青蛙音乐会小班教案(经典6篇)

青蛙音乐会小班教案 篇一

在幼儿园教学中，音乐教育是非常重要的一环。音乐可以培养孩子的音乐感知能力、节奏感和表现力，同时也可以促进孩子的身心发展和社交能力的培养。本篇将介绍一堂适合小班幼儿的青蛙音乐会教案。

教学目标：

1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿的节奏感和表现力。

3. 提高幼儿的集体合作和社交能力。

教学准备：

1. 青蛙音乐会的音乐录音。

2. 青蛙面具和青蛙形状的手偶。

3. 音乐游戏道具，如手摇铃、木鱼等。

教学过程：

1. 游戏导入（5分钟）

老师带领幼儿坐成一圈，给每个幼儿发放一个青蛙面具或手偶。老师示范青蛙的跳跃动作，然后幼儿跟着模仿。

2. 音乐欣赏（10分钟）

播放青蛙音乐会的录音，让幼儿闭上眼睛，仔细倾听音乐。然后，与幼儿一起讨论音乐中有哪些乐器声音和节奏。

3. 音乐游戏（15分钟）

使用音乐游戏道具，如手摇铃和木鱼，让幼儿按照音乐的节奏摇动手摇铃或敲击木鱼。引导幼儿跟随音乐的节奏做出动作，如跳跃、踢腿等。

4. 制作音乐乐器（10分钟）

给每个幼儿发放一张纸和一支铅笔，让他们画出自己喜欢的乐器形状，然后用剪刀剪下来。最后，用胶水将纸乐器固定在一根棍子上，制作成自己的音乐乐器。

5. 音乐表演（10分钟）

让幼儿戴上自己制作的音乐乐器，按照音乐的节奏和动作表演出来。可以让幼儿自由发挥，也可以给予一些简单的指导。

6. 游戏结束（5分钟）

结束音乐表演后，老师带领幼儿一起鼓掌，互相夸奖彼此的表现。然后，幼儿可以将自己制作的音乐乐器带回家。

教学延伸：

可以邀请音乐教师或乐团成员来幼儿园进行音乐表演，给幼儿带来更多的音乐欣赏和学习的机会。同时，可以鼓励幼儿参加幼儿园内外的音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和表演能力。

青蛙音乐会小班教案 篇二

在幼儿园音乐教学中，通过音乐会的形式，可以帮助幼儿提高音乐欣赏能力、培养表演能力和合作意识。本篇将介绍一堂适合小班幼儿的青蛙音乐会教案。

教学目标：

1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣。

2. 提高幼儿的表演能力和音乐表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。

教学准备：

1. 青蛙音乐会的音乐录音。

2. 青蛙面具和青蛙形状的手偶。

3. 音乐游戏道具，如手摇铃、木鱼等。

4. 小礼物作为表演奖励。

教学过程：

1. 游戏导入（5分钟）

老师带领幼儿坐成一圈，给每个幼儿发放一个青蛙面具或手偶。老师示范青蛙的跳跃动作，然后幼儿跟着模仿。

2. 音乐欣赏（10分钟）

播放青蛙音乐会的录音，让幼儿闭上眼睛，仔细倾听音乐。然后，与幼儿一起讨论音乐中有哪些乐器声音和节奏。

3. 音乐游戏（15分钟）

使用音乐游戏道具，如手摇铃和木鱼，让幼儿按照音乐的节奏摇动手摇铃或敲击木鱼。引导幼儿跟随音乐的节奏做出动作，如跳跃、踢腿等。

4. 音乐表演（15分钟）

将幼儿分为几个小组，每个小组都有一个指导老师。指导老师给每个小组分配一个音乐片段，并教导他们如何表演。可以让幼儿自由发挥，也可以给予一些简单的指导。

5. 小组表演（15分钟）

每个小组轮流上台表演自己准备的音乐片段。老师和其他幼儿可以观看并鼓励每个小组的表演。表演结束后，可以给每个小组发放小礼物作为表演奖励。

6. 游戏结束（5分钟）

结束音乐表演后，老师带领幼儿一起鼓掌，互相夸奖彼此的表现。然后，幼儿可以将自己制作的音乐乐器带回家。

教学延伸：

可以邀请音乐教师或乐团成员来幼儿园进行音乐表演，给幼儿带来更多的音乐欣赏和学习的机会。同时，可以鼓励幼儿参加幼儿园内外的音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和表演能力。

