幼儿园小班春晓教案【优秀3篇】

幼儿园小班春晓教案 篇一

幼儿园小班春晓教案

一、教案概述

教案名称：幼儿园小班春晓教案

适用对象：幼儿园小班

教案目标：通过春晓主题的学习，培养幼儿对春天的认识和喜爱，以及培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

教案内容：春天的特点、春天的花草、春天的动物、春天的天气

教学时间：5天

二、教学活动安排

第一天：春天的特点

1. 教师通过图片或实物向幼儿介绍春天的特点，如温暖、明亮、多彩等。

2. 与幼儿一起观察和讨论春天的特点，鼓励幼儿用自己的语言表达出来。

3. 创设角色扮演的游戏环境，让幼儿扮演春天的角色，通过模仿和表演来感受春天的特点。

第二天：春天的花草

1. 教师带幼儿到校园内的花坛或花圃观察春天的花草，如樱花、郁金香、蒲公英等。

2. 与幼儿一起观察和讨论春天的花草，鼓励幼儿用自己的语言描述花草的特点和美丽。

3. 给幼儿提供花草的图片，引导幼儿进行绘画活动，表达对春天花草的喜爱。

第三天：春天的动物

1. 教师通过图片或实物向幼儿介绍春天的动物，如蝴蝶、小鸟、蜜蜂等。

2. 与幼儿一起观察和讨论春天的动物，鼓励幼儿用自己的语言描述动物的特点和行为。

3. 制作简易的春天动物手偶，让幼儿进行角色扮演，通过模仿和表演来感受春天的动物。

第四天：春天的天气

1. 教师通过图片或实物向幼儿介绍春天的天气，如晴天、多云、阵雨等。

2. 与幼儿一起观察和讨论春天的天气，鼓励幼儿用自己的语言描述天气的特点和变化。

3. 制作简易的天气卡片，让幼儿根据天气卡片进行游戏，通过选择和展示来感受春天的天气。

第五天：回顾与总结

1. 教师与幼儿一起回顾春晓主题的学习内容，帮助幼儿总结学到的知识和体会。

2. 利用游戏或绘画等形式，让幼儿进行复习和巩固，加深对春晓主题的理解和记忆。

三、教学评价

1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评估他们对春晓主题的学习和理解程度。

2. 收集幼儿的绘画作品、口头表达和角色扮演等，评估他们对春晓主题的表达能力和创造力。

3. 教师根据幼儿的表现，给予积极的鼓励和肯定，促进幼儿的自信心和积极性的发展。

幼儿园小班春晓教案 篇二

幼儿园小班春晓教案

一、教案概述

教案名称：幼儿园小班春晓教案

适用对象：幼儿园小班

教案目标：通过春晓主题的学习，培养幼儿对春天的认识和喜爱，以及培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

教案内容：春天的特点、春天的花草、春天的动物、春天的天气

教学时间：5天

二、教学活动安排

第一天：春天的特点

1. 教师向幼儿介绍春天的特点，如温暖、明亮、多彩。

2. 给幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察和讨论春天的特点。

3. 通过听音乐、看画册等形式，让幼儿感受春天的特点。

第二天：春天的花草

1. 教师带幼儿到校园内的花坛或花圃观察春天的花草，如樱花、郁金香、蒲公英等。

2. 引导幼儿观察花草的颜色、形状和香味等特点，鼓励幼儿用自己的语言描述花草的美丽。

3. 给幼儿提供花草的图片，引导幼儿进行绘画活动，表达对春天花草的喜爱。

第三天：春天的动物

1. 教师通过图片或实物向幼儿介绍春天的动物，如蝴蝶、小鸟、蜜蜂等。

2. 引导幼儿观察动物的特点和行为，鼓励幼儿用自己的语言描述动物的美丽和活泼。

3. 制作简易的春天动物手偶，让幼儿进行角色扮演，通过模仿和表演来感受春天的动物。

第四天：春天的天气

1. 教师通过图片或实物向幼儿介绍春天的天气，如晴天、多云、阵雨等。

2. 引导幼儿观察天气的特点和变化，鼓励幼儿用自己的语言描述天气的美丽和变化。

3. 制作简易的天气卡片，让幼儿根据天气卡片进行游戏，通过选择和展示来感受春天的天气。

第五天：回顾与总结

1. 教师与幼儿一起回顾春晓主题的学习内容，帮助幼儿总结学到的知识和体会。

2. 利用游戏或绘画等形式，让幼儿进行复习和巩固，加深对春晓主题的理解和记忆。

三、教学评价

1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评估他们对春晓主题的学习和理解程度。

2. 收集幼儿的绘画作品、口头表达和角色扮演等，评估他们对春晓主题的表达能力和创造力。

3. 教师根据幼儿的表现，给予积极的鼓励和肯定，促进幼儿的自信心和积极性的发展。

幼儿园小班春晓教案 篇三

幼儿园小班春晓教案

　　活动领域：语言、科学

　　活动目标：

　　1、学习古诗《春晓》并感知古诗的意境。

　　2、观察春天的季节特征。

　　3、探索春天大自然的各种声音。

　　活动准备：

　　有关春天的图片

　　活动过程：

　　一、 教师和幼儿一起念幼儿用书《春晓》。

　　二、 请幼儿欣赏图画，想象古诗的内容

　　早上醒来的时候，常听到什么声音？

　　春天的早上，我们会听到什么声音？

　　三、 播放磁带，请幼儿猜一猜听到了什么声音。

　　四、 请幼儿想象一下听到的各种声音，用语言简单叙述声音表达的情境。

　　区域活动

　　1、 语言活动区

　　提供配有图画的故事图书，鼓励幼儿阅读。

　　2、 美工活动区

　　投放多种美工材料，鼓励幼儿用不同的`方式表达自己对春天的独特感受。如提供彩笔和纸，幼儿可以绘画；提供彩色皱纹纸和树枝，幼儿可以撕贴、制作春天的花树；提供油泥，幼儿可以制作小蝌蚪等。

　　活动评价

　　1、 能说出家居生活中各种声音的来源。

　　2、 会念古诗《春晓》