大班体育活动教案跳绳【最新3篇】
大班体育活动教案跳绳 篇一
跳绳是一项经典的体育活动，它可以锻炼孩子们的身体协调性和耐力，同时也是一种非常有趣的运动。为了让大班的孩子们能够更好地参与跳绳活动，我设计了以下教案。
教学目标：
1. 学会正确的跳绳姿势和技巧。
2. 提高身体的协调性和耐力。
3. 培养合作意识和团队精神。
准备工作：
1. 准备足够的跳绳。
2. 在操场或室内设置合适的跳绳场地。
教学过程：
1. 热身运动（5分钟）：
让孩子们进行简单的热身运动，例如慢跑、摇臂等，以准备身体。
2. 示范跳绳姿势和技巧（10分钟）：
通过示范和解说，向孩子们介绍正确的跳绳姿势和基本技巧，例如手臂的摆动和脚踏的节奏。
3. 跳绳练习（20分钟）：
让孩子们分成小组，每个小组轮流进行跳绳练习。初始阶段，可以让孩子们尝试单人跳和双人跳，以适应节奏和协调动作。逐渐增加跳绳的难度，例如尝试交叉跳和连续跳等。
4. 跳绳比赛（10分钟）：
组织跳绳比赛，以小组为单位进行，鼓励孩子们用最短的时间完成指定的跳绳次数，以增加竞争和激励。
5. 冷静运动（5分钟）：
让孩子们进行简单的冷静运动，例如伸展和放松动作，以缓解运动后的肌肉紧张。
6. 小结和反馈（5分钟）：
对孩子们的表现进行总结和反馈，鼓励他们继续坚持跳绳锻炼，并提供进一步的指导和建议。
大班体育活动教案跳绳 篇二
跳绳是一项有趣且具有挑战性的体育活动，它不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还可以培养他们的合作意识和团队精神。为了让大班的孩子们能够更好地享受跳绳的乐趣，我设计了以下教案。
教学目标：
1. 学会正确的跳绳姿势和技巧。
2. 提高身体的协调性和耐力。
3. 培养合作意识和团队精神。
准备工作：
1. 准备足够的跳绳。
2. 在操场或室内设置合适的跳绳场地。
3. 准备音乐播放设备。
教学过程：
1. 热身运动（5分钟）：
让孩子们进行简单的热身运动，例如慢跑、摇臂等，以准备身体。
2. 示范跳绳姿势和技巧（10分钟）：
通过示范和解说，向孩子们介绍正确的跳绳姿势和基本技巧，例如手臂的摆动和脚踏的节奏。
3. 跳绳练习（20分钟）：
让孩子们分成小组，每个小组轮流进行跳绳练习。初始阶段，可以让孩子们尝试单人跳和双人跳，以适应节奏和协调动作。逐渐增加跳绳的难度，例如尝试交叉跳和连续跳等。
4. 跳绳游戏（10分钟）：
设计一些跳绳游戏，例如跳绳接力赛、跳绳躲避球等，让孩子们在游戏中体验跳绳的乐趣，并锻炼他们的协作和竞争能力。
5. 冷静运动（5分钟）：
让孩子们进行简单的冷静运动，例如伸展和放松动作，以缓解运动后的肌肉紧张。
6. 小结和反馈（5分钟）：
对孩子们的表现进行总结和反馈，鼓励他们继续坚持跳绳锻炼，并提供进一步的指导和建议。
通过以上教案，大班的孩子们可以在跳绳活动中享受运动的乐趣，提高身体素质，同时培养合作意识和团队精神。这将有助于他们的全面发展和健康成长。
大班体育活动教案跳绳 篇三
大班体育活动教案跳绳
导语：为了让孩子们了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。下面小编为你整理的大班体育活动教案跳绳内容，希望对你有所帮助！
一、学情分析
本节课的授课对象是大班学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点及个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念
为此，我在设计理念上，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
三、教学目标
根据体育课程标准的学习领域目标，以及低年级学生的特点，我初步预设了本节课的.教学目标：
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐自我的锻炼，增强锻炼意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：
重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。 场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
四、教法、学法预设
为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：
教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
五、教学程序
（一）情景导入
对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。
（二）旅游第一站------“过关”
通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。
（三）旅游第二站------“踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。
（四）旅游第三站------“抓尾巴”
教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话 引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和
安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。
（五）旅游结束------放松总结
播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。
总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。
