中班预防传染病教学教案参考【最新6篇】

中班预防传染病教学教案参考 篇一

传染病是儿童健康成长中面临的一大挑战，为了帮助中班幼儿预防传染病，提高他们的健康意识和卫生习惯，本教学教案将通过多种教学活动帮助幼儿了解传染病的概念、传播途径以及预防措施。

一、教学目标

1. 让幼儿了解传染病的概念，并能通过简单的语言描述传染病的特点。

2. 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽遮掩等。

3. 让幼儿了解传染病的传播途径，如飞沫传播、接触传播等。

4. 培养幼儿正确的预防传染病的方法，如保持室内通风、定期打扫卫生等。

5. 培养幼儿的团队合作意识，通过游戏活动培养幼儿之间的相互帮助和支持。

二、教学准备

1. 教学素材：图片、卫生用品、幼儿绘本等。

2. 教学环境：教室、洗手间等。

3. 教学工具：幼儿绘本、幼儿游戏道具等。

三、教学活动

1. 活动一：幼儿绘本分享

通过分享绘本《小猪佩奇洗手》等，让幼儿了解洗手的重要性，引导他们养成勤洗手的习惯。

2. 活动二：游戏探索

设计一个“传染游戏”，让幼儿分成小组，每组一个“传染源”，其他幼儿通过接触“传染源”来感染传染病。通过游戏的过程，引导幼儿思考传染病的传播途径，并让他们意识到正确的预防措施。

3. 活动三：卫生习惯培养

制作一张“卫生习惯表”，让幼儿每天记录自己的卫生习惯，如洗手次数、咳嗽遮掩等。通过记录和奖励机制的引导，培养幼儿的良好卫生习惯。

4. 活动四：观察实验

准备一些常见的传染病症状图片，让幼儿观察并描述这些症状。通过观察实验，让幼儿了解传染病的特点，如发热、咳嗽等。

5. 活动五：团队合作游戏

设计一个“卫生大考验”游戏，让幼儿分成小组，通过完成任务（如清洁教室、整理玩具等）来获得奖励。通过游戏的过程，培养幼儿之间的相互帮助和团队合作意识。

四、教学延伸

1. 家庭合作：鼓励幼儿与家长一起制定卫生习惯，并与家长分享教学活动的成果和经验。

2. 持续关注：在日常教学中，持续关注幼儿的卫生习惯，及时给予指导和鼓励。

通过本教学教案的实施，相信中班幼儿能够了解传染病的概念、传播途径以及预防措施，养成良好的卫生习惯，并培养团队合作意识，为他们的健康成长打下坚实的基础。

中班预防传染病教学教案参考 篇二

传染病是幼儿园中常见的健康问题之一，为了帮助中班幼儿预防传染病，提高他们的健康意识和卫生习惯，本教学教案将通过游戏、观察、讨论等多种教学活动帮助幼儿了解传染病的概念、传播途径以及预防措施。

一、教学目标

1. 让幼儿了解传染病的概念，并能简单描述传染病的特点。

2. 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽遮掩等。

3. 让幼儿了解传染病的传播途径，如飞沫传播、接触传播等。

4. 培养幼儿正确的预防传染病的方法，如保持室内通风、定期打扫卫生等。

5. 培养幼儿的观察力和团队合作意识，通过游戏活动培养幼儿之间的相互帮助和支持。

二、教学准备

1. 教学素材：绘本、图片、卫生用品等。

2. 教学环境：教室、洗手间等。

3. 教学工具：绘本、游戏道具等。

三、教学活动

1. 活动一：绘本分享

通过分享绘本《小猪佩奇洗手》等，让幼儿了解洗手的重要性，引导他们养成勤洗手的习惯。

2. 活动二：观察实验

准备一些常见的传染病症状图片，让幼儿观察并描述这些症状。通过观察实验，让幼儿了解传染病的特点，如发热、咳嗽等。

3. 活动三：游戏探索

设计一个“传染游戏”，让幼儿分成小组，每组一个“传染源”，其他幼儿通过接触“传染源”来感染传染病。通过游戏的过程，引导幼儿思考传染病的传播途径，并让他们意识到正确的预防措施。

4. 活动四：卫生习惯培养

制作一张“卫生习惯表”，让幼儿每天记录自己的卫生习惯，如洗手次数、咳嗽遮掩等。通过记录和奖励机制的引导，培养幼儿的良好卫生习惯。

5. 活动五：团队合作游戏

设计一个“卫生大考验”游戏，让幼儿分成小组，通过完成任务（如清洁教室、整理玩具等）来获得奖励。通过游戏的过程，培养幼儿之间的相互帮助和团队合作意识。

四、教学延伸

1. 家庭合作：鼓励幼儿与家长一起制定卫生习惯，并与家长分享教学活动的成果和经验。

2. 持续关注：在日常教学中，持续关注幼儿的卫生习惯，及时给予指导和鼓励。

通过本教学教案的实施，相信中班幼儿能够了解传染病的概念、传播途径以及预防措施，养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的观察力和团队合作意识，为他们的健康成长打下坚实的基础。

