小班音乐教案《两只小象》(实用6篇)

小班音乐教案《两只小象》 篇一

《两只小象》是一首非常适合小班幼儿的音乐作品。通过这首歌曲,孩子们可以学习到音乐的基本元素,培养音乐欣赏能力,同时也可以提高他们的语言表达能力和团队合作意识。下面是一份关于《两只小象》的小班音乐教案,希望能够帮助老师们更好地教授这首歌曲。

教案目标:

1. 学习音乐的基本元素,如节奏、旋律和音高。

2. 培养孩子们的音乐欣赏能力。

3. 提高孩子们的语言表达能力和团队合作意识。

教学准备:

1. 《两只小象》的音乐录音。

2. 两只小象的图片或手偶。

3. 学生们的乐器,如铃铛、鼓等。

教学步骤:

1. 引入歌曲:播放《两只小象》的音乐录音,让孩子们听一遍。

2. 学习歌词:给孩子们发放歌词,并带领他们一起读一遍。然后,教师可以逐句解释歌词的意思,让孩子们理解歌曲的内容。

3. 学习歌曲的节奏:教师可以用手拍出歌曲的节奏,然后让孩子们跟着拍。可以尝试用不同的节奏方式,如快速拍、慢速拍等,让孩子们感受到节奏的变化。

4. 学习歌曲的旋律:教师可以用乐器演奏歌曲的旋律,然后让孩子们模仿演奏。可以尝试用不同的乐器,让孩子们感受到乐器的不同音色。

5. 合唱歌曲:让孩子们分成小组,每个小组有一个指挥。指挥带领小组一起合唱《两只小象》。可以在合唱过程中加入一些动作,让孩子们更加活跃和参与。

6. 表演歌曲:让孩子们分角色,其中一部分孩子扮演小象,另一部分孩子扮演其他动物。然后,让他们进行角色扮演,演唱《两只小象》。

7. 进行音乐创作:让孩子们用自己喜欢的乐器伴奏《两只小象》,并且可以尝试加入一些自己创作的旋律和节奏。

通过这样的教学过程,孩子们可以在欢乐的氛围中学习音乐的基本元素,培养音乐欣赏能力,提高他们的语言表达能力和团队合作意识。同时,孩子们也可以通过角色扮演和音乐创作,发挥他们的想象力和创造力。希望这个小班音乐教案能够给老师们带来一些启发和帮助。

小班音乐教案《两只小象》 篇二

《两只小象》是一首非常适合小班幼儿的音乐作品。这首歌曲活泼有趣,歌词简单易懂,旋律欢快动听,非常适合用来教授音乐知识和培养孩子们的音乐欣赏能力。下面是一份关于《两只小象》的小班音乐教案,希望能够帮助老师们更好地教授这首歌曲。

教案目标:

1. 学习音乐的基本元素,如节奏、旋律和音高。

2. 培养孩子们的音乐欣赏能力。

3. 提高孩子们的语言表达能力和团队合作意识。

教学准备:

1. 《两只小象》的音乐录音。

2. 两只小象的图片或手偶。

3. 学生们的乐器,如铃铛、鼓等。

教学步骤:

1. 引入歌曲:播放《两只小象》的音乐录音,让孩子们跟着节奏摇摆身体,感受音乐的节奏和旋律。

2. 学习歌词:给孩子们发放歌词,并带领他们一起读一遍。然后,教师可以逐句解释歌词的意思,让孩子们理解歌曲的内容。

3. 学习歌曲的节奏:教师可以用手拍出歌曲的节奏,然后让孩子们跟着拍。可以尝试用不同的节奏方式,如快速拍、慢速拍等,让孩子们感受到节奏的变化。

4. 学习歌曲的旋律:教师可以用乐器演奏歌曲的旋律,然后让孩子们模仿演奏。可以尝试用不同的乐器,让孩子们感受到乐器的不同音色。

5. 合唱歌曲:让孩子们分成小组,每个小组有一个指挥。指挥带领小组一起合唱《两只小象》。可以在合唱过程中加入一些动作,让孩子们更加活跃和参与。

6. 表演歌曲:让孩子们分角色,其中一部分孩子扮演小象,另一部分孩子扮演其他动物。然后,让他们进行角色扮演,演唱《两只小象》。

7. 进行音乐创作:让孩子们用自己喜欢的乐器伴奏《两只小象》,并且可以尝试加入一些自己创作的旋律和节奏。

通过这样的教学过程,孩子们可以在欢乐的氛围中学习音乐的基本元素,培养音乐欣赏能力,提高他们的语言表达能力和团队合作意识。同时,孩子们也可以通过角色扮演和音乐创作,发挥他们的想象力和创造力。希望这个小班音乐教案能够给老师们带来一些启发和帮助。

