小学语文《酬乐天初逢席上见赠》教案【推荐3篇】
小学语文《酬乐天初逢席上见赠》教案 篇一
【导语】
《酬乐天初逢席上见赠》是唐代文学家韩愈的一首诗。诗中表达了韩愈对乐天的赞赏和敬佩之情。通过本课的学习，让学生了解唐代文学的特点，培养对文学艺术的欣赏能力。
【教学目标】
1. 了解《酬乐天初逢席上见赠》的背景和作者韩愈；
2. 分析诗歌的词句，理解诗歌的意境；
3. 培养学生对文学艺术的欣赏能力。
【教学重点】
1. 分析诗歌的词句，理解诗歌的意境；
2. 培养学生对文学艺术的欣赏能力。
【教学难点】
1. 理解并感受诗歌的意境；
2. 培养学生的文学欣赏能力。
【教学准备】
1. 课文《酬乐天初逢席上见赠》；
2. 多媒体设备。
【教学过程】
一、导入新课
1. 展示《酬乐天初逢席上见赠》的诗歌内容。
2. 介绍诗歌的作者韩愈和他的作品特点。
二、学习诗歌内容
1. 学生跟读诗歌，感受诗歌的韵律和意境。
2. 分析诗歌的词句，理解诗歌的意境。
三、诗歌欣赏
1. 播放唐代音乐，让学生进一步感受唐代文学的氛围。
2. 学生分组进行诗歌欣赏，每组选择一段诗句进行朗读和解读。
四、课堂讨论
1. 学生讨论诗歌中表达的情感和主题。
2. 引导学生分析诗歌中所使用的修辞手法。
五、拓展延伸
1. 学生根据诗歌的意境，发挥想象，写一段自己的诗句。
2. 学生分组朗读自己的诗句，并分享创作过程。
【教学反思】
通过本节课的学习，学生了解了《酬乐天初逢席上见赠》的作者韩愈和他的作品特点，通过分析诗歌的词句，培养了学生对文学艺术的欣赏能力。同时，在课堂讨论环节，学生也积极发表自己的观点，提高了学生的思辨能力。
小学语文《酬乐天初逢席上见赠》教案 篇二
【导语】
《酬乐天初逢席上见赠》是唐代文学家韩愈的一首诗。诗中表达了韩愈对乐天的赞赏和敬佩之情。通过本课的学习，让学生了解唐代文学的特点，培养对文学艺术的欣赏能力。
【教学目标】
1. 了解《酬乐天初逢席上见赠》的背景和作者韩愈；
2. 分析诗歌的词句，理解诗歌的意境；
3. 培养学生对文学艺术的欣赏能力。
【教学重点】
1. 分析诗歌的词句，理解诗歌的意境；
2. 培养学生对文学艺术的欣赏能力。
【教学难点】
1. 理解并感受诗歌的意境；
2. 培养学生的文学欣赏能力。
【教学准备】
1. 课文《酬乐天初逢席上见赠》；
2. 多媒体设备。
【教学过程】
一、导入新课
1. 展示《酬乐天初逢席上见赠》的诗歌内容。
2. 介绍诗歌的作者韩愈和他的作品特点。
二、学习诗歌内容
1. 学生跟读诗歌，感受诗歌的韵律和意境。
2. 分析诗歌的词句，理解诗歌的意境。
三、诗歌欣赏
1. 播放唐代音乐，让学生进一步感受唐代文学的氛围。
2. 学生分组进行诗歌欣赏，每组选择一段诗句进行朗读和解读。
四、课堂讨论
1. 学生讨论诗歌中表达的情感和主题。
2. 引导学生分析诗歌中所使用的修辞手法。
五、拓展延伸
1. 学生根据诗歌的意境，发挥想象，写一段自己的诗句。
2. 学生分组朗读自己的诗句，并分享创作过程。
【教学反思】
通过本节课的学习，学生了解了《酬乐天初逢席上见赠》的作者韩愈和他的作品特点，通过分析诗歌的词句，培养了学生对文学艺术的欣赏能力。同时，在课堂讨论环节，学生也积极发表自己的观点，提高了学生的思辨能力。
小学语文《酬乐天初逢席上见赠》教案 篇三
小学语文《酬乐天初逢席上见赠》教案
【学习目标】
1. 背诵这首诗，了解白居易赠诗的内容。
2. 正确理解本诗的内容，了解古诗中典故的表达作用。
3. 理解刘禹锡百折不挠的乐观精神。
【积累名句】沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
【朗读课文】
【课文简析】
826年，刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在洛阳相逢。白居易在筵席上写了一首诗相赠：
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。
刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他：
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
刘禹锡这首酬答诗，接过白居易的话头，着重抒写这种特定环境中自己的感情。白居易的赠诗中，对刘禹锡的遭遇无限感慨，最后两句说：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方面又称赞刘禹锡的才气与名望。白居易用反语说：你应当遭到不幸，谁叫你的才气那么高呢!可是二三十年的.不幸，未免过分了。这两句诗，在同情之中又包含了赞美，显得十分委婉。因为白居易在诗的末尾说到二三十年，所以刘禹锡在诗的开头接着说：“巴山楚水凄凉地，二三十年弃置身。”自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二三十年了。一来一往，显出朋友之间推心置腹的亲切关系。
接着，刘禹锡很自然地发出感慨道：“怀旧空吟闻笛赋”，说自己在外二三十年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。“到乡翻似烂柯人”，用王质烂柯的典故，说此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。它既暗示了自己贬谪时间长久，又表现事态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。