中班预防传染病教学教案参考 篇三

　　一、活动目标：

　　1、了解传染病的相关知识。

　　2、能说出并掌握预防传染病的方法。

　　3、增强自身预防疾病的意识。

　　二、活动准备：

　　1、教学挂图和幼儿用书。

　　2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

　　三、活动过程：

　　1、活动导入：观看教学挂图。

　　教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

　　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　　(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。 教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）

　　（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

　　3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。

　　（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。

　　（2）幼儿自由回答。

　　（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?（幼儿讨论并回答）

　　4、活动总结：预防传染病的方法。

　　教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

　　5、活动延伸：记录预防传染病的方法。

　　（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。

中班预防传染病教学教案参考 篇四

　　活动目标

　　感知传染病的危害，加强自我保护的意识。

　　知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。

　　掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。

　　课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。

　　纸面教具：《宣传手册模板》。

　　材料准备：画笔。

　　活动过程

　　出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

　　1.出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。

　　——奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）

　　——生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）

　　2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

　　——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。

　　小结：原来这些小朋友都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。

　　出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。

　　1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

　　1）出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。

　　——鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）

　　2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

　　——来听听这些小朋友是怎么说的吧。

　　2.师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。

　　——你知道这些传染病吗？你有得过吗？

　　——你知道这些传染病是怎么传染的吗？

　　3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。

　　——为什么这些小朋友会得传染病呢？我们请鹿鹿医生告诉我们吧。

　　小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。

　　出示组图“预防传染病”、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法，加强自我保护的意识。

　　1.出示组图“预防传染病”，根据幼儿讨论的预防方法进行呈现。

　　——原来这些小朋友是因为不小心接触了得了传染病的人、碰过带有病毒的人碰过的东西，或是被飞沫中的病毒传染得病的，你觉得他们怎样可以不得病呢？

　　活动建议：本环节教师可鼓励幼儿先自由表达，再根据幼儿的回答呈现相应的图片；若没有提到，可以先不呈现。

　　2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法。

　　——小朋友们提到了很多预防传染病的办法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。

　　小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我保护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤锻炼，增强体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。

　　发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，请幼儿分组制作《春季预防传染病宣传手册》。

　　1.组织幼儿讨论把预防传染病的好方法告诉更多人的做法，激发幼儿制作宣传手册的意愿。

　　——怎样才能把预防传染病的好方法告诉更多小朋友呢？

　　小结：一起制作宣传手册，向小班的弟弟妹妹做宣传吧。

　　2.发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，鼓励幼儿按小组讨论、制作《春季预防传染病宣传手册》。

　　1）发放纸面教具及材料，鼓励幼儿进行组内讨论。

　　——老师给大家准备了宣传手册，请你和小伙伴们一起讨论想要画的内容和分工。在手册里面画上预防传染病的好方法，并在封底写上名字哦。

　　2）幼儿制作《春季预防传染病宣传手册》，教师巡回指导。

　　3）教师辅助制作好的小组进行装订、添字。

　　活动延伸

　　日常活动

　　1.引导幼儿注意个人卫生，组织幼儿多参加体育锻炼，增强免疫力。

　　2.请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣传手册》到小班给弟弟妹妹宣传春季预防传染病的方法。

　　家园共育

　　请家长注意室内通风，避免带幼儿去人多的地方，提醒幼儿外出时戴上口罩，回家后先洗手。

中班预防传染病教学教案参考 篇五

　　【活动目标】

　　1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况。

　　2、根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　　3、在传染病高发期时，有自我保护预防的意识。

　　【活动准备】

　　1、有关传染病的资料与图片。

　　2、手足口病病症的图片及预防的方法ppt。

　　【活动过程】

　　一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

　　1、讨论春秋季为什么是流行性 传染病的'多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）

　　2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性 传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

　　3、重点介绍手足口病的临床表现。

　　4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）

　　二、教师讲述手足口病的传播途径。

　　1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

　　2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

　　3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

　　4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

　　三、幼儿讨论：如何预防手足口病。

　　1、提问：我们应该怎样预防传染病？

　　2、幼儿自由回答。

　　3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

　　【活动结束】

教师带幼儿到洗手间洗手。

中班预防传染病教学教案参考 篇六

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

　　2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、预防传染病的方法。

　　2、一些有关于传染病的图片。

　　3、红眼咪咪的故事。

　　活动过程：

　　一、以故事引出活动。

　　师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？

　　1、教师有表情的讲述故事。

　　2、讲完故事后提问：

　　师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？

　　教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！

　　3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。

　　师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？

　　教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

　　二、讨论其他的传染病。

　　1、讨论其他的传染病。

　　师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

　　2、讨论该如何去抚养传染病。

　　师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？

　　（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）

　　教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。

　　三、教师总结。结束活动。