当我害怕的时候幼儿园大班语言教案【优质3篇】
当我害怕的时候幼儿园大班语言教案 篇一
标题：勇敢面对害怕——帮助幼儿克服恐惧的方法
一、教学目标：
1. 能够理解“害怕”的含义，并能用简单的语言表达自己的恐惧感受。
2. 能够认识到害怕是正常的情绪，学会勇敢面对恐惧。
3. 能够学会寻求帮助和支持，以减轻恐惧感。
二、教学准备：
1. 课件：包含图片和故事情节的课件，以引发幼儿的兴趣和思考。
2. 故事书：选择一个与害怕相关的故事书，以便引导幼儿思考和讨论。
3. 角色扮演道具：如面具、玩具动物等，以便幼儿在游戏中模拟害怕的情景。
4. 讨论卡片：准备一些卡片，上面写有与害怕相关的问题，以便幼儿进行小组讨论。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师展示一张图片，图片上有一个害怕的小孩。教师引导幼儿讨论图片中的场景，询问他们对于害怕的感受和理解。
2. 故事引入（10分钟）：
教师选择一本与害怕相关的故事书，讲述故事情节，并通过故事人物的经历引发幼儿的思考。教师提问：“故事中的孩子是怎么克服恐惧的？你们有没有类似的经历？”
3. 角色扮演（15分钟）：
教师分发角色扮演道具，让幼儿模拟害怕的情景，例如上台表演、面对陌生人等。教师引导幼儿表达自己的感受，并鼓励他们勇敢面对恐惧。
4. 小组讨论（10分钟）：
教师提供讨论卡片，上面写有与害怕相关的问题，如“当你害怕时，你会做什么？”“你会向谁寻求帮助？”幼儿在小组中进行讨论，并分享自己的答案。
5. 家庭作业（5分钟）：
教师要求幼儿回家与家人讨论害怕的经历，并写下自己的感受和想法。
6. 总结（5分钟）：
教师对本节课的内容进行总结，强调害怕是正常的情绪，鼓励幼儿勇敢面对恐惧，并寻求帮助和支持。
当我害怕的时候幼儿园大班语言教案 篇二
标题：宝宝勇敢起来！培养幼儿面对害怕的能力
一、教学目标：
1. 能够理解“害怕”的含义，并用简单的语言表达自己的害怕感受。
2. 能够认识到害怕是正常的情绪，学会勇敢面对恐惧。
3. 能够学会使用积极的方式来应对害怕，如寻求帮助、转移注意力等。
二、教学准备：
1. 图片卡片：准备一些与害怕相关的图片卡片，如黑暗、陌生人等，以便引发幼儿的思考和讨论。
2. 玩具角色扮演道具：如玩具医生、玩具消防员等，以便幼儿在游戏中模拟害怕的情景。
3. 讨论卡片：准备一些卡片，上面写有与害怕相关的问题，以便幼儿进行小组讨论。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师出示一张图片卡片，引发幼儿对害怕的讨论。教师通过提问引导幼儿思考：“你们有没有感到害怕？害怕是什么感觉？”
2. 情景模拟（15分钟）：
教师使用玩具角色扮演道具，模拟害怕的情景，如医生给玩具熊打针、玩具消防员救火等。教师引导幼儿观察和描述角色的表情和行为，并鼓励幼儿表达自己的害怕感受。
3. 讨论与分享（15分钟）：
教师提供讨论卡片，上面写有与害怕相关的问题，如“当你害怕时，你会如何安慰自己？”“你会向谁寻求帮助？”幼儿在小组中进行讨论，并分享自己的答案。
4. 图片故事（10分钟）：
教师使用图片卡片，讲述与害怕相关的故事情节，引发幼儿的思考和讨论。教师提问：“故事中的孩子是如何勇敢面对害怕的？”“你们可以学到什么？”
5. 小组活动（10分钟）：
教师组织幼儿进行小组活动，让他们互相扮演害怕的角色，并提供积极的应对方式。例如，一人扮演害怕黑暗，其他人给予安慰和支持。
6. 总结（5分钟）：
教师对本节课的内容进行总结，强调害怕是正常的情绪，鼓励幼儿勇敢面对恐惧，并学会使用积极的方式应对害怕。提醒幼儿可以随时向老师和家人寻求帮助和支持。
当我害怕的时候幼儿园大班语言教案 篇三
当我害怕的时候幼儿园大班语言教案
设计思路：
"5.12"汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会。镜头中，许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我们的孩子在重重关爱下，经历的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象，更缺乏自我调节的能力。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康问题。本次活动提出了"害怕"这样一个话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付害怕，帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理，并寻求一些适当的方
活动目标：
1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。
2、初步了解一些对付害怕的好办法。
活动准备：
ppt、大张的纸、各色花瓣若干
活动过程：
1、 看看议议：（理解人的害怕是有原因的）
放ppt：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。
重点提问：
周围人说她是个小哑巴，你觉得呢？
（听一听她的心里话：诉说自己的害怕。）
她为什么不说话？她在害怕什么？
小结：每个人在经历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。
2、 大胆诉说：（能勇敢地说出自己心里的`害怕）
过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。
重点提问：
你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？
（教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。）
小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里n个害怕说了出来。
3、 交流讨论：（初步了解一些对付害怕的简单方法）
过渡语：想不想把这些可恶的害怕对付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。）
重点提问：
对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗？
（教师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种办法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消失；有些害怕……）
小结：相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来，也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕，更快乐地成长。
4、拓展延伸：
对付害怕虽然有办法，却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。
出示"图画日记"：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试，相信会帮助你更快更好地对付害怕。
