《问答歌》大班音乐教案【经典3篇】
《问答歌》大班音乐教案 篇一
教案名称：《问答歌》大班音乐教案
适用年龄：3-5岁
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的口语表达能力和记忆力。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 教学道具：图片卡片、手偶等。
3. 教学活动：问答歌的歌词。
教学过程：
1. 热身活动：带领幼儿一起做一些简单的音乐活动，如拍手、敲击乐器等，以激发他们对音乐的兴趣。
2. 引入活动：播放《问答歌》的音乐，让幼儿聆听歌曲，感受其中的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱：逐句教唱《问答歌》的歌词，重复多次，帮助幼儿记忆歌曲。
4. 问答活动：使用图片卡片或手偶，模拟问题和回答的场景，让幼儿参与到问答中。教师可以先问问题，然后引导幼儿回答，并与他们一起唱出回答的部分。
5. 分组演绎：将幼儿分成小组，每组选择一位代表，进行问答演绎。教师可以给出问题，让代表回答，并带领全班一起唱出回答的部分。
6. 创作问答：鼓励幼儿自己创作问题和回答，并与小伙伴们一起演绎。教师可以给予指导和鼓励，让幼儿展示自己的才华和创造力。
7. 结束活动：播放《问答歌》的音乐，让幼儿跟着音乐做动作，以结束整个教学过程。
教学反思：
通过《问答歌》的教学活动，幼儿能够在欢快的音乐中学唱歌曲，培养音乐欣赏能力和口语表达能力。通过问答活动，幼儿能够锻炼记忆力和合作意识。同时，通过分组演绎和创作问答，幼儿能够展示自己的才华和创造力，增强自信心。整个教学过程中，教师需要注重引导和鼓励，让幼儿积极参与，共同享受音乐的乐趣。
《问答歌》大班音乐教案 篇二
教案名称：《问答歌》大班音乐教案
适用年龄：3-5岁
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的口语表达能力和记忆力。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 教学道具：图片卡片、手偶等。
3. 教学活动：问答歌的歌词。
教学过程：
1. 热身活动：教师和幼儿一起进行简单的身体活动，如拍手、跳跃、转身等，以热身并引起幼儿的兴趣。
2. 引入活动：播放《问答歌》的音乐，让幼儿聆听歌曲，感受其中的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱：逐句教唱《问答歌》的歌词，重复多次，帮助幼儿记忆歌曲。
4. 问答活动：教师使用图片卡片或手偶，模拟问题和回答的场景，让幼儿参与到问答中。教师先问问题，然后引导幼儿回答，并与他们一起唱出回答的部分。
5. 分组演绎：将幼儿分成小组，每组选择一位代表，进行问答演绎。教师给出问题，让代表回答，并带领全班一起唱出回答的部分。
6. 创作问答：鼓励幼儿自己创作问题和回答，并与小伙伴们一起演绎。教师给予指导和鼓励，让幼儿展示自己的才华和创造力。
7. 结束活动：播放《问答歌》的音乐，让幼儿跟着音乐做动作，以结束整个教学过程。
教学反思：
通过《问答歌》的教学活动，幼儿能够在欢快的音乐中学唱歌曲，培养音乐欣赏能力和口语表达能力。问答活动可以提高幼儿的记忆力和合作意识。分组演绎和创作问答活动可以激发幼儿的创造力和表演能力，同时增强他们的自信心。教师在整个教学过程中需要注重引导和鼓励，让幼儿积极参与，共同享受音乐的乐趣。
《问答歌》大班音乐教案 篇三
《问答歌》大班音乐教案
【活动目标】
1、让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。
2、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。
【活动准备】
1、4幅图片分别为：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。
