鱼娃娃的心愿大班语言教案【精彩3篇】
鱼娃娃的心愿大班语言教案 篇一
标题：鱼娃娃的心愿大班语言教案
内容：
一、教学目标：
1. 能够理解并运用有关“心愿”的词汇和表达方式；
2. 能够通过角色扮演和讨论的方式，表达自己的心愿，并倾听他人的心愿；
3. 培养学生的语言表达能力和合作意识。
二、教学准备：
1. PPT或黑板；
2. 鱼娃娃的图片或玩具；
3. 心愿卡片。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师出示鱼娃娃的图片或玩具，引起学生的兴趣，提问：“大家知道鱼娃娃有什么特别之处吗？”学生发言并展开讨论。
2. 学习词汇（10分钟）：
老师出示“心愿”这个词的图片或写在黑板上，引导学生猜测其意思，然后给出解释。教师可通过图片、动作、实物等多种方式来帮助学生理解和记忆。
3. 角色扮演（20分钟）：
a. 老师分发心愿卡片，每位学生都可以写下自己的心愿，然后将卡片折叠好放入鱼娃娃的口袋中。
b. 学生轮流扮演鱼娃娃，选择一张心愿卡片并读出其中的心愿。其他学生要通过提问的方式来猜测这个心愿是谁的，以及如何帮助实现这个心愿。
c. 学生可以自由发挥，通过角色扮演和互动的方式，表达自己的心愿，并倾听他人的心愿。
4. 讨论与总结（15分钟）：
学生围绕心愿展开讨论，分享他们的心愿以及如何实现心愿的想法。同时，老师也可以引导学生思考如何帮助他人实现心愿，培养学生的合作意识和关爱他人的能力。
5. 温故知新（10分钟）：
老师与学生一起回顾所学的词汇和表达方式，帮助学生巩固记忆。
6. 课堂作业（5分钟）：
要求学生回家后写下自己的心愿，可以是实际的心愿，也可以是想象中的心愿。下节课时可以与同学分享。
鱼娃娃的心愿大班语言教案 篇二
标题：鱼娃娃的心愿大班语言教案
内容：
一、教学目标：
1. 能够理解并运用有关“心愿”的词汇和表达方式；
2. 能够通过绘画和书写的方式，表达自己的心愿，并展示给他人；
3. 培养学生的创造力和自信心。
二、教学准备：
1. PPT或黑板；
2. 鱼娃娃的图片或玩具；
3. 绘画纸和彩色笔。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师出示鱼娃娃的图片或玩具，引起学生的兴趣，提问：“大家知道鱼娃娃有什么特别之处吗？”学生发言并展开讨论。
2. 学习词汇（10分钟）：
老师出示“心愿”这个词的图片或写在黑板上，引导学生猜测其意思，然后给出解释。教师可通过图片、动作、实物等多种方式来帮助学生理解和记忆。
3. 绘画和书写（30分钟）：
a. 老师给学生展示一些关于心愿的图片，如孩子们正在捉星星、骑自行车等，然后引导学生思考并绘画自己的心愿。
b. 学生用彩色笔在绘画纸上表达自己的心愿，并在图下方书写出心愿的内容。
c. 学生可以自由发挥，绘画和书写自己的心愿，展示自己的创造力和想象力。
4. 展示和分享（15分钟）：
学生将自己的绘画作品展示给同学，并向大家介绍自己的心愿。其他学生可以提问或给予鼓励和赞美，增强学生的自信心和合作意识。
5. 温故知新（10分钟）：
老师与学生一起回顾所学的词汇和表达方式，帮助学生巩固记忆。
6. 课堂作业（5分钟）：
要求学生回家后继续绘画和书写自己的心愿，并与家人分享。下节课时可以继续展示和分享。
鱼娃娃的心愿大班语言教案 篇三
鱼娃娃的心愿大班语言教案
活动目标：
1、理解图片内容，能大胆而恰当地讲述，尝试创编内容。
2、发展观察力和想象力。
活动准备：
大图片2幅、操作小图片4份
活动过程：
一、幼儿自由表达自己的心愿
二、观察图片并回答问题
1、观察图片1。
师：请小朋友看看图片中都有些什么？
幼儿：小鸟、鱼、树、草……
师：那小朋友猜猜这究竟是讲谁的心愿呢？
（各种能看到的物体回答中都有体现）
师：如果是小鸟的心愿，你们觉得小鸟想干什么事情呢？
昊瞳：小鸟想吃虫子。
柏伸：它想去河里面游泳。
师：那小鱼呢？或者其它的，它们又有什么心愿？
乐希：那棵树想自己拔起来，那条鱼想爬上来。
秋帆：我觉得那条小鱼想和小鸟玩，想爬到树上。
……
2、观察图片2。
师：这幅图中你们看到了什么？
幼儿：兔子、小鱼、两棵树。
师：那你们说说为什么有两棵树呢？
柏伸：上面那棵是真的，下面那棵不是真的'，它是假的。
师：那这幅图能体现是谁的心愿没有？
幼儿：小鱼。
师：你们从哪里看得出来呢？
沁瑶：因为那条小鱼想飞到树上和小鸟一起玩，但是它离开了水就会死掉，它在那个影子中好象在树上了。
……
三、幼儿操作图片（幼儿分组讨论，再操作图片）
1、发挥想象，创编小鱼别的心愿。
2、请出代表讲述。
四、小结
活动反思：
活动的内容比较生动，幼儿很感兴趣，无论是表达自己的愿望的时候，还是创编其它人愿望的时候，都体现了幼儿的创造思维。但在操作材料方面欠
