中班社会活动设计菜场教案【经典6篇】

中班社会活动设计菜场教案 篇一：亲子游菜场，感受农民的辛勤劳动

活动目标：

1. 培养幼儿对农民劳动的尊重和感激之情。

2. 增强幼儿的社会实践能力和观察能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：

1. 邀请家长参与活动，并提前通知家长活动的时间和地点。

2. 和菜场商家联系，确认活动的安排和细节。

3. 准备好活动所需的材料，如纸笔、相机等。

活动过程：

1. 导入：教师引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，提问幼儿对农民的印象和了解。

2. 介绍活动：教师向幼儿介绍今天的活动内容，即到菜场参观和购买蔬果。

3. 安排家长分组：教师将家长分为几个小组，每个小组由一名教师带领。

4. 出发前准备：教师和家长一起检查幼儿的衣物和饮食，确保幼儿的安全和健康。

5. 到达菜场：教师带领幼儿和家长到达菜场，观察菜市场的环境和氛围。

6. 参观菜摊：教师带领幼儿和家长参观菜摊，让幼儿近距离观察各种蔬果，并和家长一起选择购买。

7. 观察农民：教师引导幼儿观察农民的劳动场景，了解他们的辛勤劳动和付出。

8. 购买蔬果：教师鼓励幼儿和家长一起购买蔬果，并让幼儿亲自支付货款。

9. 回到幼儿园：教师带领幼儿和家长回到幼儿园，整理蔬果并进行整理和清洗。

10. 分享活动经验：教师鼓励幼儿和家长分享活动中的收获和感受。

活动总结：

1. 教师引导幼儿回顾活动的过程，帮助幼儿总结活动的目标和内容。

2. 教师鼓励幼儿表达对农民的感激之情，并表扬幼儿在活动中的积极参与和表现。

3. 教师与家长交流，了解他们对活动的评价和建议，以便今后改进。

中班社会活动设计菜场教案 篇二：菜市场游戏，培养幼儿的经济意识和社交能力

活动目标：

1. 培养幼儿的经济意识，了解货币的使用和价值。

2. 培养幼儿的社交能力，提高他们的合作意识和沟通能力。

3. 增强幼儿的观察能力和判断能力。

活动准备：

1. 准备一个小型菜市场的布置，包括摊位和商品。

2. 准备一些货币和购物篮。

3. 准备一些商品卡片，上面标有商品的图片和价格。

活动过程：

1. 导入：教师引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，提问幼儿对货币的认识和理解。

2. 介绍活动：教师向幼儿介绍今天的活动内容，即在菜市场进行购物游戏。

3. 规则说明：教师向幼儿简要说明游戏的规则，包括货币的使用和商品的购买。

4. 分组游戏：教师将幼儿分为几个小组，每个小组由一名教师带领。每个小组的幼儿轮流扮演顾客和商家的角色，进行购物和售卖。

5. 购物游戏：幼儿扮演顾客，使用货币购买商品，同时掌握货币的使用和找零。

6. 售卖游戏：幼儿扮演商家，出售商品并接受顾客的购买，掌握商品的售价和找零。

7. 观察和评价：教师引导幼儿观察其他小组的游戏过程，并进行评价和讨论。

8. 整理和总结：教师帮助幼儿整理游戏中的收获和经验，总结活动的目标和意义。

活动总结：

1. 教师引导幼儿回顾活动的过程，帮助幼儿总结活动的目标和内容。

2. 教师鼓励幼儿分享游戏中的收获和感受，并表扬幼儿在游戏中的积极参与和表现。

3. 教师与家长交流，了解他们对活动的评价和建议，以便今后改进。

中班社会活动设计菜场教案 篇三

　　【设计意图】：

　　在《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域中提出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。

　　我将在本次活动中鼓励幼儿积极参加小朋友的游戏，体验游戏的快乐。在活动中利用生活机会和游戏，帮助幼儿认识各种蔬菜，了解菜场。

　　【活动目标】：

　　1、在活动中进一步认识各种蔬菜，巩固已有生活经验。（重点）

　　2、知道多吃蔬菜对身体有益，养成爱吃蔬菜不挑食的好习惯。（难点）

　　3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

　　【活动准备】：

　　1、请家长带幼儿参观菜市场，了解菜场，认识各种蔬菜。

　　2、各类蔬菜的图片，小箩筐，购物卡若干。

　　3、课件。

　　【活动过程】：

　　一、出示课件“热闹的菜场”图片，引入主题。

　　1、教师：这是什么地方？你们周末和爸爸妈妈逛菜场，在菜场看到了什么？

　　2、幼儿集体交流逛菜场的见闻。（见到各种各样的蔬菜……

　　3、请小朋友们再跟老师去认识一下这些蔬菜吧！

　　二、出示课件“各种蔬菜”图片

　　1、观看图片说说各种蔬菜的名称

　　2、说说你最喜欢吃什么蔬菜？为什么？

　　三、游戏：“买菜”

