幼儿园音乐活动设计(优质3篇)
幼儿园音乐活动设计 篇一
幼儿园音乐活动设计
在幼儿园的音乐课堂上，如何设计有趣又富有教育意义的活动是每位教师都需要思考和解决的问题。音乐活动不仅能够培养孩子们对音乐的兴趣，还可以促进他们的身体和智力发展。本文将为您介绍一种适合幼儿园音乐活动的设计。
活动名称：音乐游戏之“乐器之星”
活动目标：
1. 培养孩子们对不同乐器的认识和兴趣。
2. 提高孩子们的听觉和观察能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备多种不同的乐器，例如小型钢琴、木琴、鼓等。
2. 准备一张大海报，上面画有不同乐器的图片。
3. 准备一段简短而有趣的音乐片段。
活动过程：
1. 引入：教师向孩子们介绍音乐活动的主题和目标，并展示海报上的乐器图片。通过问答的方式，让孩子们猜测不同乐器的名称。
2. 观察：教师播放音乐片段，让孩子们仔细观察海报上的乐器图片，并尝试辨认出音乐中使用了哪些乐器。
3. 体验：教师示范如何演奏其中一种乐器，然后让孩子们轮流体验。每位孩子都可以亲自接触不同的乐器，并尝试演奏一小段音乐。
4. 比赛：将孩子们分成几个小组，每个小组选择一种乐器作为代表。然后，教师播放一段音乐，每个小组都要在规定的时间内用自己的乐器演奏出来。最后，由全班一起评选出“乐器之星”小组。
5. 总结：教师带领孩子们回顾整个活动，让他们分享自己的感受和体会。并鼓励孩子们继续参与音乐活动，发展自己的音乐兴趣。
通过这个音乐活动，孩子们可以在玩乐中学习，培养对音乐的兴趣和热爱。同时，他们也能提高自己的观察能力和团队协作能力。这样的音乐活动设计既有趣又富有教育意义，能够给幼儿园的孩子们带来很多乐趣和收获。
幼儿园音乐活动设计 篇二
幼儿园音乐活动设计
音乐是幼儿园课程中不可或缺的一部分，它不仅能够培养孩子们的音乐才能，还能够促进他们的身心发展。在幼儿园的音乐活动中，如何设计有趣又具有教育意义的活动是每位教师都需要思考和解决的问题。本文将为您介绍一种适合幼儿园音乐活动的设计。
活动名称：音乐游戏之“动感音符”
活动目标：
1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的音乐表达能力和节奏感。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备一段欢快的音乐。
2. 准备一些彩色的纸片，上面写有不同的音符。
活动过程：
1. 引入：教师向孩子们介绍音乐活动的主题和目标，并播放一段欢快的音乐让孩子们感受音乐的节奏和动感。
2. 游戏一：教师将纸片上的音符分发给孩子们，然后按照音乐的节奏，孩子们要根据自己手中的音符来表达音乐的旋律和节奏。
3. 游戏二：教师将孩子们分成几个小组，每个小组都要选择一种乐器作为代表。然后，教师按照音乐的节奏，让每个小组用自己的乐器来演奏出相应的音符。孩子们要根据自己手中的音符来确定演奏的时间和方式。
4. 比赛：将孩子们分成几个小组，每个小组都要选择一段旋律。然后，教师播放一段音乐，每个小组都要在规定的时间内用自己选择的旋律来演奏出来。最后，由全班一起评选出“动感音符”小组。
5. 总结：教师带领孩子们回顾整个活动，让他们分享自己的感受和体会。并鼓励孩子们继续参与音乐活动，发展自己的音乐兴趣。
通过这个音乐活动，孩子们可以在玩乐中学习，培养对音乐的兴趣和热爱。同时，他们也能提高自己的音乐表达能力和节奏感。这样的音乐活动设计既有趣又富有教育意义，能够给幼儿园的孩子们带来很多乐趣和收获。
幼儿园音乐活动设计 篇三
幼儿园音乐活动设计范例
一、拔萝卜
教学目的：
1.激发幼儿听故事的兴趣，养成边听故事边思考的习惯。
2.培养幼儿根据故事中人物进行创作表演的能力。
3.让幼儿懂得团结起来力量大的道理。
教学准备：
1.录音机、磁带。
2.头饰：老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子；大萝卜的道具。
3.字卡：萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子。
教学过程：
1. 启发谈话。
1）小朋友你们爱听故事吗？今天老师给你们带来一个好听的故事，想听吗？
2）在听故事之前，老师先提两个问题，看谁最聪明能回答老师的问题。
A.故事中出现了哪些人和动物？
B.他们在干什么？
2. 放录音听故事。
1）故事听完了，问题小朋友们想出来了吗？
2）故事中出现了哪些人和动物？老师根据小朋友的回答在黑板上依次出示字卡：老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子。
3）他们在干什么？老师根据小朋友的回答在黑板上出示字卡：拔萝卜。
3. 引导幼儿看文字，同时一起复述故事。
4. 根据故事情节创作表演。
1）这个故事好听吗？（好听）咱们一起来表演好不好？找7名幼儿分别戴上道具饰演各个角色。
2）谁来当大萝卜，幼儿甲，教师启发：大萝卜长得特别大，特别甜。如果你是大萝卜，你想说什么？
幼儿甲戴着大萝卜道具，坐在小椅子上说：“我是一个快乐的大萝卜，看我长得多大呀！多甜呀！怎么没有人来拔我呀？唉！”
3）幼儿乙戴着老爷爷的头饰出场。咳嗽着用很粗的声音说：“看我种的萝卜都长这么大了，我把它拔回家吧。”他拉住萝卜的叶子
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拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，拔不动，老奶奶，赶快来，
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快来 帮我们 拔萝卜。
