中班数学活动按6以内的数量排序教案【优秀3篇】
中班数学活动按6以内的数量排序教案 篇一
教案名称：小朋友们一起来排序吧！
教学目标：
1. 让中班幼儿通过数学活动，能够按照6以内的数量进行排序。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们对数学的自信心。
教学准备：
1. 数字卡片：1-6的数字卡片各若干。
2. 彩色物品：如积木、小球等，数量适量。
教学过程：
1. 导入活动：老师向幼儿展示数字卡片1-6，让幼儿回忆并说出数字的顺序。
2. 活动一：数字排序
- 老师将数字卡片1-6打乱顺序，放在桌面上。
- 老师向幼儿解释活动规则：幼儿们需要按照数字的大小，从小到大进行排序。
- 幼儿们依次选择数字卡片，将其按正确顺序排列在桌面上。
- 老师可以鼓励幼儿们用手指指着每张卡片上的数字，帮助他们理解数字的大小关系。
- 完成排序后，老师可以与幼儿们一起检查结果，确认排序是否正确。
3. 活动二：物品排序
- 老师将彩色物品放在桌面上，数量适量。
- 老师向幼儿解释活动规则：幼儿们需要按照物品的数量，从少到多进行排序。
- 幼儿们依次选择彩色物品，将其按正确顺序排列在桌面上。
- 老师可以鼓励幼儿们用手指指着每个物品，帮助他们理解数量的大小关系。
- 完成排序后，老师可以与幼儿们一起检查结果，确认排序是否正确。
4. 活动三：数字和物品排序结合
- 老师将数字卡片和彩色物品放在桌面上。
- 老师向幼儿解释活动规则：幼儿们需要将数字卡片和相应数量的彩色物品进行匹配排序。
- 幼儿们依次选择数字卡片和彩色物品，并将它们按正确顺序排列在桌面上。
- 完成排序后，老师可以与幼儿们一起检查结果，确认排序是否正确。
教学延伸：
1. 可以逐步增加数字和物品的范围，让幼儿们进行更复杂的排序活动，如10以内的排序等。
2. 可以让幼儿们自己设计排序游戏，与同伴一起玩耍，提高他们的创造力和合作能力。
中班数学活动按6以内的数量排序教案 篇二
教案名称：小小排序员
教学目标：
1. 让中班幼儿通过数学活动，能够按照6以内的数量进行排序。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：
1. 数字卡片：1-6的数字卡片各若干。
2. 彩色物品：如积木、小球等，数量适量。
3. 排序容器：如盒子、篮子等。
教学过程：
1. 导入活动：老师与幼儿们一起玩一个排序游戏，比赛谁先按照数字的顺序拍好数字卡片。
2. 活动一：数字排序
- 老师将数字卡片1-6放在桌面上，让幼儿们观察一会儿。
- 老师将数字卡片打乱顺序，放在排序容器中。
- 幼儿们依次选择数字卡片，将其按正确顺序拍好放在桌面上。
- 老师可以鼓励幼儿们用手指指着每张卡片上的数字，帮助他们理解数字的大小关系。
- 完成排序后，幼儿们可以与同伴一起比较谁拍得最快。
3. 活动二：物品排序
- 老师将彩色物品放在桌面上，数量适量。
- 老师将彩色物品打乱顺序，放在排序容器中。
- 幼儿们依次选择彩色物品，将其按正确顺序拍好放在桌面上。
- 老师可以鼓励幼儿们用手指指着每个物品，帮助他们理解数量的大小关系。
- 完成排序后，幼儿们可以与同伴一起比较谁拍得最快。
4. 活动三：数字和物品排序结合
- 老师将数字卡片和彩色物品放在排序容器中。
- 幼儿们依次选择数字卡片和相应数量的彩色物品，并将它们按正确顺序拍好放在桌面上。
- 完成排序后，幼儿们可以与同伴一起比较谁拍得最快。
教学延伸：
1. 可以逐步增加数字和物品的范围，让幼儿们进行更复杂的排序活动，如10以内的排序等。
2. 可以让幼儿们自己设计排序游戏，与同伴一起玩耍，提高他们的创造力和合作能力。
中班数学活动按6以内的数量排序教案 篇三
中班数学活动按6以内的数量排序教案
活动目标：
1、让幼儿正确感知6以内的数量，能按数量递增（或由少到多）的顺序排列物体。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的'思维能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
教具：录音机、实物贴绒卡片若干、贴绒数字1―6。
学具：人手一份操作材料、印章、笔及印泥。每人佩带一个红苹果、绿苹果、黄苹果挂件（上面贴有数字1--6）。
活动过程：
一、参观果园，导入主题。
1、小猴家里有一个果园，它在果园种了许多果树。秋天到了，它种的水果成熟了，小猴子想请小朋友到果园去参观，你们想去吗？（想）那我们一起去吧！（出示图一）
2、小朋友看一看有哪些果树？（梨树、柿子树、橘子树、桃树、苹果树、香蕉树）。那梨树有几个梨？依次问有几个（柿子、橘子、桃、苹果、香蕉）？幼儿：1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个桃苹果、6个香蕉。
二、给水果排队
1、果园的水果成熟了，小猴子把它们一个一个摘下来；摘了6盆水果。（出示图二）第一盆是什么水果？有几个？用几来表示？（幼儿回答）依次类推讲完6盆水果。
2、小猴请小朋友帮它把这6盆水果按数量顺
3、师小结：象这样将按1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个苹果、6个香蕉排队的，一个比一个多，我们说是按数量递增（或由少到多）顺序排列的。
4、出示实物卡片，请幼儿判断那一排的水果数量是按递增顺序从少到多排列的？为什么？并请幼儿按把每排水果都按正确的顺排列。
三、分组练习
1、恩，真步错！小猴还带来一些练习题，考考小朋友。
第一组：按顺序填空格。按题目中的圆点的多少顺序在空格里印上相应的圆点。
第二组：连线。按题目中给的数字和物品一一对应。
第三组：看数画圆。按数画出相应的圆形。
小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就请小朋友到他家做客！
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、活动评价。
五、活动结束
小朋友真棒，我们一起乘火车去小猴家做客，现在贾老师（黄）、王老师、（红）潘老师（绿）做火车头，请小朋友看看胸前水果标志上的数字，按颜色及从小到大的顺序上火车，我们该出发了。
活动反思：
此次活动，以“幼儿的发展为本”精心设计，抓住幼儿好动的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。
