幼教小班智力游戏教案魔术变变变【优秀3篇】

幼教小班智力游戏教案魔术变变变 篇一

在幼儿教育中，智力游戏是培养孩子思维能力和创造力的重要手段。而在小班幼儿教育中，魔术变变变是一种非常适合的智力游戏。通过魔术的表演和变化过程，不仅能够激发孩子的想象力，还能够培养孩子的观察力、注意力和记忆力。下面是一份适用于小班幼儿的魔术变变变教案，帮助幼儿教师更好地组织这一游戏。

教案名称：魔术变变变

教案目标：通过魔术的表演和变化过程，培养幼儿的观察力、注意力和记忆力。

教案准备：

1. 魔术道具：纸牌、魔术棒、绳子、手套等。

2. 魔术表演：老师需要提前准备好一些简单易懂的魔术表演，可以从书籍或网络上寻找相关教材。

教案步骤：

1. 引入游戏：老师可以以一个简单的魔术表演作为引子，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

2. 观察魔术表演：让幼儿仔细观察魔术表演的过程，并询问他们对于魔术的变化是否有什么发现。

3. 分析魔术变化：引导幼儿分析魔术的变化过程，帮助他们理解魔术的原理。

4. 学习魔术技巧：在幼儿理解魔术的基本原理后，老师可以逐步教授幼儿一些简单的魔术技巧，让幼儿自己尝试表演。

5. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们在小组内互相交流和合作，共同完成魔术表演。

6. 展示表演成果：让每个小组依次展示他们的魔术表演成果，并鼓励其他小组员提问和评论。

7. 总结反思：通过讨论和总结，帮助幼儿对于魔术的变化过程进行进一步的思考和理解。

通过这样一次魔术变变变的游戏，不仅能够培养幼儿的观察力、注意力和记忆力，还能够激发他们的想象力和创造力。同时，魔术变变变也是一种很好的团队合作的游戏，通过小组合作，幼儿能够学会互相交流和合作，培养他们的社交能力和团队意识。因此，在小班幼儿教育中，我们应该充分利用魔术变变变这一智力游戏，为幼儿提供一个更加丰富有趣的学习环境。

幼教小班智力游戏教案魔术变变变 篇二

在幼儿教育中，智力游戏是培养孩子思维能力和创造力的重要手段。而在小班幼儿教育中，魔术变变变是一种非常适合的智力游戏。通过魔术的表演和变化过程，不仅能够激发孩子的想象力，还能够培养孩子的观察力、注意力和记忆力。

在小班幼儿教育中，魔术变变变可以作为一种有趣的教学活动，帮助孩子们学会观察和思考。在游戏中，幼儿们可以观察魔术师的表演，注意魔术的变化过程，并尝试猜测魔术的原理。通过这样的观察和思考，孩子们可以培养自己的观察力和思维能力，并在游戏中体验到成功的喜悦。

此外，魔术变变变还可以帮助幼儿培养记忆能力。在游戏中，魔术师会通过一系列的变化和操作，将一件物品变成另一件物品。而幼儿们需要记住这些变化的过程，并在魔术师提问时准确回答。通过这样的训练，幼儿们可以提升自己的记忆力，并学会更好地集中注意力。

除了培养观察力和记忆力，魔术变变变还可以激发孩子们的想象力和创造力。在魔术的变化过程中，幼儿们可以自由地想象和猜测魔术的原理，并提出自己的想法和解释。通过这样的想象和创造，孩子们可以培养自己的创造力，并学会尝试不同的解决方法。

总之，魔术变变变作为一种智力游戏，在小班幼儿教育中具有重要的意义。通过魔术的表演和变化过程，孩子们可以培养观察力、注意力、记忆力和想象力，提升自己的思维能力和创造力。因此，在幼儿教育中，我们应该充分利用魔术变变变这一智力游戏，为孩子们提供一个有趣而富有挑战性的学习环境。

幼教小班智力游戏教案魔术变变变 篇三

幼教小班智力游戏教案魔术变变变

　　活动目标：

　　1、能根据指令做出各种动物动作，发展快速反应能力。

　　2、能积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：魔术帽、魔术棒、大螃蟹和小鸭子图片各一张

　　活动过程：

　　一、引出：教师扮演魔术师出场

　　师：小朋友们好，我是一个魔术师。瞧，我有一顶魔术帽，还有一根神奇的'魔术棒。想看魔术表演吗？

　　二、魔术表演

　　1、魔术师表演：

　　挥动魔棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变出一只大螃蟹”。从帽中取出螃蟹图片：哇，魔术师表演得棒不棒？快给我鼓鼓掌。

　　同上再变出小鸭子，并请小朋友学学鸭子怎么走。

　　2、请配班老师一起表演

　　魔术师挥动魔棒说：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，把赵老师变成美丽的孔雀”配班老师模仿孔雀舞蹈。

　　魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把赵老师变成小猴子”。没变，魔术师用魔棒在赵老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头。

　　3、请幼儿学做石头。

　　4、魔术师用魔棒对着“石头”指两下说：“叮咚、叮咚”，“石头”解除魔法。

　　5、魔术师和幼儿一起表演。

　　（1）教师强调游戏规则。

　　（2）魔术师挥动魔术棒：“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小白兔”。

　　幼儿作出相应的动作，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。

　　（3）“宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小鸭子” （宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成大猩猩）

　　游戏可循环继续。

　　（4）邀请幼儿当魔术师进行表演。

　　教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？

　　邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，幼儿进行游戏。

　　继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演。

　　三、结束活动

　　教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！