《小乌龟顶球》幼儿园小班体育活动教学设计(最新3篇)

《小乌龟顶球》幼儿园小班体育活动教学设计 篇一

教学目标:

1. 培养幼儿的运动能力,提高手眼协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识,增强集体荣誉感。

教学准备:

1. 足球、塑料拱门、小乌龟面具。

2. 幼儿园操场或室内空间。

教学过程:

1. 引入活动:老师向幼儿们展示小乌龟面具,并介绍游戏规则。解释说,小乌龟是一个非常擅长顶球的动物,现在我们要模仿小乌龟来顶球。

2. 分组活动:将幼儿分为几个小组,每个小组有一个队长代表小乌龟。队长戴上小乌龟面具,其他队员排成直线,队长站在队伍最前面。

3. 游戏规则:队长用脚踢球,其他队员用头顶球,球不允许落地。队长踢球的同时,队员们要用头顶球传给下一个队员。如果球掉落地面,该小组重新开始。

4. 比赛环节:每个小组轮流进行比赛,看哪个小组能够坚持最久,没有球掉落地面。

5. 活动总结:比赛结束后,老师与幼儿们一起回顾活动过程,询问他们在活动中遇到的困难和解决方法。让幼儿们分享彼此的经验和感受,提高他们的团队合作意识。

教学延伸:

1. 可以在活动中加入一些变化,比如增加球的数量,或者让幼儿们自由发挥,用其他身体部位接球。

2. 鼓励幼儿们在课余时间练习顶球的技巧,可以在家中或者幼儿园提供一些练习小球。

《小乌龟顶球》幼儿园小班体育活动教学设计 篇二

教学目标:

1. 培养幼儿的运动能力,提高手眼协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识,增强集体荣誉感。

教学准备:

1. 足球、塑料拱门、小乌龟面具。

2. 幼儿园操场或室内空间。

教学过程:

1. 引入活动:老师向幼儿们展示小乌龟面具,并介绍游戏规则。解释说,小乌龟是一个非常擅长顶球的动物,现在我们要模仿小乌龟来顶球。

2. 分组活动:将幼儿分为几个小组,每个小组有一个队长代表小乌龟。队长戴上小乌龟面具,其他队员排成直线,队长站在队伍最前面。

3. 游戏规则:队长用脚踢球,其他队员用头顶球,球不允许落地。队长踢球的同时,队员们要用头顶球传给下一个队员。如果球掉落地面,该小组重新开始。

4. 比赛环节:每个小组轮流进行比赛,看哪个小组能够坚持最久,没有球掉落地面。

5. 活动总结:比赛结束后,老师与幼儿们一起回顾活动过程,询问他们在活动中遇到的困难和解决方法。让幼儿们分享彼此的经验和感受,提高他们的团队合作意识。

教学延伸:

1. 可以在活动中加入一些变化,比如增加球的数量,或者让幼儿们自由发挥,用其他身体部位接球。

2. 鼓励幼儿们在课余时间练习顶球的技巧,可以在家中或者幼儿园提供一些练习小球。

《小乌龟顶球》幼儿园小班体育活动教学设计 篇三

《小乌龟顶球》幼儿园小班体育活动教学设计

  活动目标:

  1、教幼儿练习边爬边用头顶球的动作技能,发展爬的能力,培养幼儿身体的协调能力。

  2、引导幼儿用不同的方法玩皮球,培养幼儿对玩球的兴趣。

  活动准备:

  1、大小不等的彩球若干(与幼儿人数相同);

  2、自制球门5―6个;

  3、音乐录音。

  活动过程:

  一、开始部分:

  游戏“小乌龟晒太阳”,引导幼儿做模仿操,为活动做准备。

  “小乌龟们,我是你们的妈妈,跟妈妈出去做做操,玩玩游戏吧!”

  乌龟妈妈带着小乌龟做以下模仿动作:伸懒腰、转转头、活动四肢(游泳)、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮晒太阳。

  二、基本部分:

  1、自由玩球。

  教师发给幼儿每人一只球,让幼儿在场地上四散地玩球,允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势,用手、脚、头等部位玩球,教师巡回指导。

  2、小乌龟

顶球。

  A、教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范,引出游戏主题――小乌龟顶球。

  B、集合幼儿,讲解示范爬行顶球的方法和要求:手膝着地,边向前爬,边用头顶地面上的球。

  (评析:在玩球过程中引出爬行顶球的动作,显得自然边贯。此外,将动作练习渗透到游戏之中的做法比较符合小班幼儿的年龄特点。小乌龟顶球的情节对幼儿也极具吸引力,因此幼儿始终能以积极、主动的态度参与到活动之中。)

  C、幼儿四散,自由地练习爬行顶球动作。

  教师巡回指导,提醒幼儿注意手膝动作的协调,避免擦伤鼻子、下颚等部位。

  爬行顶球的动作可视幼儿的'体力反复进行,允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他方式玩球。

  (评析:从活动效果看,由于每个幼儿都有球,游戏也都是以共同活动的形式进行的,没有消极等待的现象,因此有较高的运动密度和运动负荷,能较好地发展幼儿的运动能力。)

  D、顶球过门,活动播放音乐助兴。

  教师请一些能力强、体力好的幼儿来比赛。要求幼儿从场地一端出发,边爬边用头顶向前方,直至将球顶进球门。

  (评析:活动中,教师创设了宽松、自由的心理氛围,如:用鼓励的方法引导幼儿积极参与;顶球时,让体力好的幼儿多做几遍,让不同能力的幼儿玩不同大小的球、允许幼儿在游戏过程中休息等,都体现了让幼儿在不同水平上得到提高,不搞一刀切的教学原则。)

  三、结束部分:

  乌龟妈妈表扬模仿能力强、能积极参加活动的小乌龟,引导小乌龟们一起将球整理放好。

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