《小刺猬吹气球》小班语言优秀教案(优选5篇)

《小刺猬吹气球》小班语言优秀教案 篇一

教案名称：小刺猬吹气球

教学目标：

1. 能够认识并说出小刺猬的名字；

2. 能够模仿小刺猬的动作，如吹气球；

3. 能够正确使用“吹”的动词，描述小刺猬吹气球的动作；

4. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。

教学准备：

1. 小刺猬的图片或玩具；

2. 气球；

3. 小刺猬吹气球的故事图片或绘本。

教学过程：

1. 导入：展示小刺猬的图片或玩具，引发幼儿的兴趣。

2. 说故事：使用图片或绘本，给幼儿讲述小刺猬吹气球的故事。重点介绍小刺猬吹气球的动作和过程。

3. 模仿动作：让幼儿模仿小刺猬的动作，用手做出吹气球的动作。教师示范并引导幼儿跟随做动作。

4. 语言表达：教师引导幼儿用简单的语言描述小刺猬吹气球的动作，如“小刺猬吹气球，吹吹吹，气球越来越大！”。

5. 实践操作：给每个幼儿发放一个气球，教师示范如何吹气球，并鼓励幼儿尝试自己吹气球。教师提醒幼儿小心控制气球的大小，避免爆炸。

6. 小结：教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，鼓励幼儿分享吹气球的经验和感受。

教学延伸：

1. 继续探索小刺猬的生活和其他有关动作，如小刺猬爬树、小刺猬游泳等。

2. 制作小刺猬的手工艺品，如纸板剪裁、填充棉花制作小刺猬模型。

3. 进一步扩展吹气球的活动，让幼儿在保持安全的前提下，尝试不同的吹气球动作和技巧。

《小刺猬吹气球》小班语言优秀教案 篇二

教案名称：小刺猬吹气球

教学目标：

1. 能够认识并说出小刺猬的名字；

2. 能够模仿小刺猬的动作，如吹气球；

3. 能够正确使用“吹”的动词，描述小刺猬吹气球的动作；

4. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。

教学准备：

1. 小刺猬的图片或玩具；

2. 气球；

3. 小刺猬吹气球的故事图片或绘本。

教学过程：

1. 导入：展示小刺猬的图片或玩具，引发幼儿的兴趣。

2. 说故事：使用图片或绘本，给幼儿讲述小刺猬吹气球的故事。重点介绍小刺猬吹气球的动作和过程。

3. 模仿动作：让幼儿模仿小刺猬的动作，用手做出吹气球的动作。教师示范并引导幼儿跟随做动作。

4. 语言表达：教师引导幼儿用简单的语言描述小刺猬吹气球的动作，如“小刺猬吹气球，吹吹吹，气球越来越大！”。

5. 实践操作：给每个幼儿发放一个气球，教师示范如何吹气球，并鼓励幼儿尝试自己吹气球。教师提醒幼儿小心控制气球的大小，避免爆炸。

6. 小结：教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，鼓励幼儿分享吹气球的经验和感受。

教学延伸：

1. 继续探索小刺猬的生活和其他有关动作，如小刺猬爬树、小刺猬游泳等。

2. 制作小刺猬的手工艺品，如纸板剪裁、填充棉花制作小刺猬模型。

3. 进一步扩展吹气球的活动，让幼儿在保持安全的前提下，尝试不同的吹气球动作和技巧。

《小刺猬吹气球》小班语言优秀教案 篇三

　　活动目标：

　　1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。（重点）

　　2、培养幼儿逻辑思维能力。（难点）

　　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　活动准备：

　　气球若干幼儿画册教学挂图

　　活动过程：

　　一、游戏导入"吹气球"

　　小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小朋友们吹气球好不好？

　　二、过程

　　1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状）

　　2、看图排顺序

　　（1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。

　　（2）提问：图上有谁？他们在做什么？

　　（3）引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？

　　（4）幼儿观察气球的变化，开始怎样？后来怎样？引导幼儿发现图排列的正确顺序。

　　（5）教师和幼儿一起排出图的正确顺序。

　　活动结束：

　　小朋友，你们喜欢起球吗？和老师一起玩好不好？

　　活动拓展：

　　区域活动：

　　在区域活动区，准备故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的'逻辑思维能力。

《小刺猬吹气球》小班语言优秀教案 篇四

　　活动目标：

　　1、能够复述故事

　　2、敢于在同伴面前大胆讲故事

　　活动准备：

　　幼儿画册教学挂图

　　活动重点：

　　幼儿能够复述故事

　　活动难点：

　　敢于在同伴面前大胆讲故事

　　活动过程：

　　一、导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？

　　二、过程

　　1、小朋友，听老师先讲一遍好不好？教师按照排出的正确顺序，示范讲述。

　　2、请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的正确顺序。

　　3、请个别幼儿上前讲述，教师和其他幼儿倾听和点评。

　　4、幼儿分组，逐一站在同伴面前进行看图讲述。

　　活动结束：

　　小朋友们讲的真好，把这个故事回家讲给妈妈听，好不好？

　　活动拓展：

　　区域活动：

　　在语言区域活动曲投放故事图片，让幼儿练习排序讲故事，发展幼儿的逻辑思维能力。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

《小刺猬吹气球》小班语言优秀教案 篇五

　　活动目标：

　　1、能够复述故事

　　2、敢于在同伴面前大胆讲故事

　　活动准备：幼儿画册教学挂图

　　活动重点：幼儿能够复述故事

　　活动难点：敢于在同伴面前大胆讲故事

　　活动过程：

　　一、导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？

　　二、过程

　　1、小朋友，听老师先讲一遍好不好？(教案来源：)教师按照排出的正确顺序，示范讲述。

　　2、请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的正确顺序。

　　3、请个别幼儿上前讲述，教师和其他幼儿倾听和点评。

　　4、幼儿分组，逐一站在同伴面前进行看图讲述。

　　活动结束：小朋友们讲的真好，把这个故事回家讲给妈妈听，好不好？

　　活动拓展：

　　区域活动：在语言区域活动曲投放故事图片，让幼儿练习排序讲故事，发展幼儿的逻辑思维能力。