白居易赠诗说：“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。”意思是：同辈人都迁升了，只有你在荒凉的地方寂寞地虚度年华，颇为刘禹锡抱不平。对此，刘禹锡写道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当的达观。沉舟侧畔千帆竞发;病树前头万木皆春。刘禹锡从白诗中翻出这两句，反过来劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和宦途的升沉表现出豁达的襟怀。这两句诗意又和白诗“命压人头不奈何”、“亦知合被才名折”相呼应，但思想境界要比白诗高，意义也深刻得多了。二三十年的贬谪生活，并没有使刘禹锡消沉颓唐。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予其新的意义，说明新事物必将取代旧事物。
正因为“沉舟”这一联突然振起，一变前面伤感低沉的情调，尾联顺势而下，写道：“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。” 点明了酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借来振奋精神吧。刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要把精神振作起来，重新投入到生活中去，表现出坚韧不拔的意志。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗情起伏跌宕，沉郁中见豪放，是酬赠诗中优秀之作。
【思维训练】
1. 本诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“酬”是什么意思?“乐天”是谁?
826年，刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在洛阳相逢。白居易在筵席上写了一首诗相赠。刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。题中，“酬”是“酬答”的意思。“乐天”是指白居易。
2. 本诗的韵脚有哪些?其押韵规则是什么?
本诗的韵脚有：身、人、春、神。 其押韵规则是“一三五不论，二四六分明”。
3. 诗中引用“烂柯人”的典故，有什么意图?
暗示自己贬谪时间长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。
4. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句，表达了诗人什么思想感情?
白居易的赠诗中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这样两句，意思是说同辈的人都迁升了，只有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华，颇为刘禹锡抱不平。对此，刘禹锡从白诗中翻出这两句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然惆怅，却又相当的达观。这也是劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和宦途的升沉，表现出豁达的襟怀。这两句诗意又和白诗“命压人头不奈何”、“亦知合被才名折”相呼应，但其思想境界要比白
5. 今天，我们赋予“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句什么新意?
因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予新的意义，说明新事物必将取代旧事物。
6. “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。” 这两句，有什么表达作用?
诗人表示要振作起来，重新投入到生活中去，表现了诗人坚韧不拔的意志。
7. 如何理解白居易的赠诗和刘禹锡酬答诗的关系?
白居易的赠诗，对刘禹锡的遭遇无限感慨，最后两句说：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”因为白诗末尾说到“二三十年”，所以刘禹锡在诗的开头接过白居易诗的话头说：“巴山楚水凄凉地，二三十年弃置身。”
白居易的赠诗中有“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这两句，颇为刘禹锡抱不平。对此，刘禹锡在酬诗中写道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”他从白诗中翻出这两句，反而劝慰白居易。这两句诗意又和白诗“命压人头不奈何”、“亦知合被才名折”相呼应，但其思想境界要比白诗高，意义也深刻得多了。
“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”这两句，与白居易赠诗的开头照应“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。”点明了酬答白居易的题意。
【课外作业】
1.完成“学习建议”。
2.通过图书馆、因特网，了解刘禹锡生平、作品，以及典故“闻笛赋”“烂柯人”。
3.预习《题破山寺后禅院》，扫除文字障碍;大概理解新课文的内容，思考“学习建议”。
