幼儿园大班变废为宝的活动设计(通用3篇)
幼儿园大班变废为宝的活动设计 篇一
故事背景：
在一个幼儿园的大班中，有一天，老师带领孩子们参观了一个废品回收站。孩子们看到了许多被丢弃的物品，他们感到非常惋惜，想要为这些被遗弃的物品找到新的用途。
活动设计：
1. 观察和分析废品回收站中的物品：老师可以带领孩子们一起观察回收站中的各种废品，如纸张、塑料瓶、玻璃瓶等，让孩子们了解这些废品的来源和特点。
2. 创意制作废品手工艺品：在观察之后，老师可以组织孩子们一起动手制作废品手工艺品。比如，可以用废纸张制作折纸动物、用废塑料瓶制作花瓶等。在制作的过程中，老师可以引导孩子们思考如何将废品转化为有用的物品，培养他们的创造力和动手能力。
3. 展示和分享作品：完成手工艺品后，老师可以组织孩子们进行展示和分享。每个孩子都可以介绍自己制作的作品，并讲述他们的创意灵感和制作过程。通过分享，孩子们可以互相学习和借鉴，激发更多的创意和想法。
4. 废品回收站参观：为了让孩子们更深入地了解废品回收站的工作，可以安排一次回收站的参观活动。孩子们可以看到回收站的工作流程和环保意识，加深他们对废品回收的认识和重要性。
5. 环保宣传活动：为了让更多的人了解废品回收的重要性，可以让孩子们设计并制作一些环保宣传品，如海报、宣传单等。他们可以在幼儿园内或社区中进行宣传，向大家传递环保的理念。
通过这个活动设计，幼儿园的大班孩子们不仅可以了解到废品回收的意义，还可以通过动手制作废品手工艺品，将废品转化为有用的物品。同时，他们还可以通过展示和分享，学习和借鉴其他同学的创意，并且通过参观回收站和宣传活动，深入了解环保的重要性。这样的活动不仅可以培养孩子们的环保意识和创造力，还可以促进他们的团队合作和交流能力的发展。
幼儿园大班变废为宝的活动设计 篇二
故事背景：
在一个幼儿园的大班中，老师发现孩子们经常将一些废弃的物品扔掉，而这些物品其实还可以再利用。为了引导孩子们养成节约和环保的意识，老师设计了一个变废为宝的活动。
活动设计：
1. 环境教育课程：在开始活动之前，老师可以通过环境教育课程向孩子们介绍环保的重要性，让他们了解废品对环境造成的危害，并引导他们思考如何将废品变废为宝，让它们再次发挥作用。
2. 收集废品：老师可以要求每个孩子带来一些废弃的物品，如纸张、塑料瓶、纽扣等。这些废品将成为孩子们的创作材料。
3. 创意制作：在收集废品之后，老师可以组织孩子们一起动手制作各种手工艺品。比如，可以用废纸张制作卡片、用废塑料瓶制作花瓶、用废纽扣制作手链等。在制作的过程中，老师可以引导孩子们思考如何将废品转化为有用的物品，激发他们的创造力和动手能力。
4. 展示和分享作品：完成手工艺品后，老师可以组织孩子们进行展示和分享。每个孩子都可以介绍自己制作的作品，并讲述他们的创意灵感和制作过程。通过分享，孩子们可以互相学习和借鉴，激发更多的创意和想法。
5. 环保宣传活动：为了让更多的人了解废品再利用的重要性，可以让孩子们设计并制作一些环保宣传品，如海报、宣传单等。他们可以在幼儿园内或社区中进行宣传，向大家传递环保的理念。
通过这个活动设计，幼儿园的大班孩子们可以通过动手制作废品手工艺品，将废品转化为有用的物品。同时，他们还可以通过展示和分享，学习和借鉴其他同学的创意，并且通过宣传活动，让更多的人了解废品再利用的重要性。这样的活动不仅可以培养孩子们的环保意识和创造力，还可以促进他们的团队合作和交流能力的发展。最重要的是，通过这样的活动，让孩子们养成节约和环保的良好习惯，为保护地球做出自己的贡献。
幼儿园大班变废为宝的活动设计 篇三
幼儿园大班变废为宝的活动设计
活动目标：
1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：
1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3、幼儿收集的各种废品。
活动过程：
1．以故事“奇妙的商店”导入活动。
（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。
（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）
2．幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
3．鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。
（1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？
幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。
（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。
（3）教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的
幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。
4．说说废品的利用。
(1) 提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的'废品可以回收、利用，节约资源。）
(2) 废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物?
5．活动延伸:
（1）小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？
（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
（3）互相欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。
