二年级美术课教案：头饰设计(优秀3篇)
二年级美术课教案：头饰设计 篇一
引言：
头饰设计是美术课程中的一项重要内容，通过设计和制作头饰，可以培养学生的创造力和动手能力。本节课将引导学生设计个性化的头饰，并通过实践操作让学生亲自制作。通过这个过程，学生将提高自己的审美能力和手工技能。
一、目标：
1.了解不同种类的头饰，如帽子、发夹、头箍等。
2.学习头饰的设计要点，如颜色、形状、材质等。
3.培养学生的创造力和动手能力。
二、准备：
1.准备各种不同种类的头饰样本，如帽子、发夹、头箍等。
2.准备颜色鲜艳的纸张、剪刀、胶水、彩色画笔等制作工具。
三、教学过程：
1.导入：
展示不同种类的头饰样本，引导学生观察并讨论其颜色、形状和材质等特点。
2.学习头饰设计要点：
讲解头饰设计的要点，如颜色搭配要和谐、形状要符合头部曲线、材质要舒适等。通过图片和实例让学生更好地理解。
3.设计头饰：
让学生自由发挥，设计自己喜欢的头饰。可以分小组或个人进行设计，鼓励学生创新和多样化。
4.制作头饰：
学生根据自己的设计图纸，使用准备好的工具和材料进行制作。老师可以提供必要的指导和帮助。
5.展示和分享：
学生完成头饰制作后，进行展示和分享。每个学生可以向同学们介绍自己设计的头饰，并分享设计的灵感和创作过程。
四、总结：
通过本节课的学习，学生了解了不同种类的头饰和设计要点，培养了自己的创造力和动手能力。同时，通过展示和分享，增强了学生的自信心和表达能力。
二年级美术课教案：头饰设计 篇二
引言：
头饰设计是美术课程中培养学生审美能力和创造力的重要内容。本节课将通过学习头饰的设计要点和实践操作，让学生体验设计和制作的过程，从而提升他们的艺术素养和手工技能。
一、目标：
1.认识不同种类的头饰，了解其用途和特点。
2.学习头饰设计的要点，如形状、颜色、材质等。
3.培养学生的创造力和动手能力。
二、准备：
1.准备各种不同种类的头饰样本，如帽子、发夹、头箍等。
2.准备颜色鲜艳的纸张、剪刀、胶水、彩色画笔等制作工具。
三、教学过程：
1.导入：
展示不同种类的头饰样本，引导学生观察并讨论其用途和特点。通过问答形式激发学生的兴趣和思考。
2.学习头饰设计要点：
讲解头饰设计的要点，如形状要符合头部曲线、颜色要搭配合理、材质要舒适等。通过图片和实例让学生更好地理解。
3.设计头饰：
让学生进行头饰设计，可以分小组或个人进行。鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的头饰。
4.制作头饰：
学生根据自己的设计图纸，使用准备好的工具和材料进行制作。老师可以提供必要的指导和帮助，鼓励学生亲自动手完成。
5.展示和分享：
学生完成头饰制作后，进行展示和分享。每个学生可以向同学们介绍自己设计的头饰，并分享设计的灵感和创作过程。
四、总结：
通过本节课的学习，学生了解了不同种类的头饰和设计要点，培养了自己的创造力和动手能力。同时，通过展示和分享，学生增强了自信心和表达能力。这些都对学生的综合素质发展具有积极的促进作用。
二年级美术课教案：头饰设计 篇三
二年级美术课教案：头饰设计
一、教材分析
用彩色纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此为出发点
在本课教学的设计中，教师可以语文、音乐教师以及大队辅导员协商，研究、制作有实用价值的头饰作品。
本课教材共两个页面，其中可分为抽象形和动物造型两种。左下页的四个同学展示的是一个头饰的四种不同戴法，目的是启发学生作品的出新、出奇。右页上的图片，展示了学生们在研究制片方法和一组舞蹈动态造型。
二、教学目标
头饰的`设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小；按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。
三、重点难点
重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。
难点：巧妙利用材料及创新表现。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透
学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯。
六、材料准备
各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。
七、教学过程
1、组织教学
2、导入新课
（1） 看一段录像：观察人们头上带的饰物有什么特点？
（2） 出示课题：头饰设计
3、讲授新课
（1）观察分析（由学生和教师共同提供资料）
①你知道古代人们戴什么样的头饰吗？
②说一说一些少数民族的头饰有什么特点？（出示图片：回族、维吾尔族、藏族等）
③说一说戏剧中的头饰有什么特点？（出示图片）
④说一说你还在什么地方见过头饰？
（2）组内研究讨论。（出示头饰作品）
①从外形上看这些头饰有什么不同？
②从图案上看这些头饰有什么特点？
③从颜色上看这些头饰有什么特点？
④从表现手法上看这些头饰有什么不同？
（3）分析研究
①每组挑选一件你们认为最有特点的头饰介绍给大家。
②研究这些头饰是怎么做的？可以动手拆开来进行研究。
4、学生制作
（1） 想一想你将用什么材料来进行制作？
（2） 想一想你将做一个什么样子的头饰？
（3） 动手进行制作。
5、教师辅导
在造型上、材料上鼓励学生大胆创新，制作出更新奇的头饰。
6、展示作品
想一想你的头饰可以有几种戴法？
8、课后拓展
想一想还能用什么材料来制作头饰？
课后记
这节课同样锻炼了孩子们将不同的元素和材料用艺术的眼光组合起来的能力。懂得充分利用身边现成的资源，对他们今后的学习会有很大的帮助。
