在祖国各地旅游幼儿园大班谈话活动说课稿(通用3篇)
篇一：在祖国各地旅游幼儿园大班谈话活动说课稿
标题：探索祖国各地之美——走近大自然的奇迹
尊敬的各位领导、亲爱的家长们：
大家好！我是XX幼儿园大班的班主任，今天非常荣幸能够在这里给大家分享我们即将进行的旅游幼儿园谈话活动的内容和目的。
本次谈话活动的主题是“探索祖国各地之美——走近大自然的奇迹”。通过这次活动，我们希望能够带领孩子们近距离接触大自然，让他们亲身感受祖国各地的自然风光和奇迹，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
活动内容如下：
1. 展示祖国各地的自然景观：我们将通过图片、视频等形式向孩子们展示祖国各地的自然景观，包括山川河流、湖泊湿地、森林草原等。通过观赏这些美景，孩子们可以感受到大自然的壮丽与神奇。
2. 玩转自然游戏：我们将组织孩子们进行一些与自然相关的游戏，比如捉迷藏、接力赛等。通过这些游戏，孩子们可以在玩乐中学习到大自然中的规律和知识，并培养他们对自然的好奇心和探索欲望。
3. 亲近小动物：我们将邀请一些小动物来幼儿园，让孩子们亲自触摸、喂食，近距离感受小动物的可爱和温暖。通过与小动物的互动，孩子们可以培养对动物的关爱和保护意识。
4. 制作自然手工：我们将引导孩子们用自然材料制作手工艺品，比如用树叶做画、用花瓣做花环等。通过亲手制作，孩子们可以感受到大自然的美好和生命的力量。
通过这次旅游幼儿园谈话活动，我们将为孩子们创造一个亲近自然、感受自然、保护自然的机会，培养他们对大自然的热爱和敬畏之心。同时，我们也希望通过这次活动，让孩子们认识到自然资源的宝贵和环境保护的重要性，从小树立起保护环境的意识和责任感。
谢谢大家！
篇二：在祖国各地旅游幼儿园大班谈话活动说课稿
标题：神秘的文化之旅——探索祖国各地的人文景观
尊敬的各位领导、亲爱的家长们：
大家好！我是XX幼儿园大班的班主任，今天我很荣幸能够在这里向大家介绍我们即将进行的旅游幼儿园谈话活动的内容和目的。
本次谈话活动的主题是“神秘的文化之旅——探索祖国各地的人文景观”。通过这次活动，我们希望能够带领孩子们了解祖国各地的人文景观，感受不同地方的风土人情，培养他们对祖国文化的热爱和认同感。
活动内容如下：
1. 了解传统节日：我们将通过图片、视频等形式向孩子们介绍祖国各地的传统节日，比如春节、端午节、中秋节等。通过了解这些传统节日，孩子们可以感受到不同地方的文化特色和习俗。
2. 亲近传统手工：我们将引导孩子们制作一些与传统文化相关的手工艺品，比如剪纸、折纸、捏泥人等。通过亲手制作，孩子们可以体验到传统手工的乐趣和魅力。
3. 欣赏传统音乐舞蹈：我们将邀请一些专业的音乐舞蹈团队来幼儿园，给孩子们表演一些传统音乐舞蹈。通过观赏这些表演，孩子们可以感受到传统音乐舞蹈的美妙和独特。
4. 体验传统游戏：我们将组织孩子们进行一些传统游戏，比如踢毽子、跳房子等。通过这些游戏，孩子们可以感受到传统游戏的趣味和快乐。
通过这次旅游幼儿园谈话活动，我们将为孩子们创造一个了解祖国文化、感受传统文化的机会，培养他们对祖国文化的热爱和认同感。同时，我们也希望通过这次活动，让孩子们认识到传统文化的珍贵和传承的重要性，从小树立起继承和弘扬传统文化的意识和责任感。
谢谢大家！
在祖国各地旅游幼儿园大班谈话活动说课稿 篇三
在祖国各地旅游幼儿园大班谈话活动说课稿
导读：在幼儿的生活中，有许多有教育价值的东西。国庆假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游，于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特产带回班上布置了一个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分的、和教育资源接触的机会。
一、设计意图
在幼儿的生活
二、说活动目标
我班幼儿语言表达已有一定的基础，为了进一步提高他们的谈话水平，使他们能流畅地围绕主题，有重点的在集体面前自然大方的进行讲述，并结合本班德育方面的目标，在明确了设计意图后，制定了以下三个活动目标：
1、积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。
