幼儿园小班闻气味教案【精选3篇】
幼儿园小班闻气味教案 篇一
引言：
幼儿园是孩子们开始接触社会的重要阶段，通过各种活动，帮助幼儿们感知和认识世界。其中，闻气味活动是培养幼儿感官觉知能力的一种重要方式。本教案将介绍如何通过闻气味活动，帮助小班幼儿认识不同的气味，并培养他们的观察能力和表达能力。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿通过闻气味活动，认识和区分不同的气味。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的观察和辨别能力。
3. 培养幼儿的表达能力，通过言语和绘画表达对气味的感受和描述。
二、教学准备：
1. 不同的气味物品，如花香、水果味、香皂味等。
2. 班级黑板、彩色纸、彩色笔、画笔等。
3. 幼儿喜欢的音乐。
三、教学过程：
1. 导入活动：播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿们放松身心，进入活动状态。
2. 展示气味物品：老师依次展示不同的气味物品，如花香、水果味、香皂味等，让幼儿们观察和闻一闻。
3. 讨论和描述：老师引导幼儿们讨论不同的气味特点，并鼓励他们用简单的词语描述自己对每种气味的感受。
4. 游戏时间：老师将气味物品放在不同的地方，让幼儿们闭上眼睛，在老师的引导下找到对应的气味物品，并再次闻一闻，加深认识。
5. 制作气味图画：老师发给每个幼儿一张彩色纸和彩色笔，让他们选择自己最喜欢的气味，用绘画的方式表达对该气味的感受。
6. 分享和展示：幼儿们完成绘画后，老师让他们依次分享自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的绘画。
四、教学总结：
通过本次闻气味活动，幼儿们不仅认识和区分了不同的气味，还培养了他们的观察能力和表达能力。通过观察和描述，他们学会了用语言和绘画表达自己对气味的感受，提高了他们的观察和辨别能力。这样的活动不仅丰富了课堂内容，还培养了幼儿的审美能力和创造力，对他们的成长有着积极的影响。
幼儿园小班闻气味教案 篇二
引言：
幼儿园小班的孩子们正处于感知和认知能力发展的关键期，培养他们的观察能力和表达能力非常重要。闻气味活动是一种简单而有效的教学方法，可以帮助幼儿认识和区分不同的气味，并培养他们的观察和表达能力。本教案将介绍如何通过闻气味活动，激发幼儿的好奇心和创造力，促进他们的综合发展。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿通过闻气味活动，认识和区分不同的气味。
2. 激发幼儿的好奇心和创造力，培养他们的观察和表达能力。
3. 促进幼儿的综合发展，培养他们的审美能力和创造力。
二、教学准备：
1. 不同的气味物品，如花香、水果味、香皂味等。
2. 幼儿喜欢的音乐。
3. 彩色纸、彩色笔、色彩搭配卡片等。
三、教学过程：
1. 导入活动：播放幼儿喜欢的音乐，让他们放松身心，进入活动状态。
2. 展示气味物品：老师依次展示不同的气味物品，如花香、水果味、香皂味等，让幼儿们观察和闻一闻。
3. 探究和发现：老师引导幼儿们探究不同气味的来源和特点，鼓励他们发现有趣的现象和规律。
4. 创作时间：老师发给每个幼儿一张彩色纸、彩色笔和色彩搭配卡片，让他们选择自己最喜欢的气味，用绘画和贴纸的方式表达对该气味的感受。
5. 分享和展示：幼儿们完成作品后，老师让他们依次分享自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的创作。
四、教学总结：
通过本次闻气味活动，幼儿们不仅认识和区分了不同的气味，还激发了他们的好奇心和创造力。通过观察和创作，他们学会了用绘画和贴纸的方式表达自己对气味的感受，培养了他们的观察和表达能力。这样的活动不仅丰富了课堂内容，还培养了幼儿的审美能力和创造力，对他们的综合发展有着积极的影响。
幼儿园小班闻气味教案 篇三
幼儿园小班闻气味教案范文
作为一名
活动目标
1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。
2、通过给气味瓶找朋友活动，判断气味，学会正确闻气味的方法。
3、喜欢阅读画面，感知鼻子的有趣用途。
活动准备
1、经验准备：日常生活中接触过不同的气味。
2、物质准备：
密封但有气孔的“气味瓶”若干（里面分别装有香水、风油精、酒、醋等）；用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。
幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔。
活动过程
1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室，激发幼儿的兴趣。
教师：今天教室和以前有什么不一样吗？你是怎么知道教室里香喷喷的呢？
教师：你还用鼻子闻过什么味道？
2、进一步感知鼻子的用处。
出示气味瓶，引起幼儿兴趣。
教师：这里有许多有趣的瓶子，不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗？
幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确方法。
教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子，而是用手轻轻将味道扇进鼻子。
教师：你闻到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？
3、给气味瓶找朋友。（尝试气味与气味源匹配）
教师（出示香水、风油精、酒、醋）：你们知道这些是什么吗？它们有什么味道？
教师（出示气味瓶）：气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样味道的`朋友那里去好吗？
幼儿操作，教师观察、指导，并提醒幼儿用正确的方法闻气味。
4、讨论鼻子的用途，感知各种鼻子，知道鼻子的奇妙用处。
教师：你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味，你的鼻子还能闻什么气味？
教师：我们的鼻子用处可真大，动物的鼻子有什么用呢？
师生共同阅读幼儿用书，感知人和动物（大象、猪、狗等）的鼻子，请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色，说说，他们的鼻子是什么样子的？他们的鼻子有什么用？
师幼总结。
我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。
怎样保护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）