小班音乐教案《两只小象》 篇三

  活动目标

  1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

  2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

  3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

  活动准备

  1、课件-两只小象MP3下载

  2、课件-大象有个长鼻子

  3、图片-大象2

  4、头饰若干

  两只小象

  1=F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲

  中速稍快

  两只小象

  哟啰啰,

  河边走,

  哟啰啰,

  扬起鼻子

  哟啰啰,

  钩一钩呀

  哟啰啰,

  好像一对

  哟啰啰,

  好朋友,

  哟啰啰,

  见面握握手

  哟啰啰,

  见面握握手

  哟啰啰。

  教学过程

  一、导入

  1.利用课件,引出课题

  课件-大象有个长鼻子

  (听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)

  2.发声练习

  二、展开

  1.课件欣赏歌曲。

  学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。

  2.提问:两只小象们在干什么?

  3.学唱歌曲

  (1)听歌曲熟悉歌词。

  (2)朗诵歌词。

  (3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。

  (4)随琴学唱《两只小象》。

  (5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

  4.歌表演

  两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。

  三、延伸

  看图片,向学生介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,保护它们。

小班音乐教案《两只小象》 篇四

  活动目标:

  1、乐于参与集体舞,体验与同伴合作表演的快乐。

  2、学唱歌曲,理解歌词内容。

  3、能边唱歌曲边按歌词内容做相应动作。

  活动准备:

  1、小象头饰2张。

  2、音乐《两只小象》。

  3、大象图片。

  活动过程:

  1、活动导入:出示大象图片。

  (1)引导幼儿根据自己已有经验,自由讲述对大象的了解。

  (2)幼儿自由模仿大象的动作、走路的姿态。

  2、根据歌词内容创编两只小象的故事,帮助幼儿理解歌曲内容。

  (1)教师清唱歌曲,引导幼儿熟悉旋律。

  (2) 引导幼儿说说歌词内容。

  3、通过不同形式学唱歌曲《两只小象》。

  (1)教师弹唱旋律,幼儿仔细聆听。

  (2)师幼轮流接唱歌曲。

  (3)幼儿随音乐集体歌唱。

  4、教师弹唱,幼儿伴唱。

  (1)展示大象头饰,邀请个别幼儿模仿大象并跟随音乐表演。

  (2)教师将幼儿的语言、动作加以重复并做出下列动作:原地站立弯腰,伸出手臂,两手指交叉相握做象鼻。

  5、跟随音乐,所有幼儿模仿大象的动作,寻找好朋友。

  (1)教师示范模仿大象动作,利用手钩手的方式邀请幼儿舞蹈。

  (2)幼儿分组利用“大象的鼻子” 手钩手的方式寻找好朋友,并进行舞蹈。

小班音乐教案《两只小象》 篇五

  【活动目标】

  1、感受三拍子歌曲的节奏特点,掌握节奏型X 0 0。

  2、认识节奏乐器:三角铁;尝试看图谱听着音乐演奏。

  3、体验在集体中与同伴合作游戏的.快乐。

  【活动准备】

  图谱两幅;小象图片8张;三角铁人手一副

  音乐:两只小象,啤酒桶波尔卡

  【活动过程】

  一、准备活动:

  1、音乐游戏《小老鼠与大象》

  2、安静律动《蜗牛与黄鹂鸟》

  二、感受三拍子的节奏,学习新的节奏型

  1、倾听音乐,提问:

  歌曲中唱的哪种动物,有几只?在干什么?

  2、引导幼儿模仿大象的动作。

  3、出示图谱一,学习节奏型X 0 0

  感受三拍子强弱弱的特点,运用身体动作表现节奏。

  4、出示图谱二,听音乐练习节奏型X 0 0

  5、认识节奏乐器:三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。

  三、游戏《两只小象》

  听音乐自由做小象的动作,音乐停止时,找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行,每一次找不同的同伴。

小班音乐教案《两只小象》 篇六

  【活动目标】

  1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

  2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

  3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

  4、随歌曲旋律唱出来。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  【活动准备】

  1、课件-两只小象MP3下载。

  2、课件图片-两只大象有长鼻子。

  3、头饰若干。

  【活动过程】

  一、导入。

  1、利用课件,引出课题。

  课件-大象有个长鼻子(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)

  2、发声练习。

  二、展开。

  1、课件欣赏歌曲。

  学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。

  2、提问:两只小象在干什么?

  3、学唱歌曲。

  (1)听歌曲熟悉歌词。

  (2)朗诵歌词。

  (3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。

  (4)随琴学唱《两只小象》。

  (5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

  4、儿歌表演。

  两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。

  【活动延伸】

  看图片,向幼儿介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们。

  附儿歌:两只小象

  两只小象,哟啰啰,

  河边走,哟啰啰,

  扬起鼻子,哟啰啰,

  钩一钩呀,哟啰啰,

  好像一对,哟啰啰,

  好朋友,哟啰啰,

  见面握握手,哟啰啰。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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