《咕噜噜》小班教案【推荐6篇】
《咕噜噜》小班教案 篇一
第一篇内容
标题：《咕噜噜》小班教案：培养幼儿语言表达能力的活动
导入：
咕噜噜是一个小可爱的怪物，他会说很多有趣的话。今天，我们要学习和咕噜噜一起玩耍，并通过与他的对话来锻炼我们的语言表达能力。让我们快乐地开始吧！
活动一：认识咕噜噜
1.展示咕噜噜的图片，让孩子们观察并描述他的外貌特征。
2.与孩子们一起齐声说出“咕噜噜”这个词，让他们熟悉咕噜噜的名字。
活动二：与咕噜噜对话
1.教师扮演咕噜噜，与孩子们进行对话。例如：
咕噜噜：你好！我是咕噜噜，你叫什么名字？
孩子：我叫小明。
咕噜噜：小明，你喜欢吃什么食物呢？
孩子：我喜欢吃苹果。
咕噜噜：哇！苹果真好吃！我也喜欢吃苹果。
2.让每个孩子都有机会与咕噜噜对话，鼓励他们用完整的句子回答问题，并鼓励他们提问咕噜噜。
活动三：编写咕噜噜的故事
1.引导孩子们一起编写关于咕噜噜的故事。教师可以提供开头和结尾，让孩子们自己发挥创造中间的情节。
开头：咕噜噜是一个小怪物，他住在一个漂亮的森林里。
结尾：咕噜噜和他的朋友们一起过上了幸福快乐的生活。
2.鼓励孩子们用自己的语言表达想法和情节，教师可以适时提供帮助和指导。
活动四：咕噜噜的手工制作
1.提供咕噜噜的模板和材料，让孩子们动手制作属于自己的咕噜噜。
2.鼓励孩子们在制作过程中用语言描述他们的咕噜噜，例如颜色、形状等。
结束语：
通过与咕噜噜的互动，我们锻炼了语言表达的能力，并且学会了与他人交流的技巧。希望大家在今后的学习和生活中能够用好自己的语言，与别人分享自己的想法和感受。
《咕噜噜》小班教案 篇二
第二篇内容
标题：《咕噜噜》小班教案：培养幼儿社交能力的活动
导入：
咕噜噜是一个友善的怪物，他喜欢和朋友们一起玩耍。今天，我们要通过与咕噜噜的互动，培养幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。让我们一起开心地玩耍吧！
活动一：认识咕噜噜的朋友
1.展示咕噜噜的朋友的图片，让孩子们观察并描述他们的外貌特征。
2.与孩子们一起说出咕噜噜的朋友们的名字，并询问孩子们是否认识这些朋友。
活动二：与咕噜噜的朋友们游戏
1.教师扮演咕噜噜的朋友，与孩子们进行游戏。例如：
咕噜噜的朋友：你好！我是咕噜噜的朋友，你想和我一起玩吗？
孩子：好的！我想和你一起玩。
咕噜噜的朋友：太棒了！我们来玩跳绳吧！
2.鼓励孩子们主动邀请咕噜噜的朋友一起玩耍，锻炼他们与他人合作和沟通的能力。
活动三：制作咕噜噜的朋友手帕
1.提供手帕和装饰材料，让孩子们制作属于自己的咕噜噜的朋友手帕。
2.鼓励孩子们在制作过程中与同伴分享材料和想法，培养他们的合作意识和分享精神。
活动四：咕噜噜的朋友们互动游戏
1.组织孩子们分成小组，每个小组代表一个咕噜噜的朋友。
2.让每个小组围成一个圆圈，进行传递物品的游戏。例如，传递一个小球或一个棒子。
3.鼓励孩子们与同伴合作，加强彼此之间的交流和互动。
结束语：
通过与咕噜噜及他的朋友们的互动，我们学会了与他人友好相处，培养了自己的社交能力。希望大家在今后的学习和生活中能够积极与他人交流，建立良好的人际关系。
《咕噜噜》小班教案 篇三
运动目的:
1.知道吃完工具会有食物留在牙齿上，孕育发生掩护牙齿的欲望。
2.进修漱口和刷牙，养成精良的卫生习性。
运动预备:
每人一只漱口杯，黑芝麻糖多少，脸盆多少。
运动过程：
1.品尝芝麻糖。
—芝麻糖喷鼻不喷鼻？黑乎乎的颗粒是什么？嚼起来有什么感受？
—引诱幼儿自由交换。
2.发明题目。
—引诱幼儿观察搭档的嘴巴和牙齿，发明芝麻糖粘在牙齿上的征象。
—师幼交换：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感受？舒适吗？怎么办？
3.实验办理题目。
—发起幼儿用漱口的措施把脏工具吐出来，引诱幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
—幼儿进一步进修准确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
—牙齿上另有一些残渣无法去除，有什么措施呢？（刷牙）
运动发起：
1.芝麻糖粘牙的特征促使幼儿自觉地孕育发生漱口刷牙的须要，从而努力自动地去实践。
2.可以与家长共同，在一样平常生存中造就准确的刷牙要领。
《咕噜噜》小班教案 篇四
活动目标
:
1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。
2、学习真确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。
活动准备
:
1、黑芝麻糖若干
2、每人一只有水的漱口杯；每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子
3、每组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,每人一只小牙刷,一支牙膏
活动过程
:
一、品尝黑芝麻糖
1、教师出示黑芝麻糖
师:小朋友,你们看老师手上拿的是什么?（黑芝麻糖）
2、教师把黑芝麻糖分给幼儿
师:小朋友,仔细看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么?（芝麻）
师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉?（硬硬的；牙齿粘在一起了，幼儿自由回答）
二、发现问题
1、让幼儿互相观察同伴的牙齿。
师:现在请小朋友把嘴张开,互相看看你们的牙齿,告诉老师你发现了什么?
