幼儿园期末安全教育教案【经典6篇】

幼儿园期末安全教育教案 篇一

标题：幼儿园期末安全教育教案

第一篇内容：幼儿园期末安全教育教案

引言：

幼儿园期末安全教育教案是为了保障幼儿园学生的安全，培养他们的安全意识，提供必要的安全知识和技能。本教案将以全面的视角，结合幼儿的年龄特点和生活经验，设计切实有效的安全教育活动，帮助幼儿建立安全自护意识，提高他们的自我保护能力。

一、教学目标：

1. 培养幼儿正确的安全观念，意识到安全的重要性。

2. 了解常见的安全隐患，学会正确应对各种安全事故。

3. 学习基本的安全知识和技能，提高幼儿的自我保护能力。

4. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力，提高他们的意外事故防范意识。

二、教学内容：

1. 安全意识教育：

a. 通过游戏、故事等形式，引导幼儿了解安全概念，认识安全和危险的区别。

b. 培养幼儿遇到危险时寻求帮助的意识，学会向成人求助。

c. 通过模拟演练，教导幼儿正确的应急逃生方法。

2. 安全常识教育：

a. 学习火灾、电器、水域等常见安全事故的防范知识。

b. 了解如何正确使用急救包，学会基本的急救技能。

3. 安全技能训练：

a. 进行户外安全活动，教导幼儿如何正确过马路、乘坐交通工具等。

b. 组织体育活动，培养幼儿的体能和协调能力，提高他们的自护能力。

三、教学方法：

1. 游戏教学法：通过游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与度。

2. 视听教学法：利用多媒体设备，播放相关视频、音频，直观地传达安全知识。

3. 情境模拟法：通过模拟真实场景，让幼儿亲身体验并学习正确的应对方法。

四、教学活动设计：

1. 主题讲座：邀请相关专家给幼儿做安全知识讲座，让幼儿直接听到权威的讲解。

2. 亲子互动：组织亲子活动，让家长与幼儿一起参与安全教育，增强家校合作。

3. 安全游园：带领幼儿参观公园，并在游园过程中引导幼儿学习安全知识。

4. 家园合作：与家长合作，共同制定幼儿在家中的安全规则，加强安全教育的延伸。

五、教学评估：

1. 观察评估：通过观察幼儿的学习情况、行为表现，评估他们对安全知识和技能的掌握程度。

2. 测验评估：设计简单的测验，考察幼儿对安全知识的理解和记忆能力。

3. 反馈评估：与家长进行及时沟通，了解幼儿在家中的安全情况，及时调整教学策略。

结语：

通过本次幼儿园期末安全教育教案的实施，希望能够提高幼儿的安全意识和自我保护能力，确保他们的生命安全和身体健康。同时，也希望家长能够与学校共同合作，共同为幼儿的安全保驾护航。

（总字数：603）

幼儿园期末安全教育教案 篇二

标题：幼儿园期末安全教育教案

第二篇内容：安全意识教育

引言：

幼儿园期末安全教育教案的重要性不言而喻。幼儿正处于身体发育和认知发展的关键时期，他们的安全意识尚未完全形成，容易在生活中遇到各种危险。因此，通过安全意识教育，帮助幼儿认识安全和危险的区别，成为他们自我保护的第一步。