　　1、今天，小白兔请了好多朋友到他家做客，需要买很多菜，想请小朋友们帮他买，小朋友们愿意吗？

　　2、教师出示各种购物卡，让幼儿明白购物要求。

　　3、游戏规则：

　　（1）带好购物卡，到买菜的地方可以问一问：这是什么菜？

　　（2）买完后要告诉主人“小白兔”：我帮你买了××菜。

　　（3）当卖菜的顾客要有礼貌，不能把菜打翻在地。

　　4、幼儿开始游戏，教师参与其中，适时指导。

　　四、活动在游戏中结束。

　　活动反思：

　　为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们认识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观察,一边还不停地说着、问着:“我知道这是芹菜?”“我知道这是青菜!”通过参观菜场, 他们发现了各种各样不同的蔬菜?在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。

　　通过参观菜场，孩子们认识了菜场，知道菜场是买菜和卖菜的地方。观察到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的认识,提高了他们的观察力和问题意识。并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

中班社会活动设计菜场教案 篇四

　　教学目标：

　　1．知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。

　　2．能大胆地参与买菜活动。

　　教学准备：

　　物质准备：

　　1．初步了解一些蔬菜的名称。

　　2． 知道菜场里有许多菜。

　　知识准备：

买菜的过程。

　　教学重点与难点：

　　重点：知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，大胆地参与买菜。

　　难点：能够大胆的参与买菜活动。

　　教学方法与手段：

观察法、谈话法、讨论法、操作法等。

　　教学过程：

教师活动幼儿活动设计意图

　　一、开始部分（谈话导入）

　　1．老师：小朋友们，你们去过菜场吗？和谁一起去的？菜场里都有些什么？今天杨老师带你们一起也去参观一下菜场吧。

　　2．要求：路上要一个跟一个，不随便乱跑，防止走散。到了菜场看看、买买的时候要保持安静，仔细观察人们买卖的方法。

　　3．自由介绍一下菜场。

　　4．幼儿倾听要求。通过谈话交流的方式，引发幼儿的已有经验，激发幼儿对菜场的兴趣，为下面的活动做铺垫。

　　二、基本部分

　　（一）参观菜场

　　1．观察菜场的大门、标牌。

　　2．请幼儿有秩序的观察菜场里有些什么，是怎么摆放摊位的。重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。

　　（二）熟悉常见的蔬菜和食物。

　　引导幼儿了解常见的蔬菜和食物，重点观察常见蔬菜、水果、食品，了解他们的颜色、特点、营养等。

　　（三）学习买菜。

　　1．讨论买菜的过程。

　　师：菜场里都有谁？他们是怎样买菜的，会和卖菜的叔叔阿姨说些什么？又是怎么选择和购买的？让幼儿结合已有经验进行讨论。

　　2．请部分幼儿进行实践。请部分幼儿大胆的去学习买菜，体验买菜的乐趣。

　　3．仔细观察菜场的大门和标牌。

　　4．观察摊位的摆放并说一说。

　　5．了解一些常见的蔬菜、食物。

　　6．说一说买菜的过程。

　　7．去买菜。通过观察的方式，引导幼儿了解菜场的结构，并加深对蔬菜的认识。通过引导幼儿直接观察的方式，引导幼儿知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品。通过学习买菜的.过程，帮助幼儿知道菜场是买菜、卖菜的地方。鼓励幼儿大胆地参与买菜活动，体验买菜的乐趣。

　　三、结束部分（交流讨论）

　　有秩序的回班级，然后对这次活动进行交流讨论，说说自己的感受。 说说自己的感受。在以上环节的基础上得以总结，激发幼儿与人交往，并感受买菜的乐趣。

中班社会活动设计菜场教案 篇五

　　【活动目标】

　　1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。

　　2.能大胆地参与买菜活动。（重难点）

　　【活动准备】

　　1.与幼儿附近的菜场联系，取得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。

　　2.每位幼儿准备1元钱，共买菜时使用。

　　【活动过程】

　　一、参观前的谈话。

　　提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的？菜场里面有什么？人们是怎样买菜和卖菜的？（幼儿根据经验交流）

　　二、现场参观。

　　1.观察菜场的大门、标牌。

　　2.引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。

　　3.重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。

　　三、学习买菜。

　　1.引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。了解买菜的过程。

　　2.鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。

　　将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。

　　四、尝试互相交流。

　　相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。

中班社会活动设计菜场教案 篇六

　　活动目标

　　1、观看买菜的录象，了解菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，了解买菜的过程。

　　2、通过买菜游戏，学习大胆地与人交往，并体验乐趣。

　　环境创设

　　买菜的录象、各种菜或食品的图片若干

　　重点与难点

　　了解菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品、了解买菜的过程。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）

　　2、在菜场里都可以买到哪些菜？你知道如何买菜吗？（幼儿交流自己买菜的经验，可以是从爸爸妈妈处了解到的一些情况。）

　　二、观看录象

　　1、师：昨天老师也去了菜场并拍了录象，今天请小朋友一起来参观菜场，看看菜场里到底有些什么菜呢？

　　（1）、引导幼儿观察菜场里的菜分类摆放的特点，知道人们到这里能买到各种各样的菜。

　　（2）、引导幼儿观察人们如何选菜、过称和付钱。

　　2、再次让幼儿讨论该怎样买菜。

　　三、游戏买菜

　　一人扮演买菜者，手持数张购菜单（购菜单上有各种菜的品种和数量），由买菜者发出指令，其他人将匹配的图卡交与买菜者，即可跟随买菜者一起买菜，并检查菜的品种与数量是否正确。等跟随买菜者越来越多时，买菜者可发指令，“如菜篮装不下了，送到**处去”大家回到原位，游戏继续进行。