十二生肖大班语言教案(精简3篇)
十二生肖大班语言教案 篇一
在大班语言教学中，引入十二生肖的概念是一种有趣而有效的方式，可以帮助幼儿学习动物的名称、特征以及与之相关的汉字。本教案将以十二生肖为主题，通过多种教学活动来帮助幼儿掌握相关的语言知识。
教学目标：
1. 了解十二生肖的名称及对应的动物。
2. 学习与每个生肖相关的汉字。
3. 通过游戏和活动培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
教学准备：
1. 十二生肖的图片或卡片。
2. 与每个生肖相关的汉字卡片。
3. 音乐和音乐播放器。
教学活动：
1. 引入：通过播放一段关于十二生肖的音乐，激发幼儿对动物的兴趣。然后展示十二生肖的图片或卡片，引导幼儿猜测每个生肖的名称。
2. 认识生肖：展示每个生肖的图片，让幼儿说出对应的名称。然后给每个生肖分发相关的汉字卡片，让幼儿尝试辨认并与正确的生肖图片匹配。
3. 汉字拼图：将每个生肖的汉字拼图分成两半，将其中一半分发给幼儿，然后让他们找到另一半的拼图并将其组合在一起。通过这个活动，幼儿可以巩固与每个生肖相关的汉字。
4. 动物配对游戏：将每个生肖的图片分成两半，将其中一半分发给幼儿，然后让他们找到另一半的图片并将其配对。通过这个游戏，幼儿可以巩固对每个生肖的认知。
5. 动物表演：将幼儿分成几个小组，每个小组代表一个生肖。然后让他们根据自己所代表的生肖，展示该生肖的特征和动作。其他幼儿需要猜测是哪个生肖并说出相应的名称。
6. 教学总结：通过回顾每个生肖的名称和相关的汉字，巩固幼儿的学习成果。同时也可让幼儿回答一些与生肖相关的问题，以检查他们对所学内容的理解。
十二生肖大班语言教案 篇二
在大班语言教学中，我们可以通过引入十二生肖的概念来帮助幼儿学习与动物相关的词汇和句子。本教案将以十二生肖为主题，通过多种教学活动来培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教学目标：
1. 学习与每个生肖相关的词汇和句子。
2. 通过游戏和活动培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和自信心。
教学准备：
1. 十二生肖的图片或卡片。
2. 与每个生肖相关的词汇和句子卡片。
3. 一些简单的游戏道具。
教学活动：
1. 引入：通过展示十二生肖的图片或卡片，引发幼儿对动物的兴趣。然后让他们说出与每个生肖相关的词汇和句子，例如“老鼠是什么颜色的？它喜欢吃什么？”等等。
2. 词汇匹配游戏：将与每个生肖相关的词汇和句子卡片混合在一起，然后让幼儿将其与正确的生肖图片匹配。通过这个游戏，幼儿可以巩固与每个生肖相关的词汇和句子。
3. 句子编排：给幼儿一些与生肖相关的词汇和句子卡片，然后让他们根据自己的创意将其组成有意义的句子。鼓励幼儿使用他们已学的词汇和句子，同时也可提供一些帮助和指导。
4. 问答游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组代表一个生肖。然后让他们互相提问与所代表生肖相关的问题，并尽量用完整的句子回答。通过这个游戏，幼儿可以锻炼他们的语言表达能力和团队合作精神。
5. 故事创作：让幼儿分成几个小组，每个小组根据所代表的生肖，创作一个有关该生肖的故事。鼓励幼儿使用他们已学的词汇和句子，并展示他们的创造力。然后让每个小组分享他们的故事，并为他们的创意给予肯定和鼓励。
6. 教学总结：通过回顾与每个生肖相关的词汇和句子，巩固幼儿的学习成果。同时也可让幼儿回答一些与生肖相关的问题，以检查他们对所学内容的理解。
十二生肖大班语言教案 篇三
一、活动目标：
1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：
投影仪及十二种动物图案
循环的转盘(课件)
录音机及故事磁带
四、教学过程：
1、出示课件：
师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗?
生：想听。
师：好，让我们来一起欣赏。（放课件）
师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？
生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？
生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）
3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？
生：1、2、3……12，一共十二个小动物。
师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？
生：因为这些小动物是十二生肖。
4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？
生：我属虎的…..
师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？
生：做动作或模仿动物声音
5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉
生：听故事
师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？
生：属第一、猪最后……
师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来
听一听、学一学？
生：学儿歌《十二生肖》
师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。（教师巡视，指明上台操作）
师提问：1、一个属相表示多长时间？（一年）
2、今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都属什么？（猴）明年是什么年？（教师根据图片让
幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。） 猪年过完之后又是什么年呢？请小朋友们想一想？（鼠）
3、那小朋友再仔细观察一下，中间的.这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）
6、老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班哪个小朋友最聪明，好不好？
一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）
教师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。
7、小结：（边演示边说）一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
