跳皮筋大班教案(精彩6篇)
跳皮筋大班教案 篇一
标题：跳皮筋大班教案：培养孩子的协调能力和团队合作精神
引言：跳皮筋是一项经典的儿童游戏，它不仅可以锻炼孩子的协调能力和灵活性，还可以培养他们的团队合作精神。本教案将介绍如何在大班教学中有效地组织跳皮筋活动，让孩子们在快乐中成长。
一、教学目标
1. 培养孩子的协调能力：通过跳皮筋活动，让孩子们学会控制身体的节奏和力量，提高协调能力。
2. 培养孩子的团队合作精神：通过合作跳皮筋，让孩子们学会与他人协调动作，培养团队合作意识。
二、教学准备
1. 跳皮筋：准备足够数量的跳皮筋，确保每个孩子都能参与到活动中。
2. 活动场地：选择一个开阔的场地，确保孩子们有足够的空间进行跳皮筋。
3. 教具：准备音乐播放设备，为跳皮筋活动提供背景音乐。
三、教学步骤
1. 热身活动：带领孩子们进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，为跳皮筋做好准备。
2. 温习跳皮筋规则：回顾跳皮筋的基本规则，如跳皮筋的高度、跳跃的顺序等。确保每个孩子都理解规则。
3. 单人跳皮筋练习：让孩子们一个人轮流跳皮筋，教师可以逐个指导，纠正他们的动作和姿势。
4. 合作跳皮筋活动：将孩子们分成小组，让他们合作跳皮筋。每个小组可以选择不同的跳皮筋方式，如双人跳、三人跳等。鼓励他们互相配合、协调动作。
5. 团队比赛：组织跳皮筋团队比赛，让孩子们展示他们的协调能力和团队合作精神。鼓励他们互相加油、鼓励。
6. 活动总结：与孩子们一起回顾整个活动的过程，让他们分享自己的体会和感受。鼓励他们认识到团队合作的重要性，并激励他们在以后的活动中继续努力。
四、教学延伸
1. 扩展跳皮筋的难度：根据孩子们的能力水平，逐渐增加跳皮筋的难度。可以尝试双人跳皮筋、交叉跳皮筋等更复杂的动作。
2. 跳皮筋竞赛活动：组织跳皮筋比赛，让孩子们在比赛中展示自己的技巧和团队合作能力。
3. 制作跳皮筋教具：引导孩子们制作自己的跳皮筋，培养他们的创造力和动手能力。
结语：通过跳皮筋大班教案的实施，我们可以培养孩子的协调能力和团队合作精神。希望孩子们在跳皮筋的过程中，不仅能够享受游戏的乐趣，还能够收获成长的喜悦。
跳皮筋大班教案 篇二
标题：跳皮筋大班教案：激发孩子的创造力和想象力
引言：跳皮筋是一项富有趣味和挑战性的儿童游戏，它不仅可以锻炼孩子的身体素质，还可以激发他们的创造力和想象力。本教案将介绍如何在大班教学中通过跳皮筋活动，让孩子们发挥想象力，创造出属于自己的跳跃方式。
一、教学目标
1. 激发孩子的创造力：通过跳皮筋活动，鼓励孩子们尝试不同的跳跃方式，培养他们的创造力和创新思维。
2. 培养孩子的想象力：通过跳皮筋活动，引导孩子们在跳跃的过程中展开想象，创造有趣的故事情节。
二、教学准备
1. 跳皮筋：准备足够数量的跳皮筋，确保每个孩子都能参与到活动中。
2. 活动场地：选择一个开阔的场地，确保孩子们有足够的空间进行跳皮筋。
3. 教具：准备音乐播放设备，为跳皮筋活动提供背景音乐。
三、教学步骤
1. 热身活动：带领孩子们进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，为跳皮筋做好准备。
2. 温习跳皮筋规则：回顾跳皮筋的基本规则，如跳皮筋的高度、跳跃的顺序等。确保每个孩子都理解规则。
3. 自由跳皮筋活动：让孩子们自由发挥，尝试不同的跳跃方式。鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
4. 创作故事情节：引导孩子们在跳跃的过程中，想象出有趣的故事情节。可以让他们分组合作，创作出属于自己的故事。
5. 故事展示：每个小组可以选择一个代表，为大家展示他们创作的故事情节。鼓励其他孩子们分享自己的想法和故事。
6. 活动总结：与孩子们一起回顾整个活动的过程，让他们分享自己的体会和感受。鼓励他们认识到创造力和想象力的重要性，并激励他们在以后的活动中继续发挥创造力。
四、教学延伸
1. 制作跳皮筋道具：引导孩子们制作自己的跳皮筋道具，如彩色跳皮筋、亮光跳皮筋等，激发他们的创造力和动手能力。
2. 跳皮筋故事比赛：组织跳皮筋故事比赛，让孩子们在比赛中展示自己的创意和想象力。
3. 跳皮筋表演：鼓励孩子们在校内或校外的活动中进行跳皮筋表演，展示他们的创造力和想象力。
结语：通过跳皮筋大班教案的实施，我们可以激发孩子的创造力和想象力。希望孩子们在跳皮筋的过程中，不仅能够享受游戏的乐趣，还能够体验到创造的魅力。
跳皮筋大班教案 篇三
设计意图：
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。
活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。
一、活动目标：
1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
二、活动准备
1、经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2、材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。
三、活动过程：
(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧
(二)通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。
1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)
3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看视频，分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
跳皮筋大班教案 篇四
活动目标：
1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发现和掌握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
3.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动重难点：
活动重点
通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。
活动难点
掌握跳皮筋多种方式。
活动准备：
皮筋：十米的3根、音乐《握手舞》、《Hands up》
活动过程：
1、开始部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。
