能够提升幼儿的艺术水平，也能够让他们在快乐中学习和成长。
幼儿园美术《烈日当空》教案 篇三
幼儿园美术《烈日当空》教案
活动目标：
1、欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。
2、运用已有经验、联想和涂鸦方法表达自己对画面的理解和感受。
3、用舒适的方法握笔，享受大胆涂
活动准备：挂图、幼儿人手一份范画、油画棒
活动过程：
一、教师和幼儿一起欣赏米罗作品。
1、小朋友们，看图片上是什么呢？（太阳）是什么颜色的呢？（红色）
2、太阳是什么形状的呢？（圆形）像什么呢？（球）
3、画上什么颜色最多最大呢？（红色）
4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢？太阳照在身上有什么感觉呢？（引导幼儿说出暖暖的）
5、什么颜色的太阳看上去热热的呢？为什么？（红色，因为红色的太阳照在身上暖暖的。）
6、你们看，太阳旁边还画了什么呢？（线条和光芒)师：太阳在线条和光芒的衬托下，像在做什么事情呢？（引导幼儿说出太阳在跳舞）教师总结：哦！我们看到的太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且在线条和光芒的衬托下，就像在跳舞一样。你们知道这幅画是谁画的吗？（……）这幅画是外国的一个叫西班牙的国家，一个著名的画家米罗画的，他的.画是很抽象的富有想象力的。
二、一起讨论绘画的方法。
1、太阳是什么形状的呢？大大的太阳是什么颜色的呢？
2、太阳旁边有什么呢？
3、小朋友们，画家米罗他是很有想象力的哦！他画出来的太阳会跳舞，看！赵老师帮小朋友准备了画画的材料，请我们小朋友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。
4、幼儿创作，鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。
三、活动结束。
与幼儿一起来欣赏自己的画。
