幼儿益智活动《镜子用途多》教案(实用3篇)
幼儿益智活动《镜子用途多》教案 篇一
幼儿时期是孩子们认知和探索世界的关键时期，他们对于周围事物的好奇心和求知欲望非常强烈。为了满足他们的好奇心和培养他们的观察力和思维能力，我们设计了一场名为《镜子用途多》的益智活动。本教案将详细介绍活动的目标、准备工作、活动过程和评价方式。
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 提高幼儿的想象力和创造力。
3. 增加幼儿对镜子的认知和了解。
所需材料：
1. 多种不同形状和大小的镜子。
2. 一些日常生活中常见的物品，如水杯、毛巾、玩具等。
活动准备：
1. 在教室中设置一个小型展示区域，用于展示不同形状和大小的镜子。
2. 收集一些日常生活中常见的物品，放在展示区域旁边。
活动过程：
1. 导入：让幼儿观察展示区域中的镜子，并引导他们发现镜子的不同形状和大小。提问：你们平时在哪些地方见过镜子？
2. 激发思考：给幼儿展示一些日常生活中的物品，并让他们思考这些物品与镜子之间可能存在的关系。例如，水杯与镜子可以有什么联系？
3. 探索实验：让幼儿自由选择一个物品，并将其放在镜子前观察。引导幼儿观察物品在镜子中的映像，并让他们描述和思考这个映像。提问：你在镜子中看到了什么？这个映像和原物品有什么区别？
4. 创造发散：鼓励幼儿尝试其他不同的物品，并观察它们在镜子中的映像。让幼儿想象和探索各种可能性，并鼓励他们提出自己的想法和观点。
5. 总结回顾：带领幼儿回顾活动过程和发现，引导他们总结镜子的用途和功能。提问：镜子除了反射物体的映像，还能用来做什么？
评价方式：
1. 观察幼儿参与活动的积极性和主动性。
2. 评估幼儿对于镜子的认知和理解程度。
3. 收集幼儿在活动中的观察记录和描述，评估他们的观察力和思维能力。
通过这个幼儿益智活动，《镜子用途多》教案可以帮助幼儿培养观察力、思维能力和想象力。同时，通过观察和探索不同物品在镜子中的映像，幼儿可以加深对镜子的认知和了解，提高对周围事物的观察和思考能力。这样的活动不仅可以让幼儿在玩乐中学习，也可以为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
幼儿益智活动《镜子用途多》教案 篇二
幼儿时期是孩子们积极探索世界的关键时期，他们对于周围事物的好奇心和求知欲望非常强烈。为了满足他们的好奇心和培养他们的观察力和思维能力，我们设计了一场名为《镜子用途多》的益智活动。本教案将详细介绍活动的目标、准备工作、活动过程和评价方式。
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 提高幼儿的想象力和创造力。
3. 增加幼儿对镜子的认知和了解。
所需材料：
1. 多种不同形状和大小的镜子。
2. 一些日常生活中常见的物品，如水杯、毛巾、玩具等。
活动准备：
1. 在教室中设置一个小型展示区域，用于展示不同形状和大小的镜子。
2. 收集一些日常生活中常见的物品，放在展示区域旁边。
活动过程：
1. 导入：让幼儿观察展示区域中的镜子，并引导他们发现镜子的不同形状和大小。提问：你们平时在哪些地方见过镜子？
2. 激发思考：给幼儿展示一些日常生活中的物品，并让他们思考这些物品与镜子之间可能存在的关系。例如，水杯与镜子可以有什么联系？
3. 探索实验：让幼儿自由选择一个物品，并将其放在镜子前观察。引导幼儿观察物品在镜子中的映像，并让他们描述和思考这个映像。提问：你在镜子中看到了什么？这个映像和原物品有什么区别？
4. 创造发散：鼓励幼儿尝试其他不同的物品，并观察它们在镜子中的映像。让幼儿想象和探索各种可能性，并鼓励他们提出自己的想法和观点。
5. 总结回顾：带领幼儿回顾活动过程和发现，引导他们总结镜子的用途和功能。提问：镜子除了反射物体的映像，还能用来做什么？
评价方式：
1. 观察幼儿参与活动的积极性和主动性。
2. 评估幼儿对于镜子的认知和理解程度。
3. 收集幼儿在活动中的观察记录和描述，评估他们的观察力和思维能力。
通过这个幼儿益智活动，《镜子用途多》教案可以帮助幼儿培养观察力、思维能力和想象力。同时，通过观察和探索不同物品在镜子中的映像，幼儿可以加深对镜子的认知和了解，提高对周围事物的观察和思考能力。这样的活动不仅可以让幼儿在玩乐中学习，也可以为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
幼儿益智活动《镜子用途多》教案 篇三
幼儿益智活动《镜子用途多》教案
［设计意图］
孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。一次，在幼儿园区角活动中，我发现孩子们对于各区角中关于镜子方面的
［活动目标］
1、引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途。
2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。
3、细心观察，体验探索带来的快乐。
［活动准备］
各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带
［活动过程］
一、认识镜子
1、游戏：摸口袋
师：①、今天老师的.口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？②、摸上去感觉怎样？你觉得它是什么？
2、自由探索
看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点？
3、教师小结
我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。（幼儿学说金属漆）
二、探索发现镜子的用途
1、回忆经验
师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么？
2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。
3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要尊重别人。
4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。（幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜）
5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有什么有趣的发现。
6、教师小结。
三、游戏：照镜子
1、介绍规则。
师：现在请小朋友和老师一起玩照镜子的游戏，老师做照镜子的人，小朋友
做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗？
2、游戏：随音乐做照镜子的游戏。
四、延伸活动
请幼儿玩万花筒，进一步了解镜子的特点。