鸡妈妈：我的小鸡宝贝们，上午好，今天空气真好，我们一起来做做运动吧。看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，准备出发咯（站在皮筋围成的方形里，放音乐）鸡妈妈：小鸡宝贝们下车咯，这就是咱们今天的新朋友，，想不想和它玩一玩？好，听要求，比一比谁的玩法多，而且不一样。
2、自由玩：幼儿自由探索皮筋的玩法。（有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套，还有的跳进去、跳进来等等）
小结：a、鸡宝宝展示多种玩法（3—4位鸡宝宝展示，给与肯定）
b、集体展示跳着玩。（规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳）
c、捉小鱼。
3、寻找它的小伙伴：长皮筋。（在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚）
4、探究跳皮筋的方法
（1）集体探索跳皮筋的基本方法和规则。
鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈妈还准备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。（a:撑绳的小朋友松紧有度；b:跳绳要一个一个轮起来。）
（2）那我们分成三队来跳皮筋，希望鸡宝宝们懂得合作，能够轮流玩起来，一会，来展示一下你们的跳法？
（3）集体展示跳皮筋的方法。（并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等）
小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。
5、综合游戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。
（1）听指令跳皮筋（指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳）。
（2）请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。
（3）教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难，掌握了鸡妈妈交的本领。
6、结束部分：总结本次活动，在《Hands up》音乐中，做放松运动。
活动反思：
民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。
为了避免民间游
戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做游戏，孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓励一辆小汽车，勾起了幼儿的兴趣。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行注意力方面训练，在转换之间增强了难度，幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。
小百科：跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋，是一种适宜于儿童的民间游戏，约流行在20世纪50至80年代。
跳皮筋大班教案 篇五
活动目标：
1.尝试跳皮筋的简单方法，学会基本动作，发展动作的灵活性。
2.提高脚的控制能力和跳跃能力。
3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的'想法。
活动准备:
1.简单装饰的皮筋若干。
2.学会游戏儿歌《小皮球》。
活动过程：
1.教师示范指导幼儿跳皮筋的简单方法。
2.引导幼儿尝试跳皮筋基本动作:踩线跳、跨跳、单脚跳、双脚跳等。
活动反思：
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。
但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。
跳皮筋大班教案 篇六
设计用意：
跳皮筋是中国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的融合在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌《马连开花》，提升孩子对讲故乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节健康教育教学。
教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式，以达到锻炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，创造条件让孩子参与探索研究教学，自由探究，这一次教学使用了：尝试法、游戏法，让小孩在游戏中学习到知识，体质获得进一步提高。
教学目标：
1、启发孩子初步领会跳皮筋的方式。
2、启发孩子对民间体育游戏的兴致，体会协作游戏的愉快。
3、锻炼孩子的下肢力量，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
教学预备：
1。经验预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌《马兰开花》。
2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一個。
教学过程：
(一)幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。
孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧
(二)通过游戏，初步领会跳皮筋的方式。
1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。
今日余教师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。
2。融合民间儿歌《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)
3。融合民间儿歌《马莲开花》，尝试双脚更替绕圈跳。
(1)孩子看视频，分组练习。
(2)请1组孩子演示。
(3)跳皮筋比赛。
此刻我们要开展跳皮筋比赛啦，看哪一组孩子跟着教师的节拍，跳的又快又齐整。
教学反思：
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。
但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。
