户外安全教育教案【优秀6篇】
户外安全教育教案 篇一
标题：户外安全教育教案：培养孩子的自我保护能力
导语：户外活动是孩子们成长中重要的一部分，但同时也伴随着一定的风险。为了保障孩子们的安全，我们需要进行系统的户外安全教育，培养他们的自我保护能力。本教案将重点介绍如何通过实践和教育相结合的方式，提高孩子们的安全意识和应对突发事件的能力。
一、教育目标
1. 培养孩子们的自我保护意识，提高他们对危险的辨识能力。
2. 培养孩子们的应对突发事件的能力，包括火灾、溺水、野生动物等。
3. 培养孩子们的团队合作意识和互助精神，以便在紧急情况下能够互相帮助。
二、教学内容
1. 学习基本的安全知识：如何正确使用火源、如何穿戴救生衣、如何避免野生动物的攻击等。
2. 学习应对紧急情况的方法：如何正确报警、如何逃生、如何进行自救等。
3. 模拟实战训练：通过模拟火灾、溺水等情况，让孩子们亲身体验并学习正确的应对方法。
4. 团队合作训练：组织孩子们进行团队合作活动，培养他们的互助精神和应对突发事件的团队合作能力。
三、教学方法
1. 讲授与互动相结合：通过讲解基本安全知识，引导孩子们思考和讨论相关问题，增强他们的主动性和积极性。
2. 观摩与实践相结合：带领孩子们参观相关安全设施，如消防站、救生站等，让他们亲身感受和体验安全设施的重要性。
3. 模拟训练与实战演练相结合：通过模拟实战训练和实战演练，让孩子们在模拟的情境中学会正确的应对方法。
四、教学评估
1. 观察评估：通过观察孩子们在模拟训练和实战演练中的表现，评估他们的应对能力和团队合作能力。
2. 口头评估：通过提问、讨论等方式，考察孩子们对安全知识的掌握程度和理解能力。
五、教学资源
1. 安全教材和教具：如安全手册、救生衣、灭火器等。
2. 模拟训练场地：如模拟火灾场地、模拟溺水场地等。
六、教学安排
1. 第一阶段：讲授基本安全知识，引导孩子们思考和讨论相关问题。时间：1小时。
2. 第二阶段：参观相关安全设施，如消防站、救生站等。时间：2小时。
3. 第三阶段：模拟实战训练，让孩子们亲身体验并学习正确的应对方法。时间：2小时。
4. 第四阶段：团队合作训练，培养孩子们的互助精神和应对突发事件的团队合作能力。时间：2小时。
总结：通过系统的户外安全教育，我们可以提高孩子们的自我保护能力，让他们在户外活动中更加安全。同时，这也是培养孩子们团队合作意识和互助精神的重要途径。让孩子们学会正确应对突发事件，不仅可以保护自己，还可以帮助他人，成为更加有责任感和担当的人。
（总字数：675字）
户外安全教育教案 篇二
标题：户外安全教育教案：培养孩子的应急处理能力
导语：在户外活动中，突发事件时有发生。为了保障孩子们的安全，我们需要进行系统的户外安全教育，培养他们的应急处理能力。本教案将重点介绍如何通过实践和教育相结合的方式，提高孩子们在突发事件中的应对能力。
一、教育目标
1. 培养孩子们的应急处理意识，提高他们对突发事件的辨识能力。
2. 培养孩子们的冷静和果断的应对能力，不慌不乱地处理突发事件。
3. 培养孩子们的互助精神，以便在紧急情况下能够互相帮助。
二、教学内容
1. 学习突发事件的辨识和评估：如何判断事件的严重性和紧急程度。
2. 学习应急处理的基本原则：如何冷静应对、如何采取正确的行动。
3. 模拟突发事件的处理：通过模拟火灾、地震等情况，让孩子们亲身体验并学习正确的应对方法。
4. 团队合作训练：组织孩子们进行团队合作活动，培养他们的互助精神和应对突发事件的团队合作能力。
三、教学方法
1. 讲授与互动相结合：通过讲解突发事件的辨识和应急处理的基本原则，引导孩子们思考和讨论相关问题，增强他们的主动性和积极性。
2. 观摩与实践相结合：带领孩子们参观相关应急处理设施，如应急避难所、救援车等，让他们亲身感受和体验设施的重要性。
3. 模拟训练与实战演练相结合：通过模拟突发事件的处理和实战演练，让孩子们在模拟的情境中学会正确的应对方法。
四、教学评估
1. 观察评估：通过观察孩子们在模拟训练和实战演练中的表现，评估他们的应对能力和团队合作能力。
2. 口头评估：通过提问、讨论等方式，考察孩子们对突发事件的辨识和应急处理的掌握程度和理解能力。
五、教学资源
1. 应急处理教材和教具：如应急处理手册、应急包等。
2. 模拟训练场地：如模拟火灾场地、模拟地震场地等。
六、教学安排
1. 第一阶段：讲授突发事件的辨识和应急处理的基本原则，引导孩子们思考和讨论相关问题。时间：1小时。
2. 第二阶段：参观相关应急处理设施，如应急避难所、救援车等。时间：2小时。
3. 第三阶段：模拟突发事件的处理，让孩子们亲身体验并学习正确的应对方法。时间：2小时。
4. 第四阶段：团队合作训练，培养孩子们的互助精神和应对突发事件的团队合作能力。时间：2小时。
总结：通过系统的户外安全教育，我们可以提高孩子们在突发事件中的应对能力，让他们能够冷静、果断地应对突发事件。同时，这也是培养孩子们互助精神的重要途径。让孩子们学会正确应对突发事件，不仅可以保护自己，还可以帮助他人，成为更加有责任感和担当的人。
（总字数：670字）
户外安全教育教案 篇三
活动目标
1、明白哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备
1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
活动过程
1、活动导入：谈话活动。
（1）教师：假期的时候，小朋友能够到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危险，不能去玩耍吗
（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的资料。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢让我们一齐来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不留意会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不留意也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地十分危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了发生了什么事停车场有什么危险为什么不能去那里玩儿
