幼儿园小班教案《兔子音乐会》(优质3篇)
幼儿园小班教案《兔子音乐会》 篇一
幼儿园小班教案《兔子音乐会》
引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的欢乐和活泼，孩子们可以更好地发展语言、情感和创造力。本教案《兔子音乐会》旨在通过歌曲和音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和感知能力，提高他们的协调性和团队合作能力。
一、教学目标：
1. 认识和学唱歌曲《小白兔乖乖》和《两只老虎》。
2. 通过音乐活动培养幼儿的节奏感和身体协调性。
3. 提高幼儿的团队合作能力和表演自信心。
二、教学准备：
1. CD播放器和歌曲CD。
2. 兔子头饰和老虎面具等道具。
3. 图片或卡片，用于教学辅助材料。
4. 音乐器材，如小鼓、铃铛等。
三、教学步骤：
1. 导入活动：播放歌曲《小白兔乖乖》，引领幼儿进入音乐的氛围。教师可以手舞足蹈地跟着音乐舞动，激发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲《小白兔乖乖》，并与幼儿一起跟唱。通过反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 音乐活动：教师带领幼儿进行音乐活动，如拍手、跳跃、旋转等。通过活动，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
4. 图片故事：使用图片或卡片，讲述故事《两只老虎》。教师可以请幼儿一起模仿老虎的动作和声音，增加互动和趣味性。
5. 学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲《两只老虎》，并与幼儿一起跟唱。通过反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
6. 表演展示：教师引导幼儿分角色排练歌曲《两只老虎》的表演，可以让一部分幼儿扮演兔子，一部分幼儿扮演老虎。通过表演，培养幼儿的团队合作能力和表演自信心。
7. 结束活动：回顾本节课的学习内容，播放歌曲《小白兔乖乖》和《两只老虎》，让幼儿再次感受音乐的快乐。
四、教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿们在歌曲和音乐活动中积极参与，表现出了浓厚的兴趣和激情。他们学会了唱歌曲《小白兔乖乖》和《两只老虎》，并通过音乐活动培养了节奏感和身体协调性。在表演环节，幼儿们展示了团队合作和表演自信的能力。整体而言，本节课的教学目标得到了有效的实现。
幼儿园小班教案《兔子音乐会》 篇二
幼儿园小班教案《兔子音乐会》
引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的欢乐和活泼，孩子们可以更好地发展语言、情感和创造力。本教案《兔子音乐会》旨在通过歌曲和音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和感知能力，提高他们的协调性和团队合作能力。
一、教学目标：
1. 认识和学唱歌曲《小兔子乖乖》和《两只小老虎》。
2. 通过音乐活动培养幼儿的节奏感和身体协调性。
3. 提高幼儿的团队合作能力和表演自信心。
二、教学准备：
1. CD播放器和歌曲CD。
2. 兔子头饰和老虎面具等道具。
3. 图片或卡片，用于教学辅助材料。
4. 音乐器材，如小鼓、铃铛等。
三、教学步骤：
1. 导入活动：播放歌曲《小兔子乖乖》，引领幼儿进入音乐的氛围。教师可以手舞足蹈地跟着音乐舞动，激发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲《小兔子乖乖》，并与幼儿一起跟唱。通过反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 音乐活动：教师带领幼儿进行音乐活动，如拍手、跳跃、旋转等。通过活动，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
4. 图片故事：使用图片或卡片，讲述故事《两只小老虎》。教师可以请幼儿一起模仿老虎的动作和声音，增加互动和趣味性。
5. 学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲《两只小老虎》，并与幼儿一起跟唱。通过反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
6. 表演展示：教师引导幼儿分角色排练歌曲《两只小老虎》的表演，可以让一部分幼儿扮演兔子，一部分幼儿扮演老虎。通过表演，培养幼儿的团队合作能力和表演自信心。
7. 结束活动：回顾本节课的学习内容，播放歌曲《小兔子乖乖》和《两只小老虎》，让幼儿再次感受音乐的快乐。
四、教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿们在歌曲和音乐活动中积极参与，表现出了浓厚的兴趣和激情。他们学会了唱歌曲《小兔子乖乖》和《两只小老虎》，并通过音乐活动培养了节奏感和身体协调性。在表演环节，幼儿们展示了团队合作和表演自信的能力。整体而言，本节课的教学目标得到了有效的实现。
幼儿园小班教案《兔子音乐会》 篇三
幼儿园小班教案《兔子音乐会》
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案《兔子音乐会》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
1、需装饰的兔子头饰及装饰材料，糨糊、棉签、抹布等若干。（用旅行背包装好）
2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜明的劲舞音乐。
3、事先请一老师扮演兔姐姐。
4、活动室布置成大森林。
活动过程：
1、在《郊游》音乐中师幼出场幼儿随意坐下欣赏音乐，感受快乐情绪。（幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等）
2、探索创编兔子的动作。
师讲故事，激发幼儿创编的兴趣师：“让我们都变成小兔，起来跳舞吧。”“小小兔子变变变——”幼儿做出兔子的造型。幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。师：“我们都已经变成了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧！”老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔模仿他的动作。”以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。
师：“刚才X小兔的动作特别有节奏，有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特别甜。”幼儿跟着学。
兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。师：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！小兔子们。”师：“兔姐姐，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。”师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”兔姐姐（做思考状）：“行是行，可是你们学会兔子跳了吗？”请幼儿上来学兔子跳。学习第一个基本动作：兔跳。兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。“示范：“前后前前前；1234。”（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼儿自由练习。学习第二个基本动作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”（跳跳跳跳跳踢腿并拢踢腿并拢）如果你们学会了这个动作，就可以去参加兔子音乐会了。再见！”（兔姐姐下）师带幼儿伴乐自由练习。
4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰。
师：“小兔们
师：孩子们，时候不早了，我们该回家了。
出场。
教学反思：
活动开始了，我很投入地进行着这个活动，孩子们也在积极配合……活动结束后，武老师及其他老师及时为我做了点评……我用心听着老师的每一句话。使我一下子明白了很多……这是一种新的尝试，同时也是一个很好的学习机会和锻炼机会。作为一名年轻的幼儿教师，我感到了自己的不足。“整节活动孩子们和老师融为一体，感受到了音乐所带给他们的快乐。
