大班数学教案：小当家(推荐3篇)

大班数学教案：小当家 篇一

本教案将围绕电影《小当家》展开，以此为背景，设计一堂有趣的数学课程。通过引入电影中的情节和人物，激发学生对数学的兴趣，并通过数学问题的解决，培养学生的逻辑思维和数学运算能力。

教学目标：

1. 培养学生对数学的兴趣，提高学习积极性；

2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；

3. 提高学生的数学运算能力。

教学准备：

1. 电影《小当家》的DVD或在线观看资源；

2. 黑板/白板和彩色粉笔/马克笔；

3. 学生练习册。

教学过程：

1. 激发兴趣（5分钟）

首先，向学生介绍电影《小当家》的情节和人物，让学生对电影有一定的了解和兴趣。可以播放电影预告片或选取一些精彩片段展示。

2. 培养逻辑思维（10分钟）

选择电影中的一个场景，例如主人公在厨房烹饪的过程。让学生观看该场景，然后提出以下问题：

a) 主人公在烹饪时使用了多少种食材？

b) 每种食材分别需要多少时间来烹饪？

c) 如果主人公烹饪两道菜，总共需要多少时间？

让学生思考这些问题，并鼓励他们用图表或文字形式记录下来。然后，让学生分享他们的解答和解决方法。

3. 提高数学运算能力（15分钟）

选择电影中的另一个场景，例如主人公在超市购物的过程。让学生观看该场景，然后提出以下问题：

a) 主人公购买了多少种食材？

b) 如果每种食材的价格分别是5元、10元和15元，主人公需要支付多少钱？

c) 如果主人公在结账时使用了一张50元的纸币，他会收到多少找零？

让学生尝试解决这些问题，并提供必要的帮助和指导。鼓励学生使用不同的解决方法，例如列式计算、心算等。

4. 综合应用（15分钟）

选择电影中的一个复杂场景，例如主人公在餐厅接待客人的过程。让学生观看该场景，并提出以下问题：

a) 餐厅一共有多少张餐桌？

b) 每张餐桌上能容纳多少位客人？

c) 如果每位客人需要支付50元，餐厅一晚上能收入多少钱？

让学生尝试解决这些问题，并要求他们用图表或文字形式记录下来。然后，让学生分享他们的解答和解决方法。

5. 总结回顾（5分钟）

引导学生回顾今天的学习内容，总结所学的数学知识和解题技巧。鼓励学生分享他们的体会和收获。

6. 作业布置（5分钟）

布置相关的练习题，要求学生在家里完成，并在下节课前交给老师。

大班数学教案：小当家 篇二

本教案将以电影《小当家》为背景，设计一堂有趣的数学课程。通过引入电影中的情节和人物，激发学生对数学的兴趣，并通过数学问题的解决，提高学生的数学运算能力和问题解决能力。

教学目标：

1. 培养学生对数学的兴趣，提高学习积极性；

2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；

3. 提高学生的数学运算能力。

教学准备：

1. 电影《小当家》的DVD或在线观看资源；

2. 黑板/白板和彩色粉笔/马克笔；

3. 学生练习册。

教学过程：

1. 激发兴趣（5分钟）

首先，向学生介绍电影《小当家》的情节和人物，让学生对电影有一定的了解和兴趣。可以播放电影预告片或选取一些精彩片段展示。

2. 培养逻辑思维（10分钟）

选择电影中的一个场景，例如主人公在厨房烹饪的过程。让学生观看该场景，然后提出以下问题：

a) 主人公在烹饪时使用了多少种食材？

b) 每种食材分别需要多少时间来烹饪？

c) 如果主人公烹饪两道菜，总共需要多少时间？

让学生思考这些问题，并鼓励他们用图表或文字形式记录下来。然后，让学生分享他们的解答和解决方法。

3. 提高数学运算能力（15分钟）

选择电影中的另一个场景，例如主人公在超市购物的过程。让学生观看该场景，然后提出以下问题：

a) 主人公购买了多少种食材？

b) 如果每种食材的价格分别是5元、10元和15元，主人公需要支付多少钱？

c) 如果主人公在结账时使用了一张50元的纸币，他会收到多少找零？

让学生尝试解决这些问题，并提供必要的帮助和指导。鼓励学生使用不同的解决方法，例如列式计算、心算等。

4. 综合应用（15分钟）

选择电影中的一个复杂场景，例如主人公在餐厅接待客人的过程。让学生观看该场景，并提出以下问题：

a) 餐厅一共有多少张餐桌？

b) 每张餐桌上能容纳多少位客人？

c) 如果每位客人需要支付50元，餐厅一晚上能收入多少钱？

让学生尝试解决这些问题，并要求他们用图表或文字形式记录下来。然后，让学生分享他们的解答和解决方法。

5. 总结回顾（5分钟）

引导学生回顾今天的学习内容，总结所学的数学知识和解题技巧。鼓励学生分享他们的体会和收获。

6. 作业布置（5分钟）

布置相关的练习题，要求学生在家里完成，并在下节课前交给老师。

大班数学教案：小当家 篇三

大班数学教案：小当家

　　活动目标：

　　幼儿初步尝试用各种方法进行统计。

　　活动准备：

　　1、之前幼儿已制作了工资表。

　　2、幼儿已有用木珠进行两数相加的初步体验。

　　3、材料准备：木珠，雪花片，点卡，夹子，各种图片，纸，笔等。

　　贴有各组标记的黑板四块。

　　活动过程：

　　一、幼儿介绍自己的工资表。

　　“现在你们手里都拿着自己的工资表，那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢?”

　　“说说你做了什么事，得到了多少钱?”(提示介绍1、2件事即可。)

　　二、算算你一共赚了多少钱(个人统计)：

　　1、“今天我要给你们发工资了。”

　　请幼儿算出自己所得工资的'总数。

　　“你们可以请放在旁边的工具们帮帮忙，算一算你到底能得到多少钱?”(简单介绍一下周围的辅助材料。)

　　2、幼儿自由取材，进行计算。

　　教师巡回指导，并鼓励算好的小朋友尝试其他的方法。

　　3、小结：

　　请先算好的幼儿(按小

　　个别幼儿介绍自己的计算方法，教师简单小结。

　　三、检查答案。

　　1、幼儿自由检查贴在黑板上的别人的答案。

　　2、小结：说说检查的结果。

　　四、发工资。