一、教学目标：

1. 培养幼儿正确的安全观念，认识安全和危险的区别。

2. 培养幼儿遇到危险时寻求帮助的意识，学会向成人求助。

3. 学习基本的应急逃生方法，提高幼儿的自我保护能力。

二、教学内容：

1. 通过游戏、故事等形式，引导幼儿认识安全和危险的区别。

a. 利用游戏让幼儿了解常见的安全事故，如火灾、交通事故等，并学会正确的应对方法。

b. 通过故事、图片等方式，让幼儿感受危险的后果，培养他们远离危险的意识。

2. 培养幼儿遇到危险时寻求帮助的意识，学会向成人求助。

a. 通过角色扮演，让幼儿模拟遇到危险时向成人求助的场景。

b. 引导幼儿学会识别安全人员，如警察、消防员等，并了解他们的职责和联系方式。

3. 教导幼儿正确的应急逃生方法。

a. 组织演习，让幼儿亲身体验逃生的过程，学会如何快速、有序地离开危险区域。

b. 引导幼儿了解逃生通道和紧急出口的位置，学会正确使用逃生设备，如灭火器、逃生绳等。

三、教学方法：

1. 游戏教学法：通过游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与度。

2. 视听教学法：利用多媒体设备，播放相关视频、音频，直观地传达安全知识。

3. 实践教学法：通过实践活动，让幼儿亲身体验并学习正确的应对方法。

四、教学活动设计：

1. 安全意识游戏：设计一系列安全意识游戏，如“找安全”、“危险大队”等，让幼儿在游戏中学会识别安全和危险。

2. 安全故事分享：邀请家长或专家来给幼儿讲述真实的安全事故故事，并引导幼儿思考如何避免类似事故的发生。

3. 应急逃生演练：在安全环境下进行逃生演练，让幼儿亲身体验逃生的紧迫感和重要性。

五、教学评估：

1. 观察评估：通过观察幼儿的学习情况、行为表现，评估他们对安全知识和技能的掌握程度。

2. 口头评估：与幼儿进行交流，问答方式考察他们对安全知识的理解和记忆能力。

3. 反馈评估：与家长进行及时沟通，了解幼儿在家中的安全情况，及时调整教学策略。

结语：

通过本次安全意识教育，希望能够提高幼儿的安全意识，让他们能够正确判断和应对危险，保障他们的安全和健康成长。同时，也希望家长能够与学校共同合作，共同关注幼儿的安全问题，共同为幼儿的安全保驾护航。

（总字数：633）

幼儿园期末安全教育教案 篇三

　　一、设计思路：

　　前一阶段很多惊心动魄的幼儿园安全事件，给我们家长和老师带来了不安，安全危险就在孩子们周围。所以我们为了孩子的安全我们决定上一个安全课，让孩子知道如何保护自己。孩子和大人比，对危险的应付能力更加的弱，火灾是幼儿周围经常发生的事情，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。

　　二、活动目标：

　　1.通过这节课让孩子知道防火的基本知识和自救的基本知识。

　　2.在讲讲，我们要在生活中教育孩子大胆清楚的讲述自己的想法。

　　三、活动重点：

　　如何要避免火灾的发生

　　四、活动难点：

　　在火灾发生时，保护自己的方法

　　五、环境创设与教学准备：

　　准备好录像带，给孩子看火灾发生情况，让孩子知道危险。

　　六、教学过程：

　　(一)导入

　　1.(消防车的声音)让孩子来听一听，这是什么声音？发生了什么事情？

　　2.老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

　　3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？(幼儿讨论)

　　(二)避免火灾的发生及自救的方法

　　1.问孩子们如果遇到着火了要怎么办？是打哪个电话呢啊拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

　　2.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

　　教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

幼儿园期末安全教育教案 篇四

　　教学目标：

　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

　　材料创设：

　　走丢录象3段，事先环境创设

　　活动过程：

　　一、感知经验：

　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

　　播放马路走丢的情景(十字路口)l

　　提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

　　指导：

　　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

　　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)

　　二、讲述经验：

　　播放小区走丢的情景

　　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

　　三、提升经验：

　　播放超市走丢的情景(大卖场)

　　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

　　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)

　　四、延伸：

　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

幼儿园期末安全教育教案 篇五

　　目标：

　　1、了解地震发生的简单原理。

　　2、初步掌握发生地震时的一些自救方法。

　　准备：

　　教学挂图、幼儿用书《地震怎么办》。

　　过程：

　　1、观看地震图片，了解地震发生的简单原理：

　　（1）教师出示图一，并提问：你们知道图片中画的是什么情景吗？为什么人到处跑，房子都倒塌了？

　　（2）教师出示图二，并讲解：

　　我们地球的表面叫地壳。地壳不是静止不动的，它像一个顽皮的孩子总是不停地运动。如果它运动的力气过猛，地壳上的岩层就经受不住力的.冲击，就会发生断裂，于是出现了地震。

　　2、集体讨论，学习自救方法：

　　（1）如果发生地震，你会怎样保护自己？幼儿阅读《地震怎么办》并讨论交流。

　　（2）看看书上的人怎么保护自己的？你能说出有哪些自救的好方法吗？

　　教师总结：如果发生地震，在家里要躲在空的地方，如墙角；还可躲在厨房、厕所、储藏室等面积小的地方；千万不要跳楼、站在窗外或到阳台上去。在户外，可选择开阔的地方，避开高大的建筑物、危险物、高耸或悬挂物。

幼儿园期末安全教育教案 篇六

　　一、教学内容：

　　1.教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

　　2.幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

　　二、教学准备：

　　情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

　　三、教学过程：

　　(一)、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑线

　　图案介绍斑马线的作用。

　　(二)、结合情景图片，学习交通规则。

　　1.幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?

　　2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说

图片上的

　　幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

　　(三)、认识交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?

　　(四)、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请

　　你准备好。

　　天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

　　交通规则很重要，我们把它记得牢。

　　(五)、红绿灯和小司机

　　请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

　　(六)、小结