幼儿园小班社会课教案《红绿灯》(经典6篇)
幼儿园小班社会课教案《红绿灯》 篇一
第一篇内容
教案名称：红绿灯
教案类型：社会课
教学目标：
1. 让幼儿了解红绿灯的含义和作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则和安全意识。
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
教学准备：
1. 红绿灯模型或图片。
2. 红、黄、绿三种颜色的纸张。
3. 交通标志牌模型或图片。
4. 道路交通场景图片或实物。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导幼儿回忆平时在道路上看到的交通标志和红绿灯。
2. 通过提问，让幼儿说出红绿灯的颜色和含义。
二、学习红绿灯（15分钟）
1. 展示红绿灯模型或图片，让幼儿观察并说出红绿灯的颜色。
2. 通过示范，教导幼儿红灯停、绿灯行的意义。
3. 分发红、黄、绿三种颜色的纸张，让幼儿自由选择并制作红绿灯。
4. 以游戏的形式，让幼儿模拟红绿灯的变化，练习按照红绿灯指示行动。
三、交通标志牌认知（10分钟）
1. 展示交通标志牌模型或图片，让幼儿观察并说出交通标志的含义。
2. 引导幼儿根据交通标志的形状和图案，猜测其含义。
四、交通场景认知（15分钟）
1. 展示道路交通场景图片或实物，让幼儿观察并描述场景。
2. 引导幼儿说出在不同场景下应该如何行动，如过马路时等待红绿灯变绿等。
五、巩固与评价（10分钟）
1. 模拟交通场景，让幼儿按照红绿灯的指示行动。
2. 教师观察幼儿的表现，给予肯定和指导。
六、延伸活动（5分钟）
1. 鼓励幼儿在家和家长一起观察红绿灯和交通标志。
2. 让幼儿分享自己在道路上遵守交通规则的经历。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对红绿灯的含义和作用有了初步的了解。他们通过制作红绿灯和模拟交通场景的活动，增强了对红绿灯的认知和遵守交通规则的意识。教师在教学过程中注意观察幼儿的表现，并及时给予肯定和指导，使幼儿的学习更加有效和有趣。
幼儿园小班社会课教案《红绿灯》 篇二
第二篇内容
教案名称：红绿灯
教案类型：社会课
教学目标：
1. 让幼儿了解红绿灯的基本含义和作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则和安全意识。
3. 培养幼儿观察力、判断力和合作意识。
教学准备：
1. 红绿灯模型或图片。
2. 红、黄、绿三种颜色的纸张。
3. 交通标志牌模型或图片。
4. 道路交通场景图片或实物。
5. 遵守交通规则的奖励小红花。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导幼儿回忆平时在道路上看到的交通标志和红绿灯。
2. 通过提问，让幼儿说出红绿灯的颜色和含义。
二、学习红绿灯（15分钟）
1. 展示红绿灯模型或图片，让幼儿观察并说出红绿灯的颜色。
2. 通过示范，教导幼儿红灯停、绿灯行的意义。
3. 分发红、黄、绿三种颜色的纸张，让幼儿自由选择并制作红绿灯。
4. 以游戏的形式，让幼儿模拟红绿灯的变化，练习按照红绿灯指示行动。
三、交通场景认知（15分钟）
1. 展示道路交通场景图片或实物，让幼儿观察并描述场景。
2. 引导幼儿说出在不同场景下应该如何行动，如过马路时等待红绿灯变绿等。
3. 分成小组，让幼儿自由选择角色扮演交通场景，其中包括红绿灯的变化和行人的行为。
四、交通标志牌认知（10分钟）
1. 展示交通标志牌模型或图片，让幼儿观察并说出交通标志的含义。
2. 引导幼儿根据交通标志的形状和图案，猜测其含义。
3. 分发纸和颜色笔，让幼儿自由绘制交通标志牌。
五、巩固与评价（10分钟）
1. 分成小组，让幼儿模拟交通场景，按照红绿灯和交通标志的指示行动。
2. 教师观察幼儿的表现，并给予表扬和奖励小红花。
六、延伸活动（5分钟）
1. 鼓励幼儿在家和家长一起观察红绿灯和交通标志。
2. 让幼儿分享自己在道路上遵守交通规则的经历。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对红绿灯的含义和作用有了更深入的理解。他们通过制作红绿灯、绘制交通标志牌和模拟交通场景的活动，增强了对红绿灯和交通规则的认知和遵守意识。在小组活动中，幼儿通过角色扮演的方式，进一步培养了观察力、判断力和合作意识。教师在教学过程中及时给予肯定和奖励，激发了幼儿学习的积极性和兴趣。
幼儿园小班社会课教案《红绿灯》 篇三
【活动目标】
1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。
【活动过程】
师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）
1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）
2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停
3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）
4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用
师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。
1、小游戏：“开汽车”
找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？
2、提问个别幼儿：
（1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
（2）如果没有红绿灯会怎么样？
（3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）
教学反思：
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
幼儿园小班社会课教案《红绿灯》 篇四