2、汉字卡片：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。
【活动过程】
一、谈话导入：
今天早上，老师接到了“小问号”豆豆打来的电话，他说它遇到难题了，想请小朋友们帮忙。问题是这样的，小朋友首先听一听：
什么叫牛不是牛？什么叫虎不是虎？
什么叫猫不是猫？什么叫鼠不是鼠？
1、豆豆一共遇到了四个难题，第一个难题是“什么叫牛不是牛？”是一种动物，这种动物的名字里有一个“牛”字，但它不是“牛”，请小朋友们想一想它是什么小动物？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）好，我们一起来看看是不是你认为的动物。（出示图片“蜗牛”）
师：小朋友这是什么动物呀？幼儿：蜗牛教师：哦，对了，原来是蜗牛，你们猜对没有呀？
教师小结：蜗牛是一种软体小动物，它的虽然力气小，却能背着自己的房屋走路，它很厉害哦！那“小问号”豆豆的第一个问题，我们应该怎样回答它呢？（蜗牛叫牛不是牛，教师可提示幼儿完整回答：什么叫牛不是牛？）
2、好了，豆豆的第一个问题有答案了，我们接着第二个问题，请小朋友仔细听，豆豆的第二个难题是“什么叫虎不是虎？这种动物的名字里有一个“虎”字，但它不是“虎”。小朋友想一想是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）我们一起看看它到底是什么动物？（出示图片“壁虎”）
教师小结：壁虎是一种爬行动物，身体扁平；非常喜欢在墙上爬，专吃蚊子、苍蝇；当它遇到敌人的时候会断掉尾巴逃走，尾巴断了以后还会长出新的尾巴。那“小问号”豆豆的第二个问题，我们应该怎样回答它呢？（壁虎叫虎不是虎。）
3、豆豆的第二个问题也有答案了，下面我们一起来看看豆豆的第三个难题是“什么叫猫不是猫？”这种动物的名字里有一个“猫”字，但它不是“猫”。小朋友再来想一想，他会是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）我们一起看看它到底是谁？（出示图片“熊猫”）
教师小结：熊猫是我们国家的国宝，它住在深林里，竹子是它最喜欢
4、小朋友再仔细听豆豆的最后一个难题：“什么叫鼠不是鼠？”这种动物的名字里有一个“鼠”字，但它不是“鼠”。小朋友动动小脑筋，它会是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题，师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答：我认为……）到底是什么动物呢？（出示图片“袋鼠”）
教师小结：袋鼠的肚子上有一个口袋，它的.小宝宝常常被装在袋子里，它走起路来一蹦一跳的，很可爱的袋鼠。“小问号”豆豆的第四个问题我们应该怎样回答它呢？（袋鼠叫鼠不是鼠。）
二、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。
图与文字相对应，引导幼儿认读汉字。
好了，小朋友下面我们一起学一学它们的名字吧。（出示汉字，相对应的图卡下面。）
三、学说儿歌：《问答歌》。
总结：刚才“小问号”豆豆悄悄地告诉老师，它说谢谢小朋友帮它解决了难题，它把这些难题编成了一首好听的问答歌。那什么叫问答歌？就是先提出问题，再回答。这种一问一答的形式就叫做问答歌。
下面我们一起来听一听问答歌。
问答歌
什么叫牛不是牛？蜗牛叫牛不是牛，
什么叫虎不是虎？壁虎叫虎不是虎；
什么叫猫不是猫？熊猫叫猫不是猫；
什么叫鼠不是鼠？袋鼠叫鼠不是鼠。
1、教师将问题与答案连起来，示范说一遍。
2、跟读。幼儿跟教师一起学说儿歌。（带读三遍，注：带读前注意要报儿歌名称）
3、让幼儿将问答歌完整地读一遍。
4、教师与幼儿进行互动问答。
比如：
师：什么叫牛不是牛？
幼：蜗牛叫牛不是牛。
小结：小朋友说的都非常的好，真棒！
四、教师小结
今天我们学习了一首好听的儿歌“问答歌”，小朋友说的非常好，希望小朋友回家后，让你们的爸爸妈妈一起来猜一猜，看爸爸妈妈能回答出来吗？好吗？好，小朋友们下课！