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面内含铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不能够去玩耍。
（3）教师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险仓库里有什么危险为什么不能去那里玩儿
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。
（4）教师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了发生了什么那里有什么危险为什么不能去玩儿
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，十分危险。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。
（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页资料，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。
教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。
3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的资料补充上去吧。
（2）引导幼儿对照一开始讨论的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的安全规则图可用于区角张贴。
4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行创编，并分组讲述和表演。
户外安全教育教案 篇四
活动目标：
1、懂得预防溺水的相关知识。
2、增强安全意识，预防溺水事件发生。
3、乐于探索、交流与分享。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
自制课件
活动过程：
一、导入
二、了解令人心痛的溺水事件？
讨论：你从中体会到什么？
三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛
讨论：你看到什么？想到什么？
四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》
五、教育学生如何预防溺水
1、不要自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。
2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育学生遇到他人溺水时如何施救
反思：
整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
户外安全教育教案 篇五
一、活动目标
1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。
2、积累安全生活的经验，增过自我保护的意识
二、活动准备
安全Flash、图片、记录表格
三、活动过程
1、讨论导入：
师：什么是运动安全？
2、播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全？
（1）户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。
（2）户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。
（3）所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。
（4）户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。
3、请幼儿表演正确的户外运动作法。
4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。
户外安全教育教案 篇六
教学目标：
1.感受欢快流畅的乐曲风格。
2.感受并用肢体感应乐曲渐强渐快的旋律特点。
3.借助故事情节加以想象，体验倾听、辨别、表现音乐的乐趣。
活动准备:
黑板、粉笔、电脑、人手2个瓶子。
活动过程：
1.倾听感受引入故事情节倾听，分享音乐联想。
今天老师带来一段很好听的音乐，音乐里藏着一个故事：树林里有一间小木屋，木屋里住着一个小精灵，这个小精灵呀还会做魔法汤呢。那它是怎么做的呢?我们来看看(欣赏音乐第一次，老师借助道具随音乐做动作)。
2.带领孩子用简单的肢体动作感受旋律渐快、渐强的特点。
(1)有没做出魔法汤来了?呀，这段有故事的音乐神奇吗?
想不想再听一次?那我们再听一次这段神奇的音乐吧。(欣赏音乐第二次，教师随音乐在黑板上画出简单的图谱)，音乐告诉我们应该做什么?(教师带领孩子做动作)(打圈-放魔法-摇摇 变摇摇 变 咕噜咕噜变)
(2)借助实物教具操作，表现节奏，感知句末的重音。
A我们也来做做魔法汤吧，幼儿随音乐拿瓶子操作。
B.你们怎么变不出魔法汤呀，一定是哪里做错了。我们先把瓶子来放放好，来找找原因。(愈来愈快)(由轻到重)
C.那你们有没念咒语?(摇摇变摇摇变咕噜咕噜变)
3.游戏"小精灵的魔法汤"
(1)根据音乐表现故事情境：搅拌魔法汤----变变变----搅拌魔法汤
(2)调整游戏要求，增加情趣再次游戏。