活动目标
1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。
2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。
3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。
活动准备
彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。
活动过程
小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。
出示挂图老师提问：
1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么！
3、那小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下了，但有的车的车子还是走呢？
4、红绿灯有什么用？
老师总结 ：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧！
5、那行人过马路时应该怎么走呢？
6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎么样?(让幼儿自由发挥 )
老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔呀!(不能）你喜不喜欢交警叔叔？（喜欢）那你想不想和交警叔叔一样？（想）那可是很累的，不管刮风还是下雨、下雪，交警叔叔都要在马路上指挥交通，是马路上的行人与车辆行驶畅通无阻，并且保证了交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔，辛苦不辛苦呀！（辛苦）那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子，好不好？（好)
学儿歌：
过马路别慌张，
注意行人和车辆，
左左右右仔细瞧，
红灯亮了等一等，
绿灯亮了赶紧过，
斑马线上慢慢走，
交通安全记心上。
结束：
听音乐画画《大马路》
幼儿园小班社会课教案《红绿灯》 篇五
活动设计背景
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
活动目标
1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2. 能根据信号做动作。
3. 体验模仿游戏的快乐。
4. 加强幼儿的安全意识。
5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。
活动准备
1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。
2. 设置马路场景。
活动过程
一、导入，引起幼儿兴趣。
1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）
2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞）
3．师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）
二、认识红绿灯。
1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）
2.师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）
3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）
4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。
三、小汽车按规则行驶。
1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）
2.教师操作汽车，幼儿给出信号。
四、游戏。
1.师：现在我们也来开汽车，好不好？
2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。
3.幼儿做游戏，教师在旁指导。
五、游戏结束，教师再次总结。
教学反思
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
幼儿园小班社会课教案《红绿灯》 篇六
活动准备
1、贴绒教具：红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。
2、幼儿事先参观过马路。
3、幼儿绘画用具每人一份。
活动过程
一、引起兴趣：出示红黄绿三色圆片。
问幼儿这些是什么颜色？这些圆片可以变成什么？
教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。
二、说说红绿灯。
1、红绿灯安置在马路边是为了什么？如果没有了红绿灯会变成怎样？
2、说说红灯亮了汽车会怎样？说说黄灯亮了汽车会怎样？说说绿灯亮了汽车会怎样？
3、马路边除了红绿灯外还有什么灯？（行人灯、转弯灯等）
三、学学红绿灯
教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯，幼儿扮驾驶员在马路上开车。出示红色圆片——停车；出示黄色圆片——慢慢走；出示绿色圆片——跑步。
四、画画红绿灯
1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯，马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯，小朋友你们愿意设计一下设计师呢？
2、幼儿画红绿灯，鼓励画得快的幼儿添画汽车，帮助、指导有困难的幼儿。
3、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。
4、展示幼儿作品。
5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯？为什么？
