《5以内数的组成》幼儿园小班数学优质课教案(精选3篇)
《5以内数的组成》幼儿园小班数学优质课教案 篇一
标题：用游戏学习5以内数的组成
引言：
在幼儿园小班数学教学中，教师可以通过游戏的方式帮助幼儿学习5以内数的组成。本节课将通过一系列寓教于乐的游戏，培养幼儿对5以内数的理解和运用能力。通过游戏的互动环节，幼儿能够积极参与，提高兴趣，从而更好地掌握5以内数的组成。
一、游戏1：数的分解
目标：通过游戏培养幼儿对5以内数的分解能力
教学步骤：
1.教师准备一组5以内的数字卡片，随机放置在桌面上。
2.教师示范，将数字卡片分解成两个部分，如4=2+2或3=1+2等。
3.幼儿们模仿教师的示范，尝试将数字卡片分解成两个部分。
4.教师引导幼儿们总结规律，如5以内的数字可以分解成两个部分，其中一个部分可以为0。
5.游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾分解的数字，并鼓励幼儿们尝试更多的分解组合。
二、游戏2：数的组合
目标：通过游戏培养幼儿对5以内数的组合能力
教学步骤：
1.教师准备一组5以内的数字卡片，随机放置在桌面上。
2.教师示范，将两个数字卡片组合成一个新的数字，如2+2=4或1+3=4等。
3.幼儿们模仿教师的示范，尝试将两个数字卡片组合成一个新的数字。
4.教师引导幼儿们总结规律，如5以内的数字可以由两个部分组合而成。
5.游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾组合的数字，并鼓励幼儿们尝试更多的组合方式。
三、游戏3：数的归类
目标：通过游戏培养幼儿对5以内数的归类能力
教学步骤：
1.教师准备一组5以内的数字卡片，随机放置在桌面上。
2.教师示范，将数字卡片按照大小或其他特征进行归类，如将1、2、3放在一起，4、5放在一起等。
3.幼儿们模仿教师的示范，尝试将数字卡片进行归类。
4.教师引导幼儿们总结规律，如5以内的数字可以按照大小进行归类。
5.游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾归类的数字，并鼓励幼儿们尝试更多的归类方式。
总结：
通过以上一系列游戏的设计与实施，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习了5以内数的组成。游戏的互动性和趣味性，提高了幼儿们的参与度和学习兴趣。通过游戏的反复练习，幼儿们对5以内数的组成有了更深入的理解。这种以游戏为媒介的数学教学方式，不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够提高他们的思维能力和解决问题的能力。教师在教学中要注重引导和鼓励，及时给予幼儿积极的反馈，帮助他们不断提升自己的数学能力。
《5以内数的组成》幼儿园小班数学优质课教案 篇三
《5以内数的组成》幼儿园小班数学优质课教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《5以内数的组成》幼儿园小班数学优质课教案，欢迎阅读与收藏。
目标：
1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。
2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
重点：
认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。
难点：
概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
准备：
教具（大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个）
学具（操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）
过程：
重点讨论——>幼儿迁移运用——>集体交流——>结束活动
1、重点讨论
A、目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。
B、指导：
a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1；
b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。
c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。
2、幼儿迁移运用
目标：
在前一次操作经验的基础
指导：
a、教师介绍玩法
b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示
3、集体交流：
目标：
整理有关5以内各数的组成经验
指导：
（1）幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。
重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。
（2）在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，
问：记录每个数字分的方法从2－5有些什么变化？
（体验：记录越来越多——>分的方法越来越多）
4、结束活动
（1）小结有关数的组成的`一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣；
（2）肯定活动中有进步的幼儿。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小百科：数，shu，从娄从攴，计也。
（1）形声。从攴（pū），娄声。本义：点数；计算。
（2）同本义[count]是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式（或称度量）。