青蛙音乐会小班教案 篇三

　　教学目的：

　　1.引导幼儿理解儿歌内容，感受作品的意境美。

　　2.培养幼儿的语言表达能力。

　　3.培养幼儿根据画面进行联想的能力。

　　4.能掌握儿歌，会背诵儿歌。

　　教学准备：

　　1.多媒体课件。

　　2.儿歌挂图，音乐。

　　3.教学用书。

　　教学过程：

　　一、请幼儿听蛙声，并告诉老师你们听到了什么？由此请幼儿展开联想。

　　二．请幼儿欣赏多媒体课件，引导幼儿观察画面并提问，幼儿举手发言。

　　1.小朋友都看到了什么？

　　2.他们在干什么？为什么？

　　3.小青蛙用什么做话筒，用什么做舞台。

　　4.夜晚黑黑的，小青蛙们用什么当灯笼呢？

　　5.小青蛙们是怎么唱的呢？出示挂图

　　三．引出儿歌----青蛙音乐会。

　　1，老师有表情的朗诵儿歌，请幼儿回答问题：儿歌的名字叫什么？

　　2，出示挂图，带领幼儿一起念儿歌。(播放音乐)

　　3，发给幼儿教材用书，让幼儿自己看书并读儿歌。

　　四．老师请小朋友完整背诵儿歌。

　　五．在小青蛙的音乐背景下，带领孩子游戏，活动结束。

青蛙音乐会小班教案 篇四

　　设计思路：

　　小青蛙是孩子们都熟悉、喜爱的动物，它活泼、跳跃的形象是孩子们特别喜欢模仿的，本次活动中我将小青蛙的动物形象与乐曲《欢乐舞》结合，通过说说、唱唱、动作表现及乐器演奏等不同的方式激发幼儿学习节奏乐的兴趣。

　　活动目标：

　　感受《欢乐舞》的乐曲结构，尝试按照图谱要求进行合作演奏，体验集体演奏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐、图谱、小乐器。

　　活动预设过程：

　　一、律动

　　带领幼儿跟着音乐的节奏律动进场。

　　二、听赏音乐、节奏表现。

　　1、幼儿听赏音乐，初步学习乐曲的节奏型。

　　——看看这些青蛙一样吗？哪里不一样？

　　——听一听，它们是怎么唱的？

　　2、学唱节奏型，感受十六分节奏。

　　3、根据图谱，尝试跟随音乐伴奏。

　　4、出示乐曲后两句，幼儿尝试拍手伴奏。

　　幼儿集体运用拍手，拍腿的方式为乐曲伴奏。

　　三、尝试演奏

　　幼儿自选乐器，合作演奏。

　　活动反思：

　　1、出示不同大小的青蛙节奏图谱，使幼儿通过青蛙的大小感受节奏的快慢，并初步掌握感受十六分音符的节奏。

　　2、以节奏图谱的方式帮助幼儿感受《欢乐舞》的节奏，四种乐器的出示引起幼儿对打击的兴趣，并能跟着节奏谱进行合作演奏。

　　3、活动中孩子的兴趣非常高，对节奏的感受能力也比较强。通过节奏图谱的出示幼儿对十六分音符掌握的比较好。幼儿的合作能力比较好，能够分组用不同的乐器根据节奏图谱进行合作演奏。

　　4、虽然通过幼儿对乐曲节奏的感受能力比较强，也能通过节奏图谱区别十六分音符与八分音符和四分音符的快慢，但是幼儿在打击十六分音符节奏型时因为速度比较快，所以幼儿不能准确的打四下，在合作演奏时有些乱。在解决重点的时候老师应该强调一下打四下。

　　5、幼儿的合作能力进步比较大，在合作演奏时自控能力也比较的好，大多数孩子在轮到自己演奏时再打击自己的乐器，演奏的效果比较好。

　　6、优势：老师的课堂掌控能力有了很大的进步，能够根据幼儿的反应做出自己的回应和调整。活动的环节比较清晰，重难点的比较突出，幼儿能通过本次活动理解和感受十六分音符。

