大班科学教案：探索影子的秘密(优质3篇)
大班科学教案：探索影子的秘密 篇一
在这个科学教案中，我们将带领大班幼儿一起探索影子的秘密。通过观察、实践和讨论，幼儿们将了解到影子是如何形成的，以及影子的特点和变化。通过这个主题，幼儿们将培养他们的观察力、探究精神和科学思维能力。
活动一：影子的形成
目标：让幼儿了解影子是由光线遇到物体阻挡而产生的，并能够观察和描述影子的形状和特点。
材料：手电筒、不同形状的物体（如球、积木等）
步骤：
1. 在一个黑暗的房间里，打开手电筒，并让幼儿们观察手电筒发出的光线。
2. 请幼儿一个一个地站在手电筒前面，观察自己的影子。
3. 鼓励幼儿们描述他们的影子的形状、大小和位置。
4. 给幼儿们不同形状的物体，让他们观察和描述物体产生的影子。
活动二：影子的移动
目标：让幼儿了解影子的变化与光源和物体的位置有关，并能够观察和描述影子的移动。
材料：手电筒、不同形状的物体
步骤：
1. 在一个光线充足的房间里，放置一个物体，并打开手电筒，将光线照射到物体上。
2. 让幼儿们观察物体的影子，并描述其形状和位置。
3. 移动手电筒的位置，观察影子的变化，并让幼儿描述变化。
4. 给幼儿不同形状的物体，让他们观察和描述物体移动时影子的变化。
活动三：影子的大小
目标：让幼儿了解影子的大小与光源和物体的距离有关，并能够观察和描述影子的大小变化。
材料：手电筒、不同形状的物体
步骤：
1. 在一个光线充足的房间里，放置一个物体，并打开手电筒，将光线照射到物体上。
2. 让幼儿们观察物体的影子，并描述其大小和形状。
3. 移动物体和手电筒的位置，观察影子的大小变化，并让幼儿描述变化。
4. 给幼儿不同形状的物体，让他们观察和描述物体距离光源时影子的变化。
通过这些活动，幼儿们将亲身体验到影子的形成和变化，从而加深对影子的理解。同时，通过观察和描述，幼儿们将培养他们的观察力和描述能力。在活动结束后，可以与幼儿们一起总结他们的观察结果，并引导他们思考和讨论影子的特点和变化。这样的科学探究活动将激发幼儿们的好奇心和探究精神，培养他们的科学思维能力。
大班科学教案：探索影子的秘密 篇二
在这个科学教案中，我们将继续探索影子的秘密。通过实践和观察，幼儿们将进一步了解影子的形成、变化和特点。通过这个主题的学习，幼儿们将培养他们的观察力、思考能力和科学探究能力。
活动一：影子的颜色
目标：让幼儿了解到影子是无色的，并能够观察和描述影子的特点。
材料：彩色灯光、不同颜色的物体
步骤：
1. 在一个黑暗的房间里，打开彩色灯光，让幼儿们观察不同颜色的光线。
2. 给幼儿们不同颜色的物体，让他们观察和描述物体产生的影子的颜色。
3. 引导幼儿们理解影子是无色的，并与物体的颜色无关。
活动二：影子的形状
目标：让幼儿了解到影子的形状与物体的形状相似，并能够观察和描述影子的形状。
材料：不同形状的物体
步骤：
1. 在一个光线充足的房间里，放置一个物体，并观察物体的影子。
2. 给幼儿们不同形状的物体，让他们观察和描述物体产生的影子的形状。
3. 引导幼儿们理解影子的形状与物体的形状相似，并能够描述影子的形状。
活动三：影子的长度
目标：让幼儿了解到影子的长度与物体的大小和光源的高度有关，并能够观察和描述影子的长度变化。
材料：不同大小的物体、手电筒
步骤：
1. 在一个光线充足的房间里，放置一个物体，并打开手电筒，将光线照射到物体上。
2. 让幼儿们观察物体的影子，并描述其长度。
3. 给幼儿们不同大小的物体，让他们观察和描述物体产生的影子的长度。
4. 移动手电筒的高度，观察影子的长度变化，并让幼儿描述变化。
通过这些活动，幼儿们将深入了解影子的特点和变化。同时，通过观察和描述，幼儿们将培养他们的观察力和描述能力。在活动结束后，可以与幼儿们一起总结他们的观察结果，并引导他们思考和讨论影子的特点和变化。这样的科学探究活动将激发幼儿们的好奇心和探究精神，培养他们的科学思维能力。
大班科学教案：探索影子的秘密 篇三
大班科学教案：探索影子的秘密
导语：为了引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。 下面小编为您收集整理了相关教案，希望对您有帮助!
活动背景
大自然是一本无字的书，
活动目标：通过各种探索影子的活动，使幼儿发现光和影子的关系。
活动准备：准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进行。
活动过程
1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。
2、想一想，什么时候什么地方发现过影子?(在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子);请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么?
3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组互相帮忙，把地上的影子画下来。比一比，自己与他人的影子是否相同?在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化?想一想影子为什么会变?
4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。
5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。
6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品?(幻灯机、电影机、摄像机等)
7、我们利用影子可以进行哪些活动?(夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动)
8、通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。
活动延伸
在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿继续观察光和影子的关系。
户外活动时带领幼儿观察自己的影子，玩踩影子的游戏。
效果评析
为了让幼儿认识光和影子的关系，我们为幼儿提供了充分的活动材料，而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是让幼儿通过观察，亲身实践去发现问题，找出其中关系。
另外，在活动中我们并不过分关注幼儿掌握过多的知识，而是注重激发幼儿对科学现象的兴趣以及探索精神的培养。
