不和陌生人走小班教案(精简3篇)
不和陌生人走小班教案 篇一
标题：保护孩子免受陌生人侵害的小班教案
引言：
随着社会的发展，孩子们面临的安全问题日益突出，尤其是对于与陌生人走动的问题，家长们更加担心孩子的安全。因此，为了保护孩子的安全，我们需要有一套科学的教案，让孩子们学会不和陌生人走。
一、教案目标：
1. 培养孩子们正确的安全意识，让他们明白与陌生人走动的危险性。
2. 学会正确的拒绝与陌生人交谈和走动的方法。
3. 培养孩子们的自我保护能力。
二、教案内容：
1. 引导孩子认识陌生人的概念：
a) 通过图片、视频等多媒体形式，向孩子们展示陌生人的形象，让他们能够清楚地认识到陌生人的特征。
b) 用简单明了的语言告诉孩子们，陌生人可能会对他们造成伤害，因此他们需要学会保护自己。
2. 学习正确的拒绝与陌生人交谈的方法：
a) 角色扮演：老师扮演陌生人，向孩子们靠近并试图与他们交谈。孩子们要学会用坚决的语气拒绝陌生人的接近。
b) 讲述故事：通过讲述小动物与陌生人接触的故事，引导孩子们认识到接触陌生人的危险性，并学习到拒绝的正确方式。
3. 学习正确的拒绝与陌生人走动的方法：
a) 角色扮演：老师扮演陌生人，试图诱使孩子们与他一起走动。孩子们要学会坚决地拒绝并及时寻求周围人的帮助。
b) 讲述故事：通过讲述小动物与陌生人走动的故事，引导孩子们认识到与陌生人走动的危险性，并学习到拒绝的正确方式。
4. 提高孩子们的自我保护能力：
a) 学习报警电话和家长的联系方式，以便在遇到陌生人危险时能及时求助。
b) 组织孩子们参加体能训练和自我保护技巧的培训，提高他们的身体素质和自我保护能力。
三、教案实施：
1. 教师要充分了解教案内容，并准备好相关的教材和教具。
2. 在教学中，要注重理论与实践相结合，通过角色扮演和讲述故事等方式，让孩子们更好地理解和掌握相关知识和技能。
3. 在教学过程中，要注重培养孩子们的防范意识和自主能力，鼓励他们积极参与讨论和实践，提高他们的自我保护能力。
4. 教师要与家长保持密切沟通，及时了解孩子在家中的情况，共同为孩子的安全保驾护航。
结语：
通过本教案的实施，我们相信孩子们能够养成不和陌生人走动的良好习惯，提高他们的安全意识和自我保护能力，从而更好地保护他们的安全。
不和陌生人走小班教案 篇二
标题：帮助孩子建立自信心，拒绝走动与陌生人的小班教案
引言：
孩子们天真烂漫，对世界充满了好奇心，但与此同时，他们也面临着来自陌生人的潜在危险。为了帮助孩子们建立自信心，学会拒绝与陌生人走动，我们制定了以下小班教案。
一、教案目标：
1. 帮助孩子们建立自信心，增强他们对自身的认知和自我保护能力。
2. 学会辨别陌生人，了解与陌生人走动的危险性。
3. 学会拒绝与陌生人走动的方法，并能够有效地应对陌生人的诱惑。
二、教案内容：
1. 建立积极的自我形象：
a) 引导孩子们积极评价自己的优点和特长，增强他们对自身的认知和自信心。
b) 鼓励孩子们充分发挥自己的才能，在小组活动中展示自己的能力，增强他们的自尊心。
2. 学习辨别陌生人：
a) 通过图片、故事等形式，向孩子们介绍陌生人的特征和行为，让他们能够准确地辨别陌生人。
b) 角色扮演：让孩子们分角色扮演陌生人和孩子，让他们体验到与陌生人接触的危险性，并引导他们学会拒绝陌生人的接触。
3. 学习拒绝与陌生人走动的方法：
a) 讲述故事：通过故事中小动物的经历，引导孩子们认识到与陌生人走动的危险性，并学习到拒绝的正确方式。
b) 角色扮演：让孩子们分角色扮演陌生人和孩子，让他们体验到与陌生人走动的危险性，并引导他们学会拒绝陌生人的走动。
4. 培养孩子们的自主能力：
a) 引导孩子们学会寻求帮助：教导孩子们如何寻找安全的场所和人，如何报警和求助。
b) 组织孩子们参加体能训练和自我保护技巧的培训，提高他们的身体素质和自我保护能力。
三、教案实施：
1. 教师要充分了解教案内容，并准备好相关的教材和教具。
2. 在教学中，要注重激发孩子们的兴趣和积极性，通过多种形式的教学活动，让孩子们更好地理解和掌握相关知识和技能。
3. 在教学过程中，要注重培养孩子们的自主能力和判断力，鼓励他们积极参与讨论和实践，提高他们的自我保护能力。
4. 教师要与家长保持密切沟通，共同关注孩子的安全问题，共同为孩子的安全保驾护航。
结语：
通过本教案的实施，我们相信孩子们能够建立自信心，学会拒绝与陌生人走动，并能够有效地保护自己的安全。同时，我们也希望家长能够积极参与孩子的教育，与学校共同为孩子的安全保驾护航。
不和陌生人走小班教案 篇三
不和陌生人走小班教案
引导语：如何培养小孩的防骗意识？《不和陌生人走》教案该怎么设计？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
活动目标：
1.知道独自玩耍或独自在家时不和陌生人走，不给陌生人开门。
2.增强自我保护的意识和能力。
活动准备：
1.幼儿用书：《不和陌生人走》。
2.事先让幼儿理解“陌生人”的含义。
活动过程：
一、认识陌生人。
1.教师：你们知道什么是陌生人吗?
小结：陌生人就是我们不认识的人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。
2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌生人，看看她们是怎么办?
二、看录像《不和陌生人走》。
1.教师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个陌生的阿姨，来人急匆匆地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!”丽丽正想开门，但他一想说：“谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧!”
2.教师：丽丽独自在家时，听见了敲门声，他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?
小结：当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌生人。
三、看幻灯(一)《不和陌生人走》。
1.教师：丽丽一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他说：“小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买，走，跟我走吧!”
2.教师：丽丽能跟这个人走吗?为什么?
3.引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么?谁来告诉丽丽该怎么办?
小结：陌生人的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌生人的.东西。
四、看幻灯(二)《不和陌生人走》。
1.教师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个陌生人走上前说：“小弟弟，我带你
2.教师：奇奇能跟这个陌生人走吗?
3.教师：请你和小朋友商量一下，如果你碰到这样的事情，你会找谁帮忙?
怎样区别公园的工作人员?(可以找公园的工作人员帮忙，或是找警察叔叔帮忙)
四、师幼共同小结。
1.在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人?你是怎么做的?
2.小结：有时，爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家，小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西，邀请自己玩时，不管陌生人说什么，都不能跟陌生人走。
活动延伸：
幼儿讲一些相关的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自我保护的主动性。
