幼儿园小班《小蚂蚁坐公车》社会教案【最新3篇】

幼儿园小班《小蚂蚁坐公车》社会教案 篇一

标题：培养幼儿园小班孩子的公共交通意识

引言：公共交通是现代社会不可或缺的一部分。通过教导幼儿园小班孩子《小蚂蚁坐公车》这个故事，我们旨在培养他们对公共交通的意识和理解。本教案将结合游戏、讲故事和手工制作等多种活动形式，帮助幼儿园小班孩子认识公共交通的重要性，并学习如何正确乘坐公共交通工具。

一、目标：

1. 培养幼儿园小班孩子的公共交通意识和安全意识。

2. 学习《小蚂蚁坐公车》故事，理解公共交通的概念和作用。

3. 学习如何正确乘坐公共交通工具。

二、教学内容和活动安排：

1. 游戏：模拟公共交通场景，让孩子们扮演乘客和司机，学习如何排队、上下车等基本礼仪。

2. 讲故事：通过讲述《小蚂蚁坐公车》这个有趣的故事，引起孩子们对公共交通的兴趣，同时教育他们公共交通的安全知识。

3. 手工制作：让孩子们制作纸板公交车模型，加深对公共交通工具的认识，并锻炼他们的动手能力。

三、教学目标的实施方法：

1. 游戏：在幼儿园的大厅或室外场地设置公交车模型，孩子们分成几组，轮流扮演乘客和司机，模拟上下车、排队等情景，老师引导孩子们遵守交通规则和基本礼仪。

2. 讲故事：老师根据孩子们的理解能力和注意力，以简单明了的语言讲述《小蚂蚁坐公车》这个故事，帮助他们理解公共交通的概念和作用，同时注重安全知识的宣传。

3. 手工制作：准备纸板、颜料、剪刀等材料，让孩子们按照示范或图纸的要求制作公交车模型，老师可以引导他们讨论公交车的特点和功能。

四、评估方法：

1. 观察孩子们在游戏中的表现，包括是否遵守交通规则和基本礼仪。

2. 通过问答的方式，测试孩子们对《小蚂蚁坐公车》故事和公共交通知识的理解程度。

3. 检查孩子们制作的公交车模型，评估他们的动手能力和对公交车的认识程度。

五、教学反思：

通过本教案的实施，幼儿园小班孩子对公共交通的意识和安全意识得到了培养和加强。游戏、讲故事和手工制作等多种活动形式有效地激发了孩子们的学习兴趣，并提高了他们的参与度。在今后的教学过程中，我们将继续加强对公共交通意识的培养，通过更多的实践活动，让孩子们更好地理解和运用公共交通知识。

幼儿园小班《小蚂蚁坐公车》社会教案 篇二

标题：培养幼儿园小班孩子的合作精神和团队意识

引言：公共交通不仅仅是一种交通方式，更是一种社会共识和合作精神的体现。通过教导幼儿园小班孩子《小蚂蚁坐公车》这个故事，我们旨在培养他们的合作精神和团队意识。本教案将结合合作游戏、小组讨论和集体活动等多种形式，帮助幼儿园小班孩子学会合作、分享和互助的重要性，并通过团队活动提高他们的合作能力。

一、目标：

1. 培养幼儿园小班孩子的合作精神和团队意识。

2. 学习《小蚂蚁坐公车》故事，理解合作和团队的重要性。

3. 通过小组讨论和集体活动，提高幼儿园小班孩子的合作能力。

二、教学内容和活动安排：

1. 合作游戏：组织孩子们参与合作游戏，如搬运木块、搭积木等，通过游戏培养他们的合作意识和团队精神。

2. 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们一起讨论《小蚂蚁坐公车》这个故事中的合作和团队精神，分享自己的观点和体会。

3. 集体活动：组织孩子们参与集体活动，如合唱、舞蹈等，通过集体活动加强他们的团队意识和合作能力。

三、教学目标的实施方法：

1. 合作游戏：选择适合幼儿园小班孩子参与的合作游戏，组织他们分成小组，根据游戏规则一起完成任务，老师在游戏过程中引导他们学会合作、分享和互助。

2. 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们围坐在一起讨论《小蚂蚁坐公车》故事中的合作和团队精神，鼓励他们分享自己的观点和体会，同时给予积极的评价和鼓励。

3. 集体活动：组织孩子们参与集体活动，如合唱、舞蹈等，通过集体活动加强他们的团队意识和合作能力，老师可以给予他们一定的指导和帮助。

四、评估方法：

1. 观察孩子们在合作游戏中的表现，包括是否能够积极参与、互相协作和分享。

2. 通过小组讨论，了解孩子们对《小蚂蚁坐公车》故事中合作和团队精神的理解程度，评估他们的表达和思考能力。

3. 观察孩子们在集体活动中的表现，包括是否能够与其他孩子协调合作、共同完成任务。

五、教学反思：

通过本教案的实施，幼儿园小班孩子的合作精神和团队意识得到了培养和提高。合作游戏、小组讨论和集体活动等多种形式有效地激发了孩子们的参与热情，并加强了他们的团队合作能力。在今后的教学过程中，我们将继续加强对合作精神和团队意识的培养，通过更多的团队活动，让孩子们更好地理解和运用合作的重要性。

幼儿园小班《小蚂蚁坐公车》社会教案 篇三

幼儿园小班《小蚂蚁坐公车》社会教案

　　【活动目标】

　　1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。

　　2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。

　　3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。

　　【活动准备】

　　1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。

　　2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。

　　【活动过程】

　　（一）通过谈话活动，引出课题：

　　你们坐过公共汽车吗？在公车上发生过什么事情？

　　（二）出示小蚂蚁的图片和汽车图。

　　1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小朋友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？

　　2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？”

　　3、提问：

　　A：最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？

　　B：熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？

　　4、教师讲述故事的后半段：

　　小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？

　　（三）创设情境，组织幼儿讨论：

　　1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）

　　2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？

　　3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？

　　（四）游戏：红绿灯。

　　请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的.游戏。红灯停，绿灯行。

　　附故事：

　　小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。

　　嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌儿，真高兴。

　　嘀嘀——汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孙小熊的。熊婆婆上来了，呀！往哪里坐呢？座位全坐满啦。

　　小羊说：“能婆婆，来我这儿坐！”

　　小狗说：“熊婆婆，来我这儿坐！”

　　小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！”

　　大家都说：“熊婆婆，来我这儿坐！”

　　熊婆婆说：“啊，谢谢你们，你们真是些好孩子。可我坐到你们的位置上，你们不也要站着吗？”

　　这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最大的嗓门喊了起来“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”“那，你坐哪儿呀？”熊婆婆问。“你先坐下，我就有地方坐啦！”小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说。

　　熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上。咦，小蚂蚁去哪儿啦？怎么看不见啦？

　　“小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿？”熊婆婆喊着。

　　“熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！

　　一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听很好听，你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐！