中班教案《比较粗细》(精彩3篇)
中班教案《比较粗细》 篇一
标题：认识不同的线条粗细
教学目标：
1. 让幼儿能够观察和比较不同粗细的线条；
2. 培养幼儿的观察能力和细致思维；
3. 培养幼儿的艺术创造力。
教学准备：
1. 不同粗细的线条样本；
2. 白纸和铅笔。
教学过程：
1. 引导幼儿观察不同粗细的线条样本，让他们发现线条的差异。
2. 让幼儿用手指触摸线条，感受线条的粗细。
3. 引导幼儿用手指比较不同粗细的线条，让他们说出线条的粗细差异。
4. 让幼儿用铅笔在白纸上画出不同粗细的线条，鼓励他们自由发挥创造。
5. 引导幼儿观察他们画出的线条，让他们发现自己的作品与线条样本的相似之处。
教学延伸：
1. 让幼儿观察身边的物体，比较它们的粗细差异，引导他们发现事物的细节。
2. 给幼儿提供不同粗细的画笔和颜料，让他们用不同粗细的线条进行涂鸦。
3. 引导幼儿用线条描绘自己喜欢的事物，培养他们的艺术创造力。
中班教案《比较粗细》 篇二
标题：发现不同粗细线条的美
教学目标：
1. 让幼儿能够观察和欣赏不同粗细线条的美；
2. 培养幼儿的审美能力；
3. 培养幼儿的艺术表达能力。
教学准备：
1. 不同粗细的线条样本；
2. 彩色纸和剪刀；
3. 胶水和装饰物。
教学过程：
1. 引导幼儿观察不同粗细线条样本，让他们感受线条的美。
2. 让幼儿用剪刀剪下不同粗细的线条样本，鼓励他们发挥创造力。
3. 引导幼儿用胶水将剪下的线条样本粘贴在彩色纸上，制作线条拼贴画。
4. 引导幼儿欣赏彩色纸上线条的美，让他们发现线条的不同粗细给作品带来的变化。
5. 让幼儿用彩色纸、剪刀和胶水自由发挥，创作自己的线条拼贴画。
教学延伸：
1. 引导幼儿观察不同粗细的线条在自然界和建筑物中的运用，让他们发现线条给事物带来的美感。
2. 让幼儿参观艺术展览，欣赏不同粗细线条的艺术作品，培养他们的艺术欣赏能力。
3. 引导幼儿用不同粗细线条描绘自然景物或建筑物，培养他们的艺术表达能力。
中班教案《比较粗细》 篇三
一、活动目标：
1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。
2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。
二、活动准备
物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干；课件ppt；幼儿操作材料。
三、活动过程：
1.探索发现粗细。
（1）玩一玩，发现粗细。
师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样？
幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。
（2）讨论，引导幼儿交流分享。
师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样？你是怎么发现的？
（3）小结。
师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒！那到底什么东西粗什么东西细呢？我们一起来比比看。
2.比较判断粗细。
（1）比较物体粗细，知道粗细是相对的。
①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。
师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢？我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。
②
继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。
师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢？谁知道为什么？可以和你旁边的小朋友讨论讨论。
（2）比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。
师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢？
（3）小结。
小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的'；第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的；第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。
3.粗细差异排序。
教师出示ppt课件。
（1）引导幼儿认识从细到粗排序标记图。
师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思？
（2）幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。
幼儿自由操作，教师指导。
师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。
个别提问。
师：你能说一说，你是怎么排的吗？你先怎么做？
（3）师幼共同小结从细到粗排队的方法。
教师边说边操作ppt课件。
小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一；再找出最细的排第二；依次只用这种方法。
4.分组操作活动。
师：“我为你们准备了四种材料，一起来看看。”
（1）教师介绍操作材料。
材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“√”
材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。
材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。
材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到粗排序。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。
教师巡视指导，重点指导幼儿进行粗细排序。
重点指导幼儿进行粗细排序。
5.幼儿自由结束活动。
师：比较完粗细的小朋友可以去喝喝水，上上厕所。小朋友们再见！
