中班教案：马路上的汽车【优质6篇】
中班教案：马路上的汽车 篇一
马路上的汽车是孩子们非常感兴趣的话题之一。为了满足孩子们的好奇心和学习需求，我设计了以下的教学活动。
活动目标：
1. 让孩子们了解汽车的基本特征和功能。
2. 培养孩子们观察、思考和表达的能力。
3. 培养孩子们的团队合作和沟通能力。
活动一：汽车特征展示
1. 教师在课堂上展示一些小汽车的图片，引导孩子们观察并讨论汽车的特征，如车轮、车身、车窗等。
2. 将孩子们分成小组，给每个小组一些汽车模型或玩具车，并鼓励他们互相展示和讨论自己的汽车特征。
3. 每个小组选出一名代表，向全班分享他们小组讨论的结果和发现。
活动二：汽车功能探索
1. 教师带领孩子们一起观察并讨论不同类型的汽车，如消防车、警车、救护车等。
2. 引导孩子们思考这些汽车的功能是什么，如消防车可以救火，警车可以维持交通秩序等。
3. 将孩子们分成小组，让每个小组选择一种汽车，并通过角色扮演的方式展示该汽车的功能。其他小组则扮演不同的交通参与者，如行人、自行车骑手等。
4. 孩子们进行角色扮演，体验不同汽车的功能和交通规则。
活动三：汽车绘画创作
1. 教师给每个孩子发放纸张和彩色笔，让他们自由绘制自己心目中的汽车。
2. 鼓励孩子们表达他们对汽车的喜爱和想象，可以画出自己心仪的汽车外形和颜色。
3. 孩子们可以互相展示和分享自己的汽车绘画作品。
通过以上的教学活动，孩子们可以更好地了解汽车的特征和功能，并通过观察、思考和表达的活动，培养他们的观察力、思维能力和表达能力。同时，通过小组合作和角色扮演的活动，培养他们的团队合作和沟通能力。最后，通过绘画创作的活动，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，表达自己对汽车的独特理解。
中班教案：马路上的汽车 篇二
马路上的汽车是孩子们日常生活中经常接触到的交通工具之一。为了帮助孩子们更好地了解汽车，我设计了以下的教学活动。
活动目标：
1. 让孩子们认识不同类型的汽车，并了解它们的用途和特点。
2. 培养孩子们观察和比较的能力。
3. 培养孩子们的创造力和表达能力。
活动一：汽车观察与比较
1. 教师带领孩子们一起观察周围的汽车，并引导他们观察汽车的颜色、形状、大小等特点。
2. 引导孩子们比较不同类型的汽车，如小轿车、货车、客车等，让他们发现它们的不同之处。
3. 通过图片和模型展示不同类型的汽车，让孩子们进一步认识它们的用途和特点。
活动二：汽车拼图游戏
1. 教师将一些汽车的图片分成几个部分，并放置在不同的位置。
2. 将孩子们分成若干小组，每个小组派一名代表，通过寻找并拼接图片的方式，组装出完整的汽车图片。
3. 每个小组完成后，进行比赛，看哪个小组能够最快完成拼图。
活动三：汽车创意手工
1. 教师给每个孩子发放纸板、彩色纸和胶水等材料，让他们制作自己的汽车模型。
2. 鼓励孩子们发挥创造力，可以根据自己的想法设计不同类型的汽车模型。
3. 孩子们完成作品后，可以进行展示和分享，同时可以讨论他们的创意和设计。
通过以上的教学活动，孩子们可以更好地认识不同类型的汽车，并通过观察、比较和创作的活动，培养他们的观察力、比较能力和创造力。同时，通过小组合作和比赛的活动，培养他们的团队合作和竞争意识。最后，通过手工制作的活动，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，表达自己对汽车的理解和喜爱。
中班教案：马路上的汽车 篇三
活动目标：
1、喜欢各种车辆，掌握常见汽车的名称、外型和用途，感受车与人们生活的关系。
2、学习按汽车的不同用途分类。
活动准备：
1、课前引导幼儿观察马路上的各种汽车。
2、各种汽车模型。
活动流程：
一、谈话导入：
小朋友你在马路上都见过什么样的汽车？你见过的汽车都是什么样子的。你家里有什么汽车？用来干什么的？你经常做什么车？（引导幼儿说一说）
二、请幼儿一起玩一玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。
三、出示图片让幼儿认识
提问：这是什么车？它们长得什么样子？有什么用途？重点提问弱一点的孩子。
你还见过什么样的汽车？请幼儿自由说。
四、做游戏“我的车开来了”
1、引导幼儿将玩具汽车按照功能进行分类，分别开进不同的停车场里。如：分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。
2、请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？
五、请幼儿听录音，辨别特殊汽车发出的不同声音，根据声音的不同开进不同的停车厂。
六、活动延伸：
请幼儿将各种玩具汽车放在发现区中，引导幼儿进一步探索，加深对车的认识。
中班教案：马路上的汽车 篇四
活动设计：
这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。
活动目标：
1、 能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。
3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：
1、 观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。
2、 做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。
活动过程：
1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
2、 幼儿用身体动作表现汽车。
①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。
②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。
③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。
⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。
3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。
①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？
②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。
③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。
④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。
4、 游戏：快乐的汽车。
①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？
②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。
④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。
活动反思：
本次活动的.开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
中班教案：马路上的汽车 篇五
活动目标
：
1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功的喜悦。
活动准备
：
纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊
活动过程
：
一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。
介绍：每一小组请一个代表介绍小组设计的马路。
讨论：马路上太空了，缺什么？
总结：缺汽车
二、想象、讲述
如果你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？
幼儿想象，并讲述自己想象中的汽车样子和功能。
三、创作
幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。
鼓励幼儿大胆创作。
注意：
1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。
2、运用剪刀时注意安全。
3、糨糊要涂满。
4、汽车帖在马路上要注意布局。
5、剪好的纸头放进篮子里。
四、展示、讲述
组织幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车
五、伸活动：在美工区中提供各种材料指导幼儿制作汽车。
中班教案：马路上的汽车 篇六
教学目标：
1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为
2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的快乐。
教学准备：
ppt课件
一、创设公交车情境，模拟坐车
1、师：（出现公共汽车场景）孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？
2、师：今天，我请大家一起坐这辆公交车，谁想乘？
二、播放ppt
（一）妈妈下车
（大家坐上车，看ppt）
1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看出来她就是妈妈？
小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。
2、师：看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场？
3、猜猜妈妈现在在想什么？
4、妈妈买菜给谁吃？
小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜欢吃的菜。
（二）建筑工人下车了
1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？
2、播放声音
师：公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？
3、师：我们看看，到底到哪了？谁会下车呢？
4、师：几个工人？工地上已经有工人了，为什么工人们还要下车？
5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？
6、师：造了那么多的房子，我很想对他们说一句话，猜猜看我想对他们说什么？
（三）到游乐场的人下车了
1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到哪里？
2、师：我们来看看开到哪里了，如果开到是你喜欢的地方，我们就拍拍手。
3、师：这是哪里啊？你怎么知道是游乐园？谁想下车？
4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？
小结：公共汽车到站了，除了我们这些玩的人，还有扫地的清洁工阿姨，门口的售票员，警察，都在这下车了，让我们在游乐场里玩得更开心。
（四）到了球场
1、师：到了一个球场，有一队球队下车了，告诉你们这是经常输球的球队，今天他们又有比赛了，你们有什么办法让他们变得有信心？
2、师：你们有没有为好朋友为好朋友加过油？
3、现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。
师：这样吧，中班的孩子我知道拍球都很厉害，那我请一个小朋友来拍一拍，我们其他小朋友一起帮他加油。
4、师：你听到了别人的加油声你有什么感觉？你在为别人加油的时候心情怎么样？
小结：不管是听到别人的加油声也好，还是为别人加油也好，都会让我们觉得心里非常开心，因为每个人都需要别人的鼓励，我们也会想着方法去鼓励别人。
三、组织幼儿下车
1、师：这是终点站，每个人都要下车的，说说你是谁，下车去干什么？
2、幼儿说完请幼儿一个一个下车