唱完后，老爷爷喘着粗气喊：“老婆子，快来帮我拔萝卜！”
4）老奶奶弯着腰蹒跚着出场，低声说：“唉！来了！”老奶奶拉着老爷爷，他们一起“嗨哟，嗨哟”使劲拔，这时，琴声响起，小朋友跟着琴声一唱起来：
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拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，拔不动，小姑娘，赶快来，
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快来 帮我们 拔萝卜。
唱完后，老奶奶喊：“小姑娘，快来帮忙拔萝卜！”
5）小姑娘蹦蹦跳跳地出场，声音天真而甜美地说：“唉！来了！”小姑娘拉着老奶奶，他们一起“嗨哟，嗨哟”使劲拔，这时，琴声响起，小朋友跟着琴声一起唱起来：
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拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，拔不动，小花狗，赶快来，
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快来 帮我们 拔萝卜。
唱完后，小姑娘喊：“小狗，小狗，快来帮忙拔萝卜！”
6）小狗出场，小狗耳朵上下摇动着跑出来说：“汪汪汪，来了！来了！”小狗拉着小姑娘，他们一起“嗨哟，嗨哟”使劲拔，这时，琴声响起，小朋友跟着琴声一起唱起来：
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拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，拔不动，小花猫，赶快来，
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快来 帮我们 拔萝卜。
唱完后，小狗喊：“汪汪汪，小花猫，快来帮忙拔萝卜！”
7）小花猫出场，小花猫胡子一翘一翘地说：“喵喵喵，来了，来了！”小花猫拉着小狗，他们一起“嗨哟，嗨哟”使劲拔，这时，琴声响起，小朋友跟着琴声一起唱起来：
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拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，拔不动，小耗子，赶快来，
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快来 帮我们 拔萝卜。
唱完后，小花猫喊：“喵喵，小耗子，快来帮忙拔萝卜！”
8)小耗子出场。小耗子眼珠滴溜溜边转边说：“吱吱吱，来了，来了！”小耗子拉着小花猫，他们一起“嗨哟，嗨哟”使劲拔。
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拔萝卜， 拔萝卜， 嗨哟，嗨哟，用力呀，小朋友，用力呀，
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团结 起来 力量大。
9）拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来了，他们一起高高兴兴地把大萝卜抬回了家。
5.教师小结：一个人力气小，大萝卜拔不动，许多人力量大，大萝卜抬回家。通过学习这个故事，使我们懂得了一个道理，那就是团结起来力量大。
二、小蝌蚪
教学目标：
1、能够有感情地表演唱歌曲《小蝌蚪》。
2、了解小蝌蚪是青蛙的后代，从而保护青蛙和小蝌蚪。
教学准备：
磁带，小蝌蚪头饰。
教学过程：
一、发声练习
1边唱律动《小动物的叫声》边做动作，集中幼儿注意力。
2做发声练习。
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啊 咦
二、故事导入
1小朋友们爱不爱听故事呀？今天老师给小朋友讲一个好听的故事，故事的.名字叫《小蝌蚪找妈妈》，教师放故事磁带。
2故事听完了，小朋友们喜爱小蝌蚪吗？小蝌蚪找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？老师教你们唱一首歌，歌的名字就叫《小蝌蚪》。
三、教授歌曲
1教师范唱。先听老师给你们唱一遍，教师戴上小蝌蚪头饰范唱。老师唱完了，这首歌好听吗？小朋友想不想学？
2一边拍手练习歌曲的节奏，一边手熟悉歌词。好，跟老师拍手说：
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小 蝌 蚪， 大 脑 瓜， 黑 身 子， 细 尾
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巴。 水里生，水里长，长着长着 起变化。
小朋友拍手拍得真好！努力！努力！我要努力！耶！！！
3老师教唱歌曲。
小朋友喜爱小蝌蚪吗？应该带着喜爱小蝌蚪赞美小蝌蚪的感情去唱，让听你唱歌的人都喜爱小蝌蚪，好不好？！！！
4教授第二段，方法同上。
四、创编动作
1给小朋友戴上小蝌蚪的头饰，激发跳舞和模仿小蝌蚪的兴趣。
2启发小朋友根据歌词创编动作。
五、表演巩固
1分组表演唱。
2个别表演唱。
3创设情境表演，用绿色的地毯当池塘，小朋友头戴小蝌蚪头饰，唱歌跳舞真快乐，好像一群快乐的小蝌蚪咱们再来唱一遍。
4积极评价，表扬、赞美、鼓励。
六、总结延伸
小朋友这首歌会唱了吗？你们喜爱小蝌蚪吗？小蝌蚪是青蛙的孩子，它长大后就变成青蛙了，捕捉害虫保护庄稼，我们小朋友应该怎样对待它们？所以我们要保护小蝌蚪，保护青蛙。
