大班数学教案:小当家(推荐3篇)

大班数学教案:小当家 篇一

本教案将围绕电影《小当家》展开,以此为背景,设计一堂有趣的数学课程。通过引入电影中的情节和人物,激发学生对数学的兴趣,并通过数学问题的解决,培养学生的逻辑思维和数学运算能力。

教学目标:

1. 培养学生对数学的兴趣,提高学习积极性;

2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力;

3. 提高学生的数学运算能力。

教学准备:

1. 电影《小当家》的DVD或在线观看资源;

2. 黑板/白板和彩色粉笔/马克笔;

3. 学生练习册。

教学过程:

1. 激发兴趣(5分钟)

首先,向学生介绍电影《小当家》的情节和人物,让学生对电影有一定的了解和兴趣。可以播放电影预告片或选取一些精彩片段展示。

2. 培养逻辑思维(10分钟)

选择电影中的一个场景,例如主人公在厨房烹饪的过程。让学生观看该场景,然后提出以下问题:

a) 主人公在烹饪时使用了多少种食材?

b) 每种食材分别需要多少时间来烹饪?

c) 如果主人公烹饪两道菜,总共需要多少时间?

让学生思考这些问题,并鼓励他们用图表或文字形式记录下来。然后,让学生分享他们的解答和解决方法。

3. 提高数学运算能力(15分钟)

选择电影中的另一个场景,例如主人公在超市购物的过程。让学生观看该场景,然后提出以下问题:

a) 主人公购买了多少种食材?

b) 如果每种食材的价格分别是5元、10元和15元,主人公需要支付多少钱?

c) 如果主人公在结账时使用了一张50元的纸币,他会收到多少找零?

让学生尝试解决这些问题,并提供必要的帮助和指导。鼓励学生使用不同的解决方法,例如列式计算、心算等。

4. 综合应用(15分钟)

选择电影中的一个复杂场景,例如主人公在餐厅接待客人的过程。让学生观看该场景,并提出以下问题:

a) 餐厅一共有多少张餐桌?

b) 每张餐桌上能容纳多少位客人?

c) 如果每位客人需要支付50元,餐厅一晚上能收入多少钱?

让学生尝试解决这些问题,并要求他们用图表或文字形式记录下来。然后,让学生分享他们的解答和解决方法。

5. 总结回顾(5分钟)

引导学生回顾今天的学习内容,总结所学的数学知识和解题技巧。鼓励学生分享他们的体会和收获。

6. 作业布置(5分钟)

布置相关的练习题,要求学生在家里完成,并在下节课前交给老师。

大班数学教案:小当家 篇二

本教案将以电影《小当家》为背景,设计一堂有趣的数学课程。通过引入电影中的情节和人物,激发学生对数学的兴趣,并通过数学问题的解决,提高学生的数学运算能力和问题解决能力。

教学目标:

1. 培养学生对数学的兴趣,提高学习积极性;

2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力;

3. 提高学生的数学运算能力。

教学准备:

1. 电影《小当家》的DVD或在线观看资源;

2. 黑板/白板和彩色粉笔/马克笔;

3. 学生练习册。

教学过程:

1. 激发兴趣(5分钟)

首先,向学生介绍电影《小当家》的情节和人物,让学生对电影有一定的了解和兴趣。可以播放电影预告片或选取一些精彩片段展示。

2. 培养逻辑思维(10分钟)

选择电影中的一个场景,例如主人公在厨房烹饪的过程。让学生观看该场景,然后提出以下问题:

a) 主人公在烹饪时使用了多少种食材?

b) 每种食材分别需要多少时间来烹饪?

c) 如果主人公烹饪两道菜,总共需要多少时间?

让学生思考这些问题,并鼓励他们用图表或文字形式记录下来。然后,让学生分享他们的解答和解决方法。

3. 提高数学运算能力(15分钟)

选择电影中的另一个场景,例如主人公在超市购物的过程。让学生观看该场景,然后提出以下问题:

a) 主人公购买了多少种食材?

b) 如果每种食材的价格分别是5元、10元和15元,主人公需要支付多少钱?

c) 如果主人公在结账时使用了一张50元的纸币,他会收到多少找零?

让学生尝试解决这些问题,并提供必要的帮助和指导。鼓励学生使用不同的解决方法,例如列式计算、心算等。

4. 综合应用(15分钟)

选择电影中的一个复杂场景,例如主人公在餐厅接待客人的过程。让学生观看该场景,并提出以下问题:

a) 餐厅一共有多少张餐桌?

b) 每张餐桌上能容纳多少位客人?

c) 如果每位客人需要支付50元,餐厅一晚上能收入多少钱?

让学生尝试解决这些问题,并要求他们用图表或文字形式记录下来。然后,让学生分享他们的解答和解决方法。

5. 总结回顾(5分钟)

引导学生回顾今天的学习内容,总结所学的数学知识和解题技巧。鼓励学生分享他们的体会和收获。

6. 作业布置(5分钟)

布置相关的练习题,要求学生在家里完成,并在下节课前交给老师。

大班数学教案:小当家 篇三

大班数学教案:小当家

  活动目标:

  幼儿初步尝试用各种方法进行统计。

  活动准备:

  1、之前幼儿已制作了工资表。

  2、幼儿已有用木珠进行两数相加的初步体验。

  3、材料准备:木珠,雪花片,点卡,夹子,各种图片,纸,笔等。

  贴有各组标记的黑板四块。

  活动过程:

  一、幼儿介绍自己的工资表。

  “现在你们手里都拿着自己的工资表,那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢?”

  “说说你做了什么事,得到了多少钱?”(提示介绍1、2件事即可。)

  二、算算你一共赚了多少钱(个人统计):

  1、“今天我要给你们发工资了。”

  请幼儿算出自己所得工资的'总数。

  “你们可以请放在旁边的工具们帮帮忙,算一算你到底能得到多少钱?”(简单介绍一下周围的辅助材料。)

  2、幼儿自由取材,进行计算。

  教师巡回指导,并鼓励算好的小朋友尝试其他的方法。

  3、小结:

  请先算好的幼儿(按小

组)把答案贴在黑板上,并互相简单的检查得数。

  个别幼儿介绍自己的计算方法,教师简单小结。

  三、检查答案。

  1、幼儿自由检查贴在黑板上的别人的答案。

  2、小结:说说检查的结果。

  四、发工资。

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