（牙齿上有糖；有黑黑的东西；引导讲出有芝麻）
2、让幼儿相互交流黑芝麻粘在牙齿上的感受
师:我们的小朋友真厉害,能发现粘在牙齿上的黑芝麻!那请你们告诉老师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉?（牙齿粘粘的；痒痒的；不舒服等）
三、尝试解决问题
1、幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉
师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒服,而且芝麻粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。
那我们用什么方法可以把脏东西从我们的牙齿上赶走呢?（牙膏）
师:小朋友想到了了很多方法,老师也为你们准备了很多用来清洁牙齿的东西,请你们试一试哪一种东西能够把牙齿弄干净?
2、幼儿进行各种尝试,教师巡回指导。
3、幼儿结束尝试,教师提问
师:刚才小朋友都很认真地在做,告诉老师你用什么方法,好不好?
（我用餐巾纸擦,只擦掉一点点；我刷牙刷掉了；用水也能把芝麻弄掉）
4、学习正确的漱口方法,知道漱口也能保护牙齿
（1）师:小朋友的办法都很好,小朋友说漱漱口就把黑芝麻弄出来了,那应该怎么做的，谁来试试看?
（2）一幼儿示范漱口,完毕后,教师向幼儿出示装有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老师的杯子里有什么?（××把芝麻吐出来了）
（3）教师向幼儿出示扬扬的牙齿:再看看老师扬扬的牙齿,还有没有芝麻?（没有了）
5、幼儿进行漱口操作并相互比较
师：现在请小朋友来试一试,看看谁吐出来的黑芝麻多？,我们要让水在我们的嘴巴里"咕噜噜"地唱歌,水在我们的嘴巴里得越响,唱得时间越长,被我们赶出来的黑芝麻也越多。现在我们再来试一下,再比一比,这次谁吐出来的黑芝麻多？
6、延伸问题：老师请小朋友想一想,为什么大家一起漱口,有的小朋友吐出来的黑芝麻多,有的却很少呢？（幼儿自由讨论）
四、教师
《咕噜噜》小班教案 篇五
教学目标：
1、理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的心愿。
2、学习准确的漱漱口方式，养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。
教学预备：
每个人一只漱漱口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。
教学过程：
1、孩子欣赏小故事《小狗熊拔牙》后，幼儿教师提问：母亲为小狗熊买了多少糖？母亲对小狗熊讲了啥？小狗熊是怎样做的？
2、启发孩子边品尝芝麻糖，边自由述说。小狗熊吃了一块糖，真香呀！教师也给每一个孩子带来了一块糖，请孩子品尝哩。
3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说：芝麻糖香还是不香？黑不隆冬的颗粒是啥？
4、幼儿教师边说故事边提问孩子：小狗熊之后又是怎样做的？小狗熊的牙怎样啦？（请孩子学学牙齿痛的模样。）为何会這樣？（多吃甜点对牙不好。）
5、通过观测和察看、探讨，启发孩子发现进食会有残渣留在牙上，领会准确的漱漱口方式。
（1）小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦，如何是好呀？（启发孩子观测和察看小伙伴的嘴与牙，发现芝麻糖粘在牙上的情况。）
（2）启发孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出来，让孩子观测和察看吐出的残渣。
（3）“咕噜噜”漱漱漱口。启发孩子学习准确的漱漱口方式：让谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K，接着吐出脏水。（可以让孩子用纯净水漱漱口，预防吞下生水。）让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣，告知孩子进食后要漱漱口。
教学扩展：
但平日里除刷刷牙，我们亦能漱漱口，漱漱口也可以保卫我们的牙，把脏的物品撵走。今日我们懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到吗？
《咕噜噜》小班教案 篇六
活动目标
1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。
活动重点
学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。
活动难点
知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
活动准备
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
活动过程
一、品尝芝麻糖。
1.芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?
2.引导幼儿自由交流。
二.发现问题。
1.引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
2.师幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?
三、尝试解决问题。
1.建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
2.幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
3.牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢?(刷牙)
建议
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。
2.可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。
