大班美术活动鞋的联想教案【精选4篇】
大班美术活动鞋的联想教案 篇一
第一篇内容
引言：
美术是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过美术活动可以培养幼儿的创造力、观察力和想象力。为了激发幼儿的兴趣，我设计了一堂大班美术活动课，以活动鞋为切入点，让幼儿通过联想的方式进行创作。
一、目标
1. 培养幼儿的观察力和联想能力。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 增强幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学准备
1. 一双装饰过的活动鞋。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 彩色笔、彩色铅笔等。
三、教学过程
1. 导入：展示一双装饰过的活动鞋，引发幼儿对美术活动的兴趣。
2. 创作活动1：联想绘画
a. 让幼儿观察活动鞋，引导他们想象鞋子的故事。
b. 给幼儿提供彩色纸、剪刀和胶水等绘画工具，让他们根据自己的联想绘制出鞋子的故事。
3. 分享和交流：让幼儿向全班展示自己的作品，并邀请他们分享自己创作的过程和想法。
4. 创作活动2：鞋子的情绪表达
a. 引导幼儿思考鞋子也有情绪，让他们想象一双鞋子的情绪是什么样的。
b. 给幼儿提供彩色笔、彩色铅笔等，让他们通过绘画的方式表达鞋子的情绪。
5. 分享和交流：让幼儿向全班展示自己的作品，并邀请他们分享自己创作的过程和想法。
四、反思与评价
通过这堂美术活动课，幼儿们积极参与，发挥了自己的创造力和想象力。他们通过联想和绘画表达了自己对鞋子的故事和情绪的理解。同时，通过分享和交流，幼儿们学会了倾听他人的意见和表达自己的想法。整个活动过程中，幼儿们的兴趣被激发，他们更加热爱美术活动。
大班美术活动鞋的联想教案 篇二
第二篇内容
引言：
美术活动对幼儿的全面发展起着重要的促进作用。为了培养幼儿的创造力和观察力，我设计了一堂大班美术活动课，以活动鞋为切入点，通过联想的方式进行创作。
一、目标
1. 培养幼儿的观察力和联想能力。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 增强幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学准备
1. 一双装饰过的活动鞋。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 彩色笔、彩色铅笔等。
三、教学过程
1. 导入：展示一双装饰过的活动鞋，引发幼儿对美术活动的兴趣。
2. 创作活动1：联想绘画
a. 让幼儿观察活动鞋，引导他们想象鞋子的故事。
b. 给幼儿提供彩色纸、剪刀和胶水等绘画工具，让他们根据自己的联想绘制出鞋子的故事。
3. 分享和交流：让幼儿向全班展示自己的作品，并邀请他们分享自己创作的过程和想法。
4. 创作活动2：鞋子的情绪表达
a. 引导幼儿思考鞋子也有情绪，让他们想象一双鞋子的情绪是什么样的。
b. 给幼儿提供彩色笔、彩色铅笔等，让他们通过绘画的方式表达鞋子的情绪。
5. 分享和交流：让幼儿向全班展示自己的作品，并邀请他们分享自己创作的过程和想法。
四、反思与评价
通过这堂美术活动课，幼儿们积极参与，发挥了自己的创造力和想象力。他们通过联想和绘画表达了自己对鞋子的故事和情绪的理解。同时，通过分享和交流，幼儿们学会了倾听他人的意见和表达自己的想法。整个活动过程中，幼儿们的兴趣被激发，他们更加热爱美术活动。通过这样的联想教案设计，幼儿们的绘画能力得到了提升，同时也培养了他们的观察力和创造力。
大班美术活动鞋的联想教案 篇三
活动目标：
1、引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。
2、激发幼儿的创造美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。音带《大鞋和小鞋》，轻音乐。
活动过程：
（一）、激趣导入：
小朋友，上节课，我们认识了“各种各样的鞋”，老师这里有两只鞋，请小朋友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。（出示大鞋和小鞋的图片）
爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）
爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果让我们小朋友穿在脚上走一走，会怎么样呢？我们一起来唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）
（二）、比较想象：
歌曲里说了爸爸的鞋象什么？（两只船，开在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（两顶帽，套在小小的脚趾上。）
呀，真有趣！那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢？我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。（教师引导幼儿观察鞋子的'特点。）
请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位，再仔细看一看，想一想，你的鞋子象什么？
幼儿交流，（请三到五名幼儿，再同伴间交流。）
(三)、示范创作：
刚才，老师也选中了一只鞋，（出示）你们觉得它象什么呢？（花瓶、数字七、长颈鹿的身体……）
那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。（长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把叶咬。）
看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变？
那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最有趣，最漂亮。
(四)、幼儿创作，教师巡视指导。
(五)、欣赏评价：
魔术师们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么？（引导幼儿用完整的话介绍。）
活动延伸：
在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。
活动反思：
联想教学只是我们美术教学活动的一个场景，一个片段，它就像一盏小桔灯，给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路，给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教育目标的研究方向，也给孩子们带去创意的心灵，深邃的智慧。
大班美术活动鞋的联想教案 篇四
活动目标：
1、引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。
2、激发幼儿的创造美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。
2、音带《大鞋和小鞋》，轻音乐。
活动过程：
（一）、激趣导入：
小朋友，上节课，我们认识了"各种各样的鞋"，老师这里有两只鞋，请小朋友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。（出示大鞋和小鞋的图片）
爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）
爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果让我们小朋友穿在脚上走一走，会怎么样呢？我们一起来唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）
（二）、比较想象：
歌曲里说了爸爸的鞋象什么？（两只船，开在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（两顶帽，套在小小的脚趾上。）
呀，真有趣！那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢？我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。（教师引导幼儿观察鞋子的特点。）
请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位，再仔细看一看，想一想，你的鞋子象什么？
幼儿交流，（请三到五名幼儿，再同伴间交流。）
(三)、示范创作：
刚才，老师也选中了一只鞋，（出示）你们觉得它象什么呢？（花瓶、数字七、长颈鹿的身体……）
那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。（长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把叶咬。）
看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变？
那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最有趣，最漂亮。
(四)、幼儿创作，教师巡视指导。
(五)、欣赏评价：
魔术师们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么？（引导幼儿用完整的话介绍。）
活动延伸：
在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。
