幼儿园小班《小老鼠做饼干》语言教案【优选3篇】

幼儿园小班《小老鼠做饼干》语言教案 篇一

标题：通过制作饼干培养幼儿动手能力和合作意识

引言：在幼儿园教育中，动手能力和合作意识的培养是非常重要的。本教案以制作饼干的活动为主线，通过引入小老鼠的故事情节，既能吸引幼儿的兴趣，又能培养他们的动手能力和合作意识。

一、教学目标

1. 通过制作饼干，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

2. 通过合作制作饼干，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 通过小老鼠故事情节的引入，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备

1. 小老鼠做饼干的故事书。

2. 饼干材料：面粉、糖、黄油、鸡蛋、巧克力豆等。

3. 制作饼干所需的工具：搅拌碗、搅拌器、模具、烤盘等。

三、教学过程

1. 导入：通过讲述小老鼠做饼干的故事情节，激发幼儿的兴趣和想象力。

2. 制作饼干：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。让幼儿依次参与制作饼干的每个步骤，例如：加入面粉、糖、黄油等材料，搅拌均匀后，用模具切割成小饼干，放入烤盘，烘烤成金黄色。

3. 合作分享：每个小组制作完成后，让他们将饼干分成相等的份额，与其他小组分享。

4. 品尝饼干：让幼儿品尝自己制作的饼干，鼓励他们用词语描述饼干的味道和口感。

四、教学评价

1. 观察幼儿在制作饼干过程中的动手能力和手眼协调能力。

2. 观察幼儿在小组合作中的表现，是否能够相互配合和分享。

3. 让幼儿用词语描述饼干的味道和口感，评价他们的语言表达能力。

五、延伸活动

1. 饼干包装：让幼儿用彩纸、贴纸等材料制作饼干包装盒，培养他们的创造力和艺术表现能力。

2. 饼干销售：将制作好的饼干摆放在展示柜中，让幼儿扮演售货员的角色，学习如何向顾客介绍饼干的特点和优势。

六、教学反思

通过制作饼干的活动，幼儿不仅能够锻炼动手能力和手眼协调能力，还能培养他们的合作意识和团队精神。同时，通过小老鼠故事情节的引入，能够激发幼儿的想象力和创造力。这种教学模式既有趣又实用，能够更好地促进幼儿的综合发展。

幼儿园小班《小老鼠做饼干》语言教案 篇二

标题：通过制作饼干培养幼儿的观察力和细节注意力

引言：观察力和细节注意力是幼儿发展的重要方面。本教案以制作饼干的活动为主线，通过引入小老鼠的故事情节，既能吸引幼儿的兴趣，又能培养他们的观察力和细节注意力。

一、教学目标

1. 通过制作饼干，培养幼儿的观察力和细节注意力。

2. 通过小老鼠故事情节的引入，激发幼儿的兴趣和想象力。

二、教学准备

1. 小老鼠做饼干的故事书。

2. 饼干材料：面粉、糖、黄油、鸡蛋、巧克力豆等。

3. 制作饼干所需的工具：搅拌碗、搅拌器、模具、烤盘等。

三、教学过程

1. 导入：通过讲述小老鼠做饼干的故事情节，激发幼儿的兴趣和想象力。

2. 观察饼干材料：将饼干材料放在桌子上，让幼儿观察每种材料的特点和颜色。

3. 细节注意力训练：将材料收起，让幼儿回忆并描述每种材料的特点和颜色。

4. 制作饼干：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。让幼儿依次参与制作饼干的每个步骤，例如：加入面粉、糖、黄油等材料，搅拌均匀后，用模具切割成小饼干，放入烤盘，烘烤成金黄色。

5. 观察饼干的变化：让幼儿观察饼干在烘烤过程中的变化，例如：颜色、形状等。

6. 品尝饼干：让幼儿品尝自己制作的饼干，鼓励他们用词语描述饼干的味道和口感。

四、教学评价

1. 观察幼儿在观察饼干材料过程中的观察力和细节注意力。

2. 观察幼儿在制作饼干过程中的动手能力和手眼协调能力。

3. 让幼儿用词语描述饼干的味道和口感，评价他们的语言表达能力。

五、延伸活动

1. 饼干形状比较：将不同形状的饼干放在桌子上，让幼儿观察并比较它们的形状。

2. 饼干图案绘制：给幼儿提供彩笔、纸板等材料，让他们根据自己的想象绘制自己喜欢的饼干图案。

六、教学反思

通过制作饼干的活动，幼儿不仅能够培养观察力和细节注意力，还能够激发他们的兴趣和想象力。在教学过程中，需要教师的引导和指导，及时给予肯定和鼓励，使幼儿在活动中得到积极的成长和发展。

幼儿园小班《小老鼠做饼干》语言教案 篇三

幼儿园小班《小老鼠做饼干》语言教案

　　设计意图：

　　我们都知道小班幼儿爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得良好的行为习惯。而我选择儿歌《小老鼠做饼干》这个内容是因为这首儿歌有趣，富有游戏化的情境，凭借其富有情趣、朗朗上口等特点深受幼儿的喜爱，体现了趣中求效的理念。我们平时的儿歌教学都比较呆板，大多是以图片或是图谱的方式让孩子学会整首儿歌。但本次教学活动，我就改变了以往的教学模式，在游戏的情境中让孩子学念儿歌，感受儿歌的情趣，并能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。当然在学会儿歌的基础上我还鼓励孩子们运用简单的句式进行创编，使孩子从始至终沉静在做饼干的氛围中。

　　活动目标：

　　1、在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的`情趣。

　　2、能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。

　　活动准备：

　　图片锅若干（教师一个，幼儿人手一个），实物锅一个，内有饼干。

　　活动过程：

　　（一）谜语引入：激发兴趣

　　1、猜谜：有个动物，它有尖尖的脑袋，细细长长的尾巴，会吱吱、吱吱叫，你们知道是谁吗？今天，老师请你们扮演小老鼠，老师扮演老鼠妈妈。

　　2、师幼互动，扮演老鼠妈妈和小老鼠。

　　3、讨论做饼。

　　（二）学念儿歌：理解并掌握儿歌内容

　　师：妈妈这里也有一个大锅子，我把小老鼠们说的方法来试一试吧。

　　1、教师边做动作边朗诵：小老鼠做饼干，咕噜咕噜——啪；搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜——啪。

　　2、师：这么美妙的香味传出去，被其他的小动物闻到了，谁闻到了？（小狗）小狗想吃香香的饼干，我们给他做一块吧。

　　3、师幼继续帮小动物做饼干。

　　小狗想

　　后来又被谁闻到了？（小鸭）小鸭也想吃饼干，小鸭这个饼干是什么味道的？学说脆脆的饼干做出来！

　　还——遇到了谁？小猪也想吃饼干，学说：甜甜的饼干做出来！

　　（三）情境游戏：进行儿歌创编

　　1、幼儿炒作平底锅集体创编儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜啪，搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜啪，饼干做出来。

　　2、相互交换锅子，做不同的饼干。

　　（四）延伸活动：品尝饼干

　　分发并品尝饼干，回到活动室。