彩色格子布中班教案【经典3篇】

彩色格子布中班教案 篇一

教案主题：认识彩色格子布

教学目标：

1. 让幼儿认识彩色格子布的特点和用途。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 提高幼儿的色彩认知和空间想象力。

教学准备：

1. 彩色格子布

2. 彩色格子布拼图

3. 彩色格子布拼图卡片

4. 彩色格子布的相关图片

教学过程：

1. 导入新知：出示彩色格子布的图片，引导幼儿观察并讨论。问幼儿是否见过这种布，它是什么样子的，有什么特点等。

2. 引导幼儿体验：给每个幼儿发一块彩色格子布，让他们触摸、折叠、拉伸等，感受布料的特点和质地。

3. 游戏活动：给幼儿发放彩色格子布拼图和相应的卡片，让他们根据卡片上的示意图拼出相同的图案。

4. 创意活动：让幼儿自由发挥，利用彩色格子布拼出自己喜欢的图案，鼓励他们发挥想象力和创造力。

5. 综合活动：将彩色格子布与其他材料结合使用，例如用彩色格子布制作手偶、折纸等，培养幼儿的动手能力和创造力。

教学延伸：

1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起利用彩色格子布制作手工艺品，加强亲子互动和幼儿的创造力。

2. 图书资源：引导幼儿阅读与彩色格子布相关的图书，进一步加深对彩色格子布的认识。

彩色格子布中班教案 篇二

教案主题：彩色格子布与数学概念

教学目标：

1. 让幼儿认识彩色格子布的规律和数学概念。

2. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

3. 提高幼儿对数学的兴趣和学习动力。

教学准备：

1. 彩色格子布

2. 数字卡片

3. 彩色格子布拼图卡片

教学过程：

1. 导入新知：出示彩色格子布的图片，并问幼儿每块格子布有多少个格子，引导幼儿观察并思考。

2. 引导幼儿探索：给幼儿发放彩色格子布和数字卡片，让他们根据数字卡片上的数字，用彩色格子布拼出相应数量的格子图案。

3. 游戏活动：使用彩色格子布拼图卡片，让幼儿根据卡片上的示意图，用彩色格子布拼出相同的图案。同时，引导幼儿观察图案中的规律和对称性。

4. 创意活动：让幼儿根据自己的想法，利用彩色格子布创造数字图案，例如用彩色格子布拼出数字形状，培养幼儿的数学思维和创造力。

5. 综合活动：将彩色格子布与其他数学材料结合使用，例如用彩色格子布拼出各种形状、大小等，进一步巩固幼儿的数学概念。

教学延伸：

1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起利用彩色格子布进行数学游戏和创意活动，加强亲子互动和幼儿的数学思维能力。

2. 数学游戏：设计一些有趣的数学游戏，例如用彩色格子布拼出各种数字、形状等，激发幼儿对数学的兴趣和学习动力。

彩色格子布中班教案 篇三

彩色格子布中班教案

　　作为一位杰出

　　教学目标：

　　1、通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。

　　2、用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。

　　教学准备：

　　相关的PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等

　　教学重点与难点：

　　用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布教学方法与手段：多媒体运用法、观察法、示范讲解法、操作法

　　教师活动：

　　一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。

　　1、通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的.线条和色块。

　　（1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？

　　（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形）

　　（3）你还发现画里有什么？（黑线）

　　2、教师小结师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！

　　3、组织幼儿欣赏蒙德里安的"格子"在生活中的运用。

　　师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？

　　二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。

　　师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。

　　师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？

　　三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。

　　四、组织幼儿操作指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。

　　五、结束活动：

　　展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。

　　幼儿活动幼儿仔细观察大师的作品，并根据教师的提问做出回答幼儿听教师的小结幼儿欣赏并根据自己的经验回答问题。

　　观察老师的范作并进行讨论和交流。幼儿说出用油画棒画格子，用颜料涂色块。

　　幼儿观察老师的操作方法。

　　幼儿操作幼儿操作幼儿介绍自己设计的格子布可以做什么。

　　设计意图：通过欣赏帮助幼儿了解大师的作品，激发兴趣，引出主题。

　　进一步帮助幼儿了解大师的作品。

　　将大师的作品延伸到生活中，为后面的操作做铺垫。

　　出示范作，激发幼儿操作的欲望和兴趣。

　　帮助幼儿明确操作步骤及要求。

　　指导幼儿大胆操作，学习用直线打格子的技能，提高绘画水平。

　　拓展经验，体验创造美的快乐。

　　活动反思：

　　今天，我和孩子们一起进行了一个美术活动，名字就叫做“格子布”！本次活动中，我们主要是希望可以通过欣赏格子布，了解什么是格子布，继而学习用横线和直线交叉画格子布。在引题的时候，我利用班级里几个穿格子衣服，让孩子们在欣赏格子布的线条走向的同时，明白交叉的线条才能变成格子布，线条密一点，格子就小一点；线条疏一点，格子就大一点。欣赏之后，我将实物的格子布转换成作品，边画边讲解，让孩子掌握作画的技巧——从纸的一端画到另一端，尽量将线画得直一点。最后一个步骤就是涂色，要求往一个方向涂色。

　　在活动过程中，我发现孩子对线条的掌握比较好，基本上都能将格子布画得很好，只有个别孩子的起始端是从纸的中间开始的。在涂色的时候，很多孩子能换着油画棒进行涂色，但是我发现这个作品的纸太大了，孩子们涂色来不及，只能拿回家去涂色。