预防校园欺凌主题班会教案【经典6篇】

预防校园欺凌主题班会教案 篇一

标题：了解校园欺凌的形式与危害

引言：

校园欺凌是一个严重的社会问题，不仅对受害者造成伤害，也对整个校园氛围和学生的发展产生负面影响。为了预防校园欺凌的发生，我们需要了解校园欺凌的形式与危害，以便能够及时识别和采取措施应对。

一、了解校园欺凌的形式

1. 言语欺凌：包括嘲笑、辱骂、传播谣言等方式，对受害者进行精神上的伤害。

2. 身体欺凌：包括推搡、打击、踢踹等方式，对受害者进行身体上的伤害。

3. 社交欺凌：包括排斥、孤立、忽视等方式，对受害者进行社交上的伤害。

4. 网络欺凌：包括网络暴力、网络谩骂、网络陷阱等方式，在互联网上对受害者进行伤害。

二、了解校园欺凌的危害

1. 对受害者的心理影响：校园欺凌使受害者产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题，甚至导致自杀。

2. 对受害者的学习影响：受欺凌的学生往往无心学习，注意力不集中，影响学习成绩和学业发展。

3. 对班集体的影响：校园欺凌破坏了班集体的和谐氛围，影响学生之间的互信和友好关系。

4. 对社会的影响：校园欺凌是社会问题的延伸，如果不能及时有效地解决，会对社会产生负面影响。

三、预防校园欺凌的措施

1. 建立积极健康的班级氛围：通过班级活动、集体讨论等方式，增加班级凝聚力和友善度，减少欺凌行为的发生。

2. 提高学生的自我保护意识：教育学生如何识别欺凌行为，学会说“不”，并及时向老师或家长寻求帮助。

3. 加强师生沟通与合作：建立良好的师生关系，鼓励学生主动向老师或家长倾诉，及时发现和解决欺凌问题。

4. 提供专业的心理辅导服务：为受欺凌的学生提供心理辅导支持，帮助他们恢复自信和心理健康。

5. 普及校园欺凌知识：通过讲座、宣传栏等方式，提高全体师生对校园欺凌的认知，形成全校共同抵制欺凌的氛围。

结语：

预防校园欺凌需要全校师生的共同努力，只有通过加强宣传教育、建立良好的班级氛围和加强师生沟通合作，才能有效地预防校园欺凌的发生。让我们一起努力，为创造一个友善和谐的校园环境而奋斗。

