幼儿园科学教案设计(优质3篇)
幼儿园科学教案设计 篇一：观察植物的生长过程
目标：通过观察植物的生长过程，培养幼儿对于自然界的兴趣和好奇心，了解植物的基本生长过程。
教学重点：观察植物的生长过程，了解植物的基本需求。
教学难点：培养幼儿的观察力和思维能力，让幼儿能够通过观察植物的生长过程，了解植物的基本需求。
教学准备：
1. 适量的花盆、土壤和种子。
2. 水壶。
3. 幼儿园教室或者室外的空地。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
老师拿着一颗种子给幼儿们看，询问幼儿们知道这是什么。然后，引导幼儿们讨论种子的作用和重要性。
步骤二：实践探究（15分钟）
1. 老师向幼儿们展示如何在花盆中种植种子，引导幼儿们一起动手进行实践。
2. 幼儿们在种植的过程中，观察种子的外观和形状，并进行讨论。
3. 在种植完成后，老师让幼儿们用水壶浇水，培养幼儿对植物生长的关注和责任心。
步骤三：观察记录（15分钟）
1. 老师提醒幼儿们每天观察种子的生长变化，并用绘画或者记录的方式记录下来。
2. 每天都让幼儿们观察种子的变化，并与前一天的记录进行对比和分析。
步骤四：总结（10分钟）
1. 老师引导幼儿们回顾这一周来的观察和记录，讨论植物的生长过程。
2. 帮助幼儿们总结植物的基本需求，如阳光、水分和土壤等。
步骤五：拓展（10分钟）
1. 老师带领幼儿们到室外的花园或者公园，观察各种不同的植物。
2. 引导幼儿们观察不同植物的形状、颜色和特点，并进行讨论。
幼儿园科学教案设计 篇二：探索物体的浮沉
目标：通过实践探究，让幼儿了解物体的浮沉原理，培养幼儿的观察力和实验探究能力。
教学重点：了解物体的浮沉原理，培养幼儿的观察力和实验探究能力。
教学难点：引导幼儿进行实验探究，培养幼儿的观察力和实验探究能力。
教学准备：
1. 不同材质的物体，如塑料球、木块、金属片等。
2. 透明容器和水。
3. 幼儿园教室或者实验室。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
老师拿出一个塑料球和一块金属片，询问幼儿们这两个物体有什么区别，并引导幼儿们思考为什么有的物体能够浮起来，有的物体却沉下去。
步骤二：实践探究（15分钟）
1. 老师向幼儿们展示如何将不同材质的物体放入透明容器中，并加水进行观察。
2. 幼儿们一起动手进行实验探究，将不同材质的物体放入透明容器中，并观察其浮沉情况。
3. 引导幼儿们观察物体的形状、材质和重量对浮沉的影响。
步骤三：总结（10分钟）
1. 老师帮助幼儿们总结实验结果，让幼儿们了解物体的浮沉原理。
2. 引导幼儿们思考为什么有的物体能够浮起来，有的物体却沉下去。
步骤四：拓展（10分钟）
1. 老师带领幼儿们到室外的水池或者河流中，观察不同的物体在水中的浮沉情况。
2. 引导幼儿们观察不同的物体，思考它们在水中的浮沉原理。
步骤五：延伸（15分钟）
1. 老师引导幼儿们思考其他物体的浮沉原理，如船、气球等。
2. 鼓励幼儿们提出自己的问题和猜想，并进行实验探究。
通过以上的幼儿园科学教案设计，幼儿们能够通过实践探究的方式，了解植物的生长过程和物体的浮沉原理，培养他们的观察力和实验探究能力，进一步激发他们对于自然界的兴趣和好奇心。
幼儿园科学教案设计 篇三
幼儿园科学教案设计
活动目标
1、愿意跟着教师一起看看
2、感受蔬菜娃娃可爱的`造型，增强对蔬菜的好感。
活动准备
1、蔬菜画―我的妈妈
2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里；
5个蔬菜标记贴在椅背上；小箩筐5个；
教学过程
一、蔬菜宝宝好
1、教师：今天来了许多蔬菜宝宝，看看是谁来了？
（1）出示卷心菜
这是谁呀？
引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。
（2）出示土豆
这是谁呀？
引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。
（3）出示辣椒、西红柿，方法同上。
2、教师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧！
二、蔬菜宝宝放这里 1、教师：蔬菜宝宝说它们挤在一起很不舒服，请小朋友帮帮忙把它们分开放。
2、出示5种蔬菜的标记和小筐，引导幼儿按标记分放蔬菜。
3、幼儿将蔬菜按标记分放
教师和幼儿一起检查有没有放错，并以蔬菜宝宝的口吻表示感谢。
三、蔬菜娃娃真可爱
1、教师：蔬菜太可爱了，我们要把这么多蔬菜变成一个可爱的蔬菜娃娃吧。
2、教师和幼儿一起讨论怎样将蔬菜变成蔬菜娃娃。
（1）蔬菜娃娃的头发可以用--卷心菜。
（2）蔬菜娃娃的脸可以--用连接的方法摆放。
（3）蔬菜娃娃的嘴巴红红的―西红柿
（4）看看蔬菜娃娃还缺什么？
耳朵、鼻子―土豆。
3、教师：蔬菜娃娃做好喽，蔬菜娃娃眯眯笑，蔬菜娃娃真可爱。
