小学音乐一年级下册《巧巧手》教案【精选3篇】
小学音乐一年级下册《巧巧手》教案 篇一
《巧巧手》是小学音乐一年级下册的一篇课文，通过教学《巧巧手》这首歌曲，可以培养学生的音乐感知能力和手指灵活性，提高学生的音乐表现力和协调能力。本教案将围绕歌曲的内容、歌曲的表演和歌曲的练习等方面进行教学。
一、教学目标
1.了解歌曲《巧巧手》的内容和音乐风格。
2.培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐表现力。
3.通过手指操练和节奏练习，提高学生的手指灵活性和协调能力。
二、教学重点
1.学习歌曲《巧巧手》的歌词和曲调。
2.进行手指操练和节奏练习。
三、教学准备
1.录音机或音响设备。
2.教师准备乐器，如木鱼、小铃铛等。
四、教学过程
1.导入
教师播放歌曲《巧巧手》的录音，让学生聆听，了解歌曲的内容和音乐风格。
2.学习歌曲
教师带领学生一起学习歌曲的歌词和曲调。教师可以通过分段教唱的方式，逐句教给学生歌词，并带领学生跟着录音一起唱歌。重点教学歌曲的旋律和节奏感。
3.手指操练
教师带领学生进行手指操练，让学生用手指敲打桌面或其他平面，模仿歌曲中的节奏和音乐节奏。教师可以利用木鱼或小铃铛等乐器进行示范，并让学生模仿敲打乐器的节奏。
4.节奏练习
教师带领学生进行节奏练习，通过拍手、拍大腿等方式，让学生跟着歌曲的节奏进行拍打。教师可以逐渐增加节奏的难度，让学生能够更好地感受到音乐的节奏感。
5.练习歌曲
教师带领学生一起练习歌曲，让学生在音乐的伴奏下跟着录音进行歌唱。可以分为小组练习和全班练习两个环节，以增加学生的参与度和表现机会。
6.巩固与拓展
教师可以进行一些巩固和拓展的活动，如分组进行歌曲表演、创编歌曲舞蹈等，以提高学生的音乐表现力和协作能力。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对《巧巧手》这首歌曲有了更深入的了解，并通过手指操练和节奏练习，提高了学生的手指灵活性和协调能力。但是，教学中还可以增加一些多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。
小学音乐一年级下册《巧巧手》教案 篇二
《巧巧手》是小学音乐一年级下册的一篇课文，通过教学这首歌曲，可以培养学生的音乐感知能力和手指灵活性，提高学生的音乐表现力和协调能力。
一、教学目标
1.了解歌曲《巧巧手》的内容和音乐风格。
2.培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐表现力。
3.通过手指操练和节奏练习，提高学生的手指灵活性和协调能力。
二、教学重点
1.学习歌曲《巧巧手》的歌词和曲调。
2.进行手指操练和节奏练习。
三、教学准备
1.录音机或音响设备。
2.教师准备乐器，如木鱼、小铃铛等。
四、教学过程
1.导入
教师播放歌曲《巧巧手》的录音，让学生聆听，了解歌曲的内容和音乐风格。
2.学习歌曲
教师带领学生一起学习歌曲的歌词和曲调。教师可以通过分段教唱的方式，逐句教给学生歌词，并带领学生跟着录音一起唱歌。重点教学歌曲的旋律和节奏感。
3.手指操练
教师带领学生进行手指操练，让学生用手指敲打桌面或其他平面，模仿歌曲中的节奏和音乐节奏。教师可以利用木鱼或小铃铛等乐器进行示范，并让学生模仿敲打乐器的节奏。
4.节奏练习
教师带领学生进行节奏练习，通过拍手、拍大腿等方式，让学生跟着歌曲的节奏进行拍打。教师可以逐渐增加节奏的难度，让学生能够更好地感受到音乐的节奏感。
5.练习歌曲
教师带领学生一起练习歌曲，让学生在音乐的伴奏下跟着录音进行歌唱。可以分为小组练习和全班练习两个环节，以增加学生的参与度和表现机会。
6.巩固与拓展
教师可以进行一些巩固和拓展的活动，如分组进行歌曲表演、创编歌曲舞蹈等，以提高学生的音乐表现力和协作能力。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对《巧巧手》这首歌曲有了更深入的了解，并通过手指操练和节奏练习，提高了学生的手指灵活性和协调能力。但是，教学中还可以增加一些多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。
小学音乐一年级下册《巧巧手》教案 篇三
小学音乐一年级下册《巧巧手》教案
教学目标：
1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。
2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。
教学重点：
培养参与和创造意识
教学难点：
培养参与和创造意识
教学准备：
串铃、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、 听音乐起立，、问好、入座。
2、 复习柯尔文手势。
3、 复习歌曲。
二、基本部分：
1、 导言。
2、 聆听《铁匠波尔卡》
（1） 完整地聆听乐曲。提示：乐曲中听到了什么样的声音，不是乐器发出的声音。
（2） 教师简介乐曲的来历，引起学生的兴趣。复听乐曲。让学生边听音乐边用手指着课本上的`图形谱。试着记住这一句旋律。
（3） 按乐器的声音图谱，选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。
提示学生注意听：伴奏的声音要控制，要与乐曲
2、 串铃及演奏方法简介
3、 编创与活动。
三、结束部分：
小结。