　　欠缺：老师可以更加的关注幼儿的行为，当幼儿在十六分音符节奏时出现混乱时老师可以适当的强调一下

青蛙音乐会小班教案 篇五

　　活动目标：

　　1、能吐字清楚，有表情地唱歌。

　　2、幼儿会唱歌曲，感受乐曲的节奏。

　　活动准备：

　　音乐磁带,青蛙头饰一个、每人一只青蛙嘴

　　活动重点（难点）：

　　能学会歌曲，有节奏地歌唱，能感受歌曲节奏。

　　活动过程：

　　一、故事情景导入，激发幼儿学习兴趣。

　　1、孩子们春天到了，你听外面“呱呱呱”的声音是什么在叫呢？

　　2、青蛙是什么样子的？（外型特征：大大的嘴巴、大大的眼睛、皮的颜色是绿色的…….）它喜欢吃什么呢，有什么本领？

　　3、教师出示青蛙头饰，扮演青蛙，用故事的形式讲述一遍歌词的内容。

　　二、学唱歌曲《小青蛙》

　　1、老师还把这首好听的歌编成了一首好听的歌，题目就叫《小青蛙》，教师清唱歌曲第一段，幼儿仔细倾听。

　　2、提问：你听到了什么，你最喜欢哪句呢？

　　3、一起学唱歌曲，感受节奏。

　　4、在水里的青蛙又是什么样子的呢？

　　5、教师清唱歌曲第二段。谁来说说青蛙在水里的时候是什么样子的？

　　6、幼儿学唱第二段。

　　7、完整唱一遍，要求：一个字一个字要唱清楚。

　　8、分男女生唱。

　　三、游戏

　　1、青蛙是怎么吃害虫的呢？（嘴巴张得大大的）

　　2、拿出椅子下面的青蛙嘴，边操作大嘴巴边歌唱。

　　3、一起做青蛙跳的动作，边唱边跳跳出教室。

青蛙音乐会小班教案 篇六

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，并会按规则进行游戏。

　　2、学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。

　　3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　活动准备：

　　1、青蛙头饰一个。

　　2、丰富幼儿动物冬眠的经验。

　　教学重难点：

　　学唱歌曲，按规则进行游戏。

　　活动过程：

　　一、出示小青蛙头饰

　　师：今天，我们班来了一位小客人，你看，是谁啊？（小青蛙）

　　冬天到了，小青蛙要冬眠了，它会去哪里冬眠呢？

　　对了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋，闭上眼睛打呼噜了。

　　二、演唱歌曲，尝试用肢体动作表现歌词

　　1、师：小青蛙带来一首很好听的歌曲，我们一起来唱一唱好吗？

　　2、教师与幼儿共同演唱歌曲

　　3、师：刚才很多小朋友唱的声音特别好听，下面我们再来唱一遍，看看这一次谁唱声音最好听。

　　4、师：小朋友们唱的真棒！你们想不想做小青蛙呢？那现在我们每个人都变成一只可爱的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么动作来表示呢？谁来做一做？钻进了小屋可以怎么做呢？

　　三、讨论游戏玩法和规则

　　师：现在所有的小青蛙就要去冬眠了，汤老师做青蛙妈妈，青蛙宝宝们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。张老师站在中间说：“小青蛙真能干，闭上眼睛打呼噜，等张老师说完这句话就请所有宝宝，蹲在小椅子前闭着眼睛打呼噜，张老师会在一只眼睛闭得最好的小青蛙头上摸一摸，这时，你要“呱呱”叫两声，然后大声说：请你猜猜我是谁。”

　　四、师幼共同游戏

　　老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏时提醒幼儿遵守游戏规则。

　　课后反思：

　　《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单，我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习兴趣。“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗？”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律，带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。

　　接下来，我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈，边唱边做模仿动作。当幼儿兴致很高时，我提出了游戏的规则：被老师摸到头的要学小青蛙"呱呱"叫两声。但是游戏中我们看到：孩子们的积极性很高，在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声，孩子们听得不清楚，再加上小班幼儿具有自我中心的特点，自控能力较差，不理解规则的重要性，因此，活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看，我这时候就停了下来，再次强调了一遍游戏规则，并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了，都能够遵守游戏规则，活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”，边跟我说：“老师，你看我睡好了！”大家开心极了，我们边唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。