预防校园欺凌主题班会教案 篇二

标题：培养学生的友善与同理心，共同抵制校园欺凌

引言：

校园欺凌是一个严重的问题，预防校园欺凌需要培养学生的友善与同理心，让他们明白欺凌行为的错误与危害，并主动参与到抵制校园欺凌的行动中。

一、培养友善与同理心的重要性

1. 提升班级凝聚力：友善与同理心是班级和谐氛围的基础，促进学生之间的相互关心和支持，减少欺凌行为的发生。

2. 培养学生的人际交往能力：友善与同理心能够让学生更好地与他人相处，建立良好的人际关系，提高学生的社交能力。

3. 培养学生的公民意识：友善与同理心让学生明白自己是一个社会成员，有责任关心他人，共同维护一个和谐的社会环境。

二、培养友善与同理心的方法

1. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生换位思考，体会他人的感受，增强他们的同理心。

2. 同理心训练：组织学生参加同理心训练，通过情景模拟等方式，让他们学会理解他人的需要和感受。

3. 情感教育：通过情感教育课程，让学生了解和掌握情绪管理和冲突解决的方法，提高他们的情感智力和人际交往能力。

4. 好人好事宣传：组织学生进行好人好事宣传活动，让他们了解和学习身边的榜样，培养学生的友善与同理心。

三、共同抵制校园欺凌的行动

1. 建立班级友善与抵制欺凌的守则：班级制定友善与抵制欺凌的守则，明确规定不鼓励欺凌行为，鼓励友善和互助。

2. 倡导学生参与抵制欺凌的活动：组织学生参与校内外的抵制欺凌活动，让他们了解抵制欺凌的重要性，并亲自动手实践。

3. 建立学生互助小组：建立学生互助小组，让学生在小组中互相支持和帮助，共同维护一个友善和谐的学习环境。

4. 鼓励学生主动举报欺凌行为：鼓励学生主动向老师或家长举报欺凌行为，保护受害者的权益，同时教育学生不做欺凌行为的参与者。

结语：

培养学生的友善与同理心是预防校园欺凌的重要环节，除了加强宣传教育和建立规章制度，更需要让学生主动参与到抵制欺凌的行动中。通过培养学生的友善与同理心，我们可以共同创造一个没有欺凌的校园，让每个学生都能够在和谐的环境中成长。

预防校园欺凌主题班会教案 篇三

　　教学目标：

　　1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

　　2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。

　　3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

　　教学重难点

　　1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

　　2、走进校园欺凌：

　　（1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。

　　（2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。

　　3、分析校园欺凌产生的原因：

　　（1）学习压力大，无法通过正常渠道排解。

　　（2）心理不健康，精神空虚。

　　（3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。

　　4、校园欺凌带来的危害：

　　校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。

　　5、预防欺凌的办法：

　　（1）不能“怕”字当头。

　　（2）要及时报告。

　　（3）要搞好人际关系，强化自我保护意识。

　　（4）要慎重择友。

　　教师总结：

　　校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。

预防校园欺凌主题班会教案 篇四

　　班会主题

　　预防校园欺凌

　　班会时间

　　12月10日

　　班会目的

　　1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校

　　园欺凌的危害。

　　2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生

　　遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

　　班会流程

　　一、什么叫校园欺凌？

　　校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。

　　二、校园欺凌的危害？

　　1、严重影响学生的正常学习。

　　2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。

　　3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。

　　三、校园欺凌的预防措施？

　　1、家庭教育与预防。

　　2、学校教育与预防。

　　3、社会教育与预防。

　　4、在法律层面。

　　四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）

　　五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？

　　六、学习通知，发出倡议。

　　七、教师总结。

　　呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。

预防校园欺凌主题班会教案 篇五

　　目标：

　　1、正确认识校园欺凌的危害。

　　2、勇敢向校园欺凌说“不”。

　　流程：

　　1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。

　　2、核心内容：a、认识：什么是欺凌?

　　b、伤害：身心受哪些伤害?

　　C、应对：如何处理他人对自己的欺凌?

　　3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。

　　4、情感升华：张杰的仰望星空。

　　一、什么是校园欺凌。

　　1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。

　　2、主要表现：

　　a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。

　　b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。

　　c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。

　　d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。

　　e、中上、讽刺和贬低同学。

　　f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。

　　g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。

　　二、对同学的身心伤害。(案例分享)

　　面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：

　　1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。

　　2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。

　　3、害怕去上学，产生厌学情绪。

　　4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

　　5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。

　　三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为?

　　在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：

　　1、明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。

　　2、大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。

　　3、打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。

　　面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。

预防校园欺凌主题班会教案 篇六

　　活动目标：

　　1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。

　　2、进一步明确规则与安全的关系。

　　活动准备

：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

　　活动过程

　　一、排队的规则

　　导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”

　　看，谁来啦。今天小咕咚要和做一个文明、守规则的好孩子。

　　画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

　　1、提问：

　　（1）看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？

　　（2）哎呀，发生什么事情了？

　　（3）你觉得他做得对吗？应该怎么做？

　　（4）为什么要排好队倒水？

　　2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）

　　3、爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）

　　师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。

　　三、生活中的规则

　　⒈许多小朋友在看书，应该怎么看呢？

　　提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。

　　⒉我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做？在公园看到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？

　　摘花、过马路、扔垃圾、搭积木

　　师：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢？

　　看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。

　　⒊出示图片，让幼儿仔细观察。

　　师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。

　　教师小结

：

　　原来，规则在我们生活中是很重要的.，有了规则人们才安全，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小文明人。