中班综合活动教案：蚂蚁搬豆(优秀3篇)
中班综合活动教案：蚂蚁搬豆 篇一
蚂蚁搬豆是一种非常有趣的综合活动，适合中班儿童参与。通过这个活动，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以培养合作精神和观察力。下面是一份中班综合活动教案，帮助您更好地组织和指导这个活动。
活动目标：
1. 锻炼孩子们的身体协调能力和动手能力。
2. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
3. 提高孩子们的观察力和注意力。
准备材料：
1. 一张大纸板。
2. 一些小纸杯。
3. 一些小豆子。
活动过程：
1. 将大纸板放在地上，让孩子们围成一个圈坐在纸板上。
2. 将小纸杯放在纸板的中央，里面放入一些小豆子。
3. 解释游戏规则：每个孩子轮流拿起一个小纸杯，然后小心翼翼地将杯子里的豆子搬到自己的纸板上，不允许用手直接接触豆子。
4. 提醒孩子们要小心，不要让豆子掉出纸杯。
5. 每轮结束后，统计每个孩子搬到自己纸板上的豆子数量。
6. 继续进行下一轮，直到所有的豆子都被搬完为止。
7. 结束后，鼓励孩子们互相表扬和鼓励。
教学提示：
1. 在活动前，可以给孩子们进行一次简单的讲解，告诉他们蚂蚁搬豆的故事，以增加他们的兴趣。
2. 在活动过程中，可以适时地给孩子们提供一些提示和鼓励，帮助他们更好地完成任务。
3. 在活动结束后，可以与孩子们一起总结经验，分享他们在活动中的感受和发现。
通过蚂蚁搬豆这个活动，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以培养合作意识和观察力。希望这个中班综合活动教案能够帮助您更好地组织和指导这个活动。
中班综合活动教案：蚂蚁搬豆 篇二
蚂蚁搬豆是一种非常有趣的综合活动，适合中班儿童参与。通过这个活动，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以培养合作精神和观察力。下面是一份中班综合活动教案，帮助您更好地组织和指导这个活动。
活动目标：
1. 锻炼孩子们的身体协调能力和动手能力。
2. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
3. 提高孩子们的观察力和注意力。
准备材料：
1. 一张大纸板。
2. 一些小纸杯。
3. 一些小豆子。
活动过程：
1. 将大纸板放在地上，让孩子们围成一个圈坐在纸板上。
2. 将小纸杯放在纸板的中央，里面放入一些小豆子。
3. 解释游戏规则：每个孩子轮流拿起一个小纸杯，然后小心翼翼地将杯子里的豆子搬到自己的纸板上，不允许用手直接接触豆子。
4. 提醒孩子们要小心，不要让豆子掉出纸杯。
5. 每轮结束后，统计每个孩子搬到自己纸板上的豆子数量。
6. 继续进行下一轮，直到所有的豆子都被搬完为止。
7. 结束后，鼓励孩子们互相表扬和鼓励。
教学提示：
1. 在活动前，可以给孩子们进行一次简单的讲解，告诉他们蚂蚁搬豆的故事，以增加他们的兴趣。
2. 在活动过程中，可以适时地给孩子们提供一些提示和鼓励，帮助他们更好地完成任务。
3. 在活动结束后，可以与孩子们一起总结经验，分享他们在活动中的感受和发现。
通过蚂蚁搬豆这个活动，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以培养合作意识和观察力。希望这个中班综合活动教案能够帮助您更好地组织和指导这个活动。
中班综合活动教案：蚂蚁搬豆 篇三
中班综合活动教案：蚂蚁搬豆
［设计意图］
本课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体。利用学科整合，让孩子在一节课中学到多学科的知识。创设《蚂蚁搬豆》的情境，更能激发幼儿的学习兴趣。通过“找豆”的情境复习了歌曲，通过“搬豆”的情境进行了体育游戏，通过“分豆”的情景学习了分类的知识。
［活动目标］
1、区
2、能够两人抬球向前走。
3、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐。
［活动准备］
蚂蚁妈妈的头饰一个、小蚂蚁头饰人一个、红黄两种颜色的皮球（与幼儿人数相等），用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。
［活动过程］
一、找豆
1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现
“宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到外面去找豆吃好吗？”（好）
2、“我们一起唱着歌去吧！”
配课老师弹琴，教师引导幼儿便唱歌边表演，两到三遍。唱完一遍时，教师可以说：“我们到这边来看看有没有豆。”
二、搬豆
1、“宝宝们，你们看前面有很多豆！”“你们高兴吗？”（高兴）
“你们想不想把这些豆运回洞里去？”（想）
“可是这些豆非常大，我们一个人拿不动。这可怎么办？快想想办法吧！”（抬着一起走）
2、师讲解游戏规则
请你去找一个好朋友，两个人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口来。
“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好，我们要有秩序的运豆，要不然会堵死洞口的。”
3、教师引导幼儿游戏
运完豆的'“蚂蚁”给其他“小蚂蚁”加油。
三、分豆。
1、“宝宝们，你们看，我们运回的这些豆有什么颜色的？”（红色的，黄色的）
2、“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里，这样还方便储藏？”（能）
3、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。
“请你去找你的好朋友一起放豆吧！”
四、教师小结
“宝宝们，红豆和黄豆的味道好极了，你们想吃吗？”（想吃）
“请你去洗洗手，妈妈一会儿，就给你们煮好了！”
［活动延伸］
教师将提前煮好的红豆和黄豆分给幼儿品尝，并说一说红豆和黄豆的味道。
幼儿说一说自己还吃过哪些豆？
