小班活动教案宝塔反思(优质3篇)
小班活动教案宝塔反思 篇一
在小班活动教案中，宝塔是一种常用的教具，可以引导幼儿进行各种操作和探索。然而，在实施过程中，我发现宝塔的使用并不是那么顺利，需要不断地进行反思和改进。
首先，我发现在设置任务时，我没有充分考虑到幼儿的实际能力和兴趣。有时候，我过于追求任务的难度，给幼儿带来了很大的挫败感，使他们失去了探索的兴趣。我意识到，我应该根据幼儿的年龄和发展水平来设计任务，让他们能够逐步挑战自己，同时保持兴趣和乐趣。
其次，在引导幼儿进行操作时，我发现我没有给予足够的支持和指导。有时候，我只是简单地给出了一个任务，却没有告诉幼儿如何去完成。这样，对于一些刚刚接触宝塔的幼儿来说，他们会感到困惑和无助。我认识到，我应该给予幼儿更多的指导和示范，让他们清楚地知道如何进行操作，从而增强他们的自信心和探索欲望。
此外，在小班活动教案中，宝塔的使用时间可能不够充分。有时候，我会因为时间紧迫而匆忙地进行宝塔活动，没有给幼儿足够的时间去探索和思考。我认识到，我应该合理安排时间，给幼儿足够的时间去进行操作和探索，从而培养他们的观察力、思维力和解决问题的能力。
最后，在小班活动教案中，宝塔的使用方式可能过于单一。有时候，我只是让幼儿进行简单的堆叠和拼装，没有给他们更多的机会去发挥想象力和创造力。我意识到，我应该设计一些更加富有创意的任务，让幼儿能够发散思维，进行自由探索和创造。
总的来说，通过对小班活动教案中宝塔使用的反思，我意识到自己在任务设置、引导操作、时间安排和使用方式等方面存在一些不足之处。我将继续努力改进自己的教学方法，为幼儿提供更好的学习环境和机会，促进他们的综合发展。
小班活动教案宝塔反思 篇三
关于小班活动教案宝塔反思
这次的建构活动是宝塔，上完这堂教学活动，我对自己对于宝塔的搭建进行了一下的反思。
目标
1.通过连接点，将多个长条与长条
2.了解宝塔的结构以及搭建宝塔的比例。
3.通过自己的.想象，尝试搭建各种各样的宝塔。
从目标看，目标定的范围太广了，不适合大班的幼儿，而且和自己的教学不成不符合。
准备
PPT宝塔步骤图、单体建构
准备的不够充分，在准备时自己可以多准备一些单体建构。如：长条、圆形等，这样有利于孩子的搭建，也能减少一些时间。
在教学过程中，主要是时间太长了，到最后孩子们完成作品的没有几个，自己在教学过程中，重难点不够突出，教师在讲解的时候不够清楚，比较的简单。教师的指导语言不够精炼，如：当孩子说这个红红的地方比较难搭，可是自己并没有小结，应该说这个是塔檐，这样孩子能更清楚的知道宝塔的结构，也达到了目标。教师自己在指导孩子的时候，指导语不够准确，而且教师的指导要有针对行，这样更能激发孩子的饿兴趣。自己做的PPT也不够精致，像第一张出示宝塔图片时，比较的多，很难看清楚，可以一张一张的分开来放，让孩子看的更加清楚一点。另外自己在提问方面不够针对性，如：这些宝塔哪里不一样了？孩子可以来说说，教师也可以具体一点。还可以提问宝塔是由哪几个部分组成的？这样比较有针对行，教师在小结的时候也可以着重讲宝塔的结构，还要有专业的术语。
这样整个活动看起来比较的有针对性。
通过这个活动，发现自己在建构方面比较的薄弱，还要像一些好的教师学习，而且老师们给了我很多的建议，使自己在建构活动中有所提高。
