中班区域活动教案：小铃铛(精选3篇)
中班区域活动教案：小铃铛 篇一
在中班的区域活动中，我们将引入一个新的游戏元素：小铃铛。小铃铛是一种小巧可爱的乐器，它的声音清脆悦耳，能够吸引孩子们的注意力。通过与小铃铛的互动，孩子们不仅可以锻炼手眼协调能力，还能培养音乐感知和表达能力。
为了更好地利用小铃铛进行区域活动，我们设计了以下教案：
教案名称：小铃铛的音乐旅行
教案目标：
1. 培养孩子们的音乐感知和表达能力。
2. 提高孩子们的手眼协调能力。
3. 增强孩子们的注意力和集中力。
教案准备：
1. 小铃铛若干。
2. 音乐播放设备。
3. 一段轻快的音乐。
教案步骤：
1. 引导孩子们认识小铃铛，解释它的特点和使用方法。鼓励孩子们亲自摸索和探索小铃铛的声音。
2. 播放一段轻快的音乐，引导孩子们跟随音乐的节奏摇动小铃铛。鼓励他们用手指轻轻敲击小铃铛，感受音乐的节奏和韵律。
3. 将小铃铛分发给孩子们，让他们自由地摇动、敲击和探索小铃铛的声音。观察孩子们的反应和动作，给予积极的鼓励和肯定。
4. 设计一系列简单的游戏，引导孩子们利用小铃铛进行互动。例如，可以通过发出特定的声音和节奏，让孩子们模仿并进行相应的动作。鼓励孩子们用小铃铛和其他乐器一起演奏。
5. 结束活动时，播放一段缓慢舒缓的音乐，引导孩子们放松身心，享受音乐的美妙。鼓励他们用小铃铛轻轻摇晃，感受音乐带来的宁静和放松。
通过这样的区域活动，孩子们能够在愉悦的音乐氛围中，感受到小铃铛的魅力，并通过互动游戏的方式培养音乐感知和表达能力。同时，他们还能够锻炼手眼协调能力，提高注意力和集中力。让我们一起用小铃铛开启音乐之旅吧！
中班区域活动教案：小铃铛 篇二
在中班的区域活动中，我们引入了小铃铛作为一种新的游戏元素。小铃铛的声音清脆悦耳，能够吸引孩子们的注意力，同时还能培养他们的音乐感知和表达能力。
为了更好地利用小铃铛进行区域活动，我们设计了以下教案：
教案名称：小铃铛的音乐探险
教案目标：
1. 培养孩子们的音乐感知和表达能力。
2. 提高孩子们的手眼协调能力。
3. 增强孩子们的观察力和注意力。
教案准备：
1. 小铃铛若干。
2. 图片或卡片，上面印有不同的动物形象。
3. 音乐播放设备。
4. 一段欢快的音乐。
教案步骤：
1. 引导孩子们认识小铃铛，解释它的特点和使用方法。鼓励孩子们亲自摸索和探索小铃铛的声音。
2. 准备一些印有不同动物形象的图片或卡片。播放一段欢快的音乐，引导孩子们跟随音乐的节奏摇动小铃铛。同时，展示一张动物图片或卡片，让孩子们模仿动物的动作和声音，用小铃铛进行互动。
3. 将小铃铛分发给孩子们，让他们自由地摇动、敲击和探索小铃铛的声音。观察孩子们的反应和动作，给予积极的鼓励和肯定。
4. 设计一系列简单的游戏，引导孩子们利用小铃铛进行互动。例如，可以通过发出特定的声音和节奏，让孩子们模仿并进行相应的动作。鼓励孩子们用小铃铛和其他乐器一起演奏。
5. 结束活动时，播放一段安静的音乐，引导孩子们静静地坐下来，观察和聆听周围的声音。鼓励他们用小铃铛轻轻摇晃，感受音乐带来的宁静和放松。
通过这样的区域活动，孩子们能够在愉悦的音乐氛围中，感受到小铃铛的魅力，并通过互动游戏的方式培养音乐感知和表达能力。同时，他们还能够锻炼手眼协调能力，提高观察力和注意力。让我们一起用小铃铛探索音乐的世界吧！
中班区域活动教案：小铃铛 篇三
活动目标：1、体验故事表演的乐趣。2、认识各种各样的铃铛，并感受其发出的声音带来的乐趣。3、进一步复习比较物体的大小。活动重点：认识各种各样的铃铛，并感受其发出的声音带来的乐趣。活动难点：
体验故事表演的乐趣。
活动准备：
表演区：各种动物头饰及
动手区：不同铃铛。
益智区：大小不一的物体卡片排序。
活动过程：
一、导入。
小朋友，上节课我们学习一个有趣的故事，故事的名字叫什么?这个故事里有谁，你最喜欢谁?为什么?
二、介绍区域。
表演区：投放动物头饰，让幼儿表演故事《小铃铛》。你们想不想来表演这个故事呢?今天老师在图书区准备了一些头饰，想去表演的等下可以去表演。
动手区：不同铃铛。小朋友们，你们玩过铃铛吗?铃铛摇一下会怎么样呀?今天老师也准备了一些不同的铃铛，请小朋友们来摇一摇，听一听这些铃铛的声音一样吗?
益智区：大小不一的铃铛卡片。铃铛有大有小、今天老师也准备了一些大不同的铃铛，请小朋友来给这些铃铛排排队好吗?
三、请幼儿选择区域活动。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。效果分析：