2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。
3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。
三、说教材
近期，班上的幼儿与父母在国庆假期外出旅游，带回许多的照片、土特产。我们利用教育资源在班上布置了一个展览会，幼儿时常在这里摸一摸、看一看、讲一讲。班上掀起一阵旅游热。而在选择幼儿谈话的内容必须是幼儿知识经验范围之内的，是根据幼儿在参观日常生活中的观察、上课、游戏、看电视等中获得知识经验进行的。因此知识经验越多，谈话内容便越丰富。所以我根据本班近期教育的内容和幼儿近期熟悉的、感兴趣和印象最深的.话题，这个话题刚好反映幼儿经历过的来选择内容。谈话课活动《在祖国各地旅游》这一
教材符合以上的要求。因此我选择了这一教材。
班上的幼儿谈话积极性已明显提高，能主动用语言来表达自己的见闻、想法。但幼儿在同伴谈话时不注意倾听，经常干扰谈话的正常进行。而幼儿正确运用谈话规则，能使幼儿的谈话水平不断提高。因此要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验成为活动的重点。
活动的难点是积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。这是因为幼儿在谈话时，为了使别人能明白自己所说的内容，就要努力把意思说清楚、明确。这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力，在讲述时，会选择恰如其分的形容词进行描述。这对幼儿来讲有一定的难度。
四、说活动准备
1、为了增强谈话效果，提高幼儿讲的兴趣，我布置了展览会。这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中，使幼儿身临其境，受到感染与教育。
2、旅游风景照、纪念品、土特产。这些直观材料可以起到多方面的作用。如可以集中幼儿的注意力；可以使幼儿的知识更加准确和丰富；更可以唤起幼儿对某些事物的回忆。
五、说教法学法
为了在教学中幼儿更好的进行学习，根据幼儿学习的特点主要采用了直观法、示范讲解法、游戏法。
为什么要采用以上方法？
因为幼儿时期的思维特点是形象思维为主。在教学中采用直观法能保证幼儿在教育过程中通过生动的直接感知来获得知识，使教育进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
2、示范讲解法。老师范讲能引起
幼儿谈话的兴趣，并在谈话内容及语言表达上起到示范作用。
3、游戏法。在谈话过程中，如何使幼儿都积极发言，是一个比较困难的问题。幼儿对游戏本身有兴趣，用游戏法来刺激幼儿主动发言，克服困难，积极发言。能收到较好的效果。
六、说活动程序
本活动程序设计以下环节。
1、创设情景，引出话题，激发幼儿谈话兴趣。
“今天，我们班办一个展览会。谁能告诉我这是一个怎样的展览会？”
“在国庆假期小朋友与父母外出旅游，带回许多的照片、土特产，现在就请你们讲一讲在祖国各地旅游的事情。”
在此环节，话题用情景引入，可以提高幼儿谈话的积极性，启发幼儿对话题有关经验的联想，作好谈话的准备。
2、幼儿自由结伴，围绕话题，开展交流。
在让幼儿自由交谈的环节中，老师要求幼儿围绕话题讲自己在旅游时的感想。这个环节有两个作用，一是给每个幼儿充份表达的机会，因为全班30人以上的谈话环境，不可能让每个孩子都到集体面前谈谈自己的有关想法。如果幼儿在活动中缺乏表达的机会，他们会降低参与的积极性，有可能导致在下个环节出现幼儿记忆力分散等等现象。二是给幼儿个别或小小组交谈的机会，这样的谈话和在集体面前谈自己的想法是有区别的。因此可以增加幼儿不同的谈话经验。
3、鼓励幼儿在集体中交流旅游时的所见所闻与感受。
提问：（１）、旅游时你看到些什么，你觉得最有趣的是什么？（２）、哪些事情是你第一次经历的？（３）、你带来了什么纪念品或土特产？
在这一过程中，老师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮助幼儿学习围绕话题谈话，而且能够让
幼儿在不知不觉中完成倾听、对话等方面的学习，提高了幼儿语言交往的能力。
