《小狗抬花轿》小班语言教案(推荐3篇)
《小狗抬花轿》小班语言教案 篇一
教案名称：《小狗抬花轿》语言教学活动
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
2. 增加幼儿的词汇量，拓展他们的词汇知识。
3. 让幼儿了解小狗抬花轿的故事情节，培养他们的想象力和创造力。
教学准备：
1. 《小狗抬花轿》的故事书籍或图片。
2. 海报纸、彩色笔、胶水等手工制作材料。
3. 幼儿绘本、卡片等辅助教具。
4. 彩色卡片、磁性字母等词汇教具。
教学步骤：
1. 导入：与幼儿分享一些有关狗和花轿的图片，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 朗读故事：以生动的语言和表情朗读《小狗抬花轿》的故事，让幼儿理解故事情节。
3. 词汇学习：通过展示词汇教具，教导幼儿认识和发音有关狗、花轿的词汇，如“小狗”、“花轿”等。
4. 讲故事练习：将故事分段，让幼儿模仿朗读故事的不同部分，培养他们的语言表达能力。
5. 制作手工：引导幼儿使用手工制作材料，制作《小狗抬花轿》的海报或场景，让他们动手实践并加深对故事的理解。
6. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选出一名小组长，其他组员以小狗的角色进行角色扮演，模仿故事情节中小狗抬花轿的场景。
7. 总结：与幼儿一起回顾教学内容，让他们总结并分享自己的学习心得和体会。
教学延伸：
1. 继续阅读其他与狗和花轿有关的绘本，拓展幼儿的阅读兴趣和词汇量。
2. 引导幼儿进行绘画创作，让他们用画笔表达自己对《小狗抬花轿》故事的理解和想象。
3. 制作故事角色面具，让幼儿穿戴面具进行角色扮演，激发幼儿的创造力和想象力。
评价与反思：
通过本节课的教学，幼儿在听故事、学习词汇、制作手工、角色扮演等环节中积极参与，学习效果良好。但在教学过程中，有些幼儿的注意力不够集中，需要更多的激发兴趣的教学手段和方法。下次教学可以增加互动游戏和故事复述等环节，提高幼儿的参与度和学习效果。
《小狗抬花轿》小班语言教案 篇二
教案名称：《小狗抬花轿》语言启蒙教学活动
教学目标：
1. 启发幼儿对语言的兴趣，培养他们的听说能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力，让他们学会用简单的语言描述事物。
3. 培养幼儿的团队协作能力，通过小组活动促进互动和合作。
教学准备：
1. 《小狗抬花轿》的故事书籍或图片。
2. 彩色卡片、磁性字母等词汇教具。
3. 幼儿绘本、卡片等辅助教具。
4. 音乐播放器、音乐合辑等音乐教具。
教学步骤：
1. 导入：播放与狗有关的音乐，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们对主题的思考。
2. 互动游戏：与幼儿进行简单的问答游戏，以激发幼儿的口头表达能力，例如：“你们知道狗怎么叫吗？”、“你们喜欢小狗吗？”等。
3. 朗读故事：以生动的语言和表情朗读《小狗抬花轿》的故事，让幼儿理解故事情节。
4. 词汇学习：通过展示词汇教具，教导幼儿认识和发音有关狗、花轿的词汇，如“小狗”、“花轿”等。
5. 听力练习：播放和故事有关的音乐，让幼儿辨认和跟随音乐的节奏，培养他们的听觉感知能力。
6. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选出一名小组长，其他组员以小狗的角色进行角色扮演，模仿故事情节中小狗抬花轿的场景，通过表演来展示自己的语言表达能力。
7. 总结：与幼儿一起回顾教学内容，让他们总结并分享自己的学习心得和体会。
教学延伸：
1. 继续进行其他与狗有关的语言游戏，拓展幼儿的词汇量和语言表达能力。
2. 组织幼儿进行绘画创作，让他们用画笔表达自己对《小狗抬花轿》故事的理解和想象。
3. 引导幼儿进行角色扮演，让他们穿戴面具和服装，模仿故事中的角色进行表演，激发他们的创造力和想象力。
评价与反思：
通过本节课的教学，幼儿在听故事、学习词汇、互动游戏、角色扮演等环节中积极参与，学习效果良好。但在教学过程中，有些幼儿的表达能力还需要进一步提高，可以加强与幼儿的互动对话，提升他们的语言表达能力。同时，教学中的音乐教具可以更多地应用，增加音乐元素的教学内容，提高幼儿的兴趣和参与度。
《小狗抬花轿》小班语言教案 篇三
《小狗抬花轿》小班语言教案
作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的《小狗抬花轿》小班语言教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、教育幼儿遇到困难要多动脑，明白团结起来力量大的道理。
2、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。
3、使幼儿理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。
4、教育幼儿同伴间要友好相处，不
活动准备：
1、小狗、老虎服饰及头饰若干。
2、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。
3、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。
4、儿歌课件一份。
活动过程：
一、情境引入，激起幼儿学儿歌的兴趣。
1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。
2、提问：表演中有谁？它们在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么办法教训了老虎。
二、利用课件，引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。
1、师操作课件，共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。
2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。
3、观察课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情变化，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。
4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。
三、幼儿自由讨论，通过提问教育幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明白团结起来力量大的道理。
问题：
1、这首儿歌里，谁做的不对？
2、一只小狗和一只老虎比，谁的力量大？
3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎？
四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演，以巩固儿歌。
教案延伸：幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。
儿歌童谣：小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
活动反思：
《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣，里老虎的`强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机智勇敢形成了鲜明的对比。语言特别是儿歌活动对于园中班的来说并不难，但是对于来说，如果不认真备课，设计一些能调动起幼儿积极性的方法，就会死气沉沉。是最好的老师，因此调动孩子们的积极性，能让他们感兴趣就显得尤为重要。在设计这一活动时，我不仅仅让幼儿理解儿歌内容，而且让幼儿有节奏的朗诵儿歌来儿歌的趣味性，同时加上肢体动作去体验表演带来的快